2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：心理危機(jī)干預(yù)心理輔導(dǎo)與試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.以下哪一項不屬于心理危機(jī)的主要特征？（）2.在心理危機(jī)干預(yù)中，首先需要做的是？（）3.“助人自助”原則在心理危機(jī)干預(yù)中的體現(xiàn)主要是？（）4.心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是？（）5.人本主義理論在心理輔導(dǎo)中的核心概念是？（）6.以下哪一種方法不屬于心理輔導(dǎo)的主要方法？（）7.在心理輔導(dǎo)中，建立良好咨詢關(guān)系的最重要技巧是？（）8.對于出現(xiàn)輕度焦慮癥狀的大學(xué)生，以下哪種輔導(dǎo)方式可能更合適？（）9.自殺危機(jī)干預(yù)的首要原則是？（）10.導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生適應(yīng)障礙的主要原因是？（）11.下列哪項不屬于大學(xué)生常見的情緒問題？（）12.行為主義理論在心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在？（）13.識別心理危機(jī)的早期信號，以下哪項描述最不準(zhǔn)確？（）14.心理危機(jī)干預(yù)中的“保護(hù)原則”主要強(qiáng)調(diào)？（）15.個別輔導(dǎo)相比團(tuán)體輔導(dǎo)的主要優(yōu)勢是？（）16.認(rèn)知理論認(rèn)為，心理問題的根源主要在于？（）17.在心理危機(jī)干預(yù)中，對危機(jī)事件的初步評估主要包括？（）18.心理輔導(dǎo)過程中，咨詢師保持中立態(tài)度的主要目的是？（）19.對于存在較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生，以下哪種干預(yù)方式可能更必要？（）20.團(tuán)體輔導(dǎo)中，促進(jìn)成員互動和融合的關(guān)鍵因素是？（）二、填空題（每空1分，共10分）1.心理危機(jī)干預(yù)的一般流程通常包括評估、______、預(yù)防及后期處理四個階段。2.心理輔導(dǎo)的基本原則包括保密性、______、______和助人自助。3.傾聽是心理輔導(dǎo)中的一項基本技巧，其中______傾聽要求咨詢師全神貫注地聽對方講話。4.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）是一種常見的______障礙，通常在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后出現(xiàn)。5.心理危機(jī)干預(yù)強(qiáng)調(diào)在安全環(huán)境下，幫助個體穩(wěn)定情緒，重新獲得對生活的______。6.人際關(guān)系問題常常是大學(xué)生心理困擾的______，需要進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。7.認(rèn)知理論認(rèn)為，我們的______影響我們的情緒和行為。8.在心理危機(jī)干預(yù)中，當(dāng)自身資源不足以應(yīng)對危機(jī)時，應(yīng)及時進(jìn)行______。9.心理輔導(dǎo)中的“共情”是指咨詢師能夠設(shè)身處地理解服務(wù)對象的______和感受。10.大學(xué)生常見的適應(yīng)障礙主要表現(xiàn)為對大學(xué)環(huán)境的不適應(yīng)，包括學(xué)業(yè)、人際、______等方面的困擾。三、判斷題（每題1分，共10分）1.所有經(jīng)歷心理危機(jī)的人都需要專業(yè)的危機(jī)干預(yù)。（）2.心理輔導(dǎo)只能通過個別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。（）3.支持性技巧在心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)中都可以廣泛應(yīng)用。（）4.自殺意念的出現(xiàn)總是心理危機(jī)達(dá)到嚴(yán)重程度的標(biāo)志。（）5.心理危機(jī)干預(yù)的主要目標(biāo)是消除個體的所有負(fù)面情緒。（）6.心理輔導(dǎo)過程中，咨詢師需要根據(jù)服務(wù)對象的情況靈活運(yùn)用各種理論和技術(shù)。（）7.團(tuán)體輔導(dǎo)比個別輔導(dǎo)更能夠解決個體的深層心理問題。（）8.評估心理危機(jī)時，只需要關(guān)注服務(wù)對象當(dāng)前的表現(xiàn)即可。（）9.任何心理輔導(dǎo)方法都可以適用于所有有心理困擾的人。（）10.在心理危機(jī)干預(yù)中，轉(zhuǎn)介是指將服務(wù)對象轉(zhuǎn)交給其他專業(yè)人士或機(jī)構(gòu)繼續(xù)接受幫助的過程。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理危機(jī)干預(yù)中“安全”原則的具體內(nèi)涵和實施方法。2.簡述心理輔導(dǎo)中“共情”技巧的主要表現(xiàn)形式。3.簡述大學(xué)生常見的心理危機(jī)類型及其主要表現(xiàn)。4.簡述心理危機(jī)干預(yù)與心理輔導(dǎo)的主要區(qū)別。五、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合實際，論述在大學(xué)輔導(dǎo)員工作中如何識別存在心理危機(jī)的學(xué)生，并說明應(yīng)采取哪些初步應(yīng)對措施。2.結(jié)合實際，論述在心理輔導(dǎo)中如何根據(jù)服務(wù)對象的具體情況選擇合適的輔導(dǎo)理論和方法。試卷答案一、單項選擇題1.D2.A3.D4.B5.A6.D7.B8.A9.C10.A11.C12.B13.C14.C15.A16.B17.B18.A19.C20.B二、填空題1.干預(yù)2.尊重、真誠3.積極傾聽4.精神5.控制感6.原因7.信念8.轉(zhuǎn)介9.內(nèi)心世界10.生活三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、簡答題1.答：安全原則是指為危機(jī)個體提供一個安全、穩(wěn)定、不被打擾的環(huán)境，保障其人身安全，避免二次傷害。內(nèi)涵包括物理環(huán)境安全、情緒安全和心理安全。實施方法：確保環(huán)境安靜、私密；穩(wěn)定個體情緒，避免激化矛盾；評估自殺風(fēng)險，采取必要的安全措施，如移除危險物品；必要時聯(lián)系家人或監(jiān)護(hù)人共同參與干預(yù)；建立信任關(guān)系，讓個體感受到支持和保護(hù)。2.答：共情技巧的主要表現(xiàn)形式包括：準(zhǔn)確反映對方感受（如“你聽起來很焦慮”）；理解對方觀點(diǎn)（即使不完全認(rèn)同，也要表示理解其立場）；表達(dá)對對方經(jīng)歷的接納（不評判、不指責(zé)）；站在對方角度思考問題（換位思考）；使用恰當(dāng)?shù)难哉Z和非言語行為傳遞理解和關(guān)懷。3.答：大學(xué)生常見的心理危機(jī)類型及其主要表現(xiàn)：學(xué)業(yè)危機(jī)（表現(xiàn)為學(xué)習(xí)壓力過大、成績下滑、厭學(xué)、考試焦慮等）；人際危機(jī)（表現(xiàn)為人際關(guān)系緊張、沖突、孤獨(dú)、社交恐懼等）；情感危機(jī)（表現(xiàn)為戀愛困擾、失戀痛苦、情感糾葛等）；生命意義危機(jī)（表現(xiàn)為人生目標(biāo)迷茫、價值感缺失、存在主義焦慮等）；適應(yīng)危機(jī)（表現(xiàn)為對新環(huán)境不適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)換困難、離家焦慮等）。這些危機(jī)可能表現(xiàn)為情緒激動、行為異常、認(rèn)知混亂、甚至出現(xiàn)自傷、自殺等極端行為。4.答：心理危機(jī)干預(yù)與心理輔導(dǎo)的主要區(qū)別在于：目標(biāo)不同，危機(jī)干預(yù)側(cè)重于解決即時的危機(jī)事件，降低風(fēng)險，保障安全；心理輔導(dǎo)側(cè)重于促進(jìn)個體長期的心理成長和發(fā)展。時間不同，危機(jī)干預(yù)通常時間較短，針對性強(qiáng)；心理輔導(dǎo)通常時間較長，更具系統(tǒng)性。對象不同，危機(jī)干預(yù)主要面向處于緊急狀態(tài)或高風(fēng)險的個體；心理輔導(dǎo)對象范圍更廣，包括有一般心理困擾的個體。方法不同，危機(jī)干預(yù)更強(qiáng)調(diào)安全、穩(wěn)定、支持性技巧；心理輔導(dǎo)方法更多樣，根據(jù)個體情況選擇理論和技術(shù)。五、論述題1.答：識別存在心理危機(jī)的學(xué)生可以通過觀察其行為變化、情緒表現(xiàn)、言語內(nèi)容、人際交往、學(xué)業(yè)狀況等多個方面。行為變化可能包括：突然變得沉默寡言、社交退縮、行為沖動、易怒、失眠、食欲改變、個人衛(wèi)生狀況下降等；情緒表現(xiàn)可能包括：持續(xù)的情緒低落、焦慮不安、恐懼害怕、絕望無助、憤怒爆發(fā)等；言語內(nèi)容可能直接或間接透露危機(jī)信息，如談?wù)撍劳?、自殺、自傷、感覺生活沒有意義、對什么都失去興趣等；人際交往可能表現(xiàn)為人際關(guān)系惡化、孤立自己、與人沖突增多等；學(xué)業(yè)狀況可能表現(xiàn)為成績急劇下降、逃課、無法集中注意力等。初步應(yīng)對措施：保持冷靜，不評判、不指責(zé)；主動關(guān)心，了解情況，表達(dá)關(guān)注和支持；創(chuàng)造安全環(huán)境，確保其人身安全；傾聽，鼓勵其表達(dá)感受和想法；評估危機(jī)嚴(yán)重程度，特別是自殺風(fēng)險；根據(jù)情況提供必要的幫助，如聯(lián)系輔導(dǎo)員、心理咨詢中心或家人；必要時，根據(jù)風(fēng)險等級進(jìn)行轉(zhuǎn)介，尋求專業(yè)幫助；在后續(xù)過程中，持續(xù)關(guān)注，提供支持。2.答：在心理輔導(dǎo)中，選擇合適的輔導(dǎo)理論和方法需要綜合考慮服務(wù)對象的個體情況、輔導(dǎo)目標(biāo)、咨詢師自身的理論取向和能力等多方面因素。首先，要全面評估服務(wù)對象，包括其個人背景、成長經(jīng)歷、當(dāng)前的心理困擾、問題的性質(zhì)和嚴(yán)重程度、咨詢動機(jī)、人格特征等。其次，要明確輔導(dǎo)目標(biāo)，是與服務(wù)對象共同商定，是解決特定問題，還是促進(jìn)個人成長，或是改善人際關(guān)系等。再次，咨詢師需要了解不同的輔導(dǎo)理論（如人本主義、行為主義、認(rèn)知理論、精神分析等）和具體方法（如傾聽、共情、引導(dǎo)、行為訓(xùn)練、認(rèn)知重構(gòu)等）的適用范圍和局限性。例如，對于行為問題，行為主義方法可能更有效；對于情緒問題，認(rèn)