2025年護士執(zhí)業(yè)資格考試題庫（兒科護理學專項）兒科護理學護理文獻檢索試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.在進行兒科護理文獻檢索時，理解檢索目的對于選擇合適的數(shù)據(jù)庫和制定檢索策略至關重要。以下哪項不是進行文獻檢索的主要目的？A.獲取最新的兒科護理指南和臨床路徑B.查找支持特定護理干預有效性的證據(jù)C.了解兒科護理領域的最新研究進展D.直接替代臨床經(jīng)驗進行護理決策E.為兒科護理相關課題提供文獻綜述基礎2.護士小張需要查找關于“兒童肺炎家庭霧化吸入指導”的有效方法。她應該優(yōu)先考慮使用哪種類型的文獻資源？A.一本十年前的兒科護理學教科書B.PubMed數(shù)據(jù)庫中發(fā)表的系統(tǒng)評價C.醫(yī)院內(nèi)部護理經(jīng)驗總結D.社交媒體上流行的育兒帖子E.非專業(yè)的育兒博客文章3.在構建檢索策略時，使用布爾邏輯運算符“AND”的主要目的是什么？A.擴大檢索范圍，包含更多相關文獻B.排除不相關的文獻，縮小檢索范圍C.連接不同的檢索詞，確保結果包含所有關鍵詞D.查找同一概念的不同表達方式E.將檢索限定在特定的時間范圍內(nèi)4.訪問PubMed數(shù)據(jù)庫進行文獻檢索，以下哪個途徑最有可能找到高質(zhì)量的、經(jīng)過同行評審的護理研究文章？A.使用網(wǎng)站首頁的通用搜索框進行關鍵詞搜索B.在高級檢索中輸入具體的關鍵詞，但不使用主題詞C.利用MeSH（MedicalSubjectHeadings）主題詞表進行檢索D.查找并進入“預印本”庫尋找最新的未發(fā)表研究E.瀏覽網(wǎng)站上的“最新發(fā)布”欄目5.一篇關于“兒童手足口病預防性護理措施”的文獻，其研究設計被描述為“隨機分配兒童至實驗組或對照組，比較兩組在癥狀出現(xiàn)頻率上的差異”。該文獻最可能屬于哪種研究設計類型？A.隊列研究B.病例對照研究C.橫斷面研究D.病例系列研究E.隨機對照試驗（RCT）6.當檢索關于“嬰兒濕疹護理”的文獻時，為了盡可能全面地找到相關資料，護士在輸入核心關鍵詞（如“嬰兒”，“濕疹”，“護理”）的同時，還應該考慮使用哪些方法？A.僅使用與“濕疹”相關的同義詞，如“特應性皮炎”B.僅使用高級檢索功能，避免簡單檢索C.在檢索詞中添加地域限制，如“中國”D.結合使用布爾邏輯運算符“OR”連接核心關鍵詞，并考慮相關同義詞或上位詞E.僅檢索近一年內(nèi)發(fā)表的文獻7.護士李明檢索到一篇關于“兒童靜脈輸液并發(fā)癥預防”的文獻，摘要提到研究比較了兩種不同的固定方法的效果。李明需要判斷該研究是否具有較高外部效度（結果能否推廣到其他情境），他應該關注哪些信息？（請選擇最關鍵的）A.研究對象的年齡范圍是否與臨床常見情況一致B.研究使用的輸液工具品牌和型號C.作者的學術背景和職稱D.文獻發(fā)表的期刊是否為頂級護理期刊E.研究地點是否為大型教學醫(yī)院8.護士小王檢索到一篇系統(tǒng)評價（SystematicReview），該評價匯總了多項隨機對照試驗（RCTs）的結果，并評估了某種干預措施對“兒童術后疼痛管理”的效果。小王認為該系統(tǒng)評價的結論不可靠，以下哪個發(fā)現(xiàn)最可能動搖他的信心？A.系統(tǒng)評價的摘要部分簡要介紹了研究背景B.納入的研究均為高質(zhì)量的RCTs，但研究之間存在顯著異質(zhì)性C.系統(tǒng)評價使用了嚴格的文獻檢索策略，覆蓋了多個主要數(shù)據(jù)庫D.納入的研究對象均為7歲以上兒童E.系統(tǒng)評價的結論指出該干預措施可能有效，但存在一定的實施難度9.在對兒科護理文獻進行初步篩選時，護士通常會閱讀文獻的哪部分內(nèi)容來判斷該文獻是否與自己的需求高度相關？A.引言和討論部分B.方法部分C.摘要和關鍵詞部分D.結果部分E.致謝部分10.護士在進行文獻檢索后，需要將找到的相關文獻進行整理和管理，以便后續(xù)閱讀和分析。以下哪種工具或方法在文獻管理中最為常用和有效？A.手工抄寫關鍵信息到筆記本上B.使用電子表格軟件（如Excel）創(chuàng)建文獻庫C.利用文獻管理軟件（如EndNote,Zotero,Mendeley）進行導入、分類和引文管理D.將文獻打印出來并按主題分類存放E.僅保留PDF格式的文獻，其他格式忽略二、情景應用題11.某醫(yī)院兒科病房遇到多名輪狀病毒腸炎患兒，護士團隊希望了解并學習最新的口服補液鹽（ORS）應用及護理指導策略，以改善患兒的癥狀和預后。請根據(jù)此情景，設計一個初步的文獻檢索策略，列出你將使用的核心關鍵詞（至少三個），并說明你將考慮使用哪些數(shù)據(jù)庫或資源類型來查找相關信息。12.一位兒科護士正在進行一項關于“提高家長對兒童生長發(fā)育監(jiān)測依從性的干預措施”的文獻綜述準備工作。請簡述在進行文獻檢索時，她需要特別注意哪些方面，以確保檢索結果的全面性和相關性？請至少列舉三個關鍵點。三、簡答題13.簡述在構建兒科護理文獻檢索策略時，使用布爾邏輯運算符“NOT”的作用和適用場景。14.對于一篇兒科護理的原始研究（如一項RCT），請列出至少三個護士在閱讀和評估該文獻時應重點關注的質(zhì)量指標。15.結合兒科護理工作的特點，論述掌握護理文獻檢索技能對于提升護理質(zhì)量的重要性。試卷答案一、選擇題1.D*解析思路：文獻檢索是為了支持護理實踐和決策，但不能直接替代經(jīng)驗。A、B、C、E均為文獻檢索的重要目的。2.B*解析思路：系統(tǒng)評價是對多項研究結果的系統(tǒng)性和批判性總結，能提供更全面、可靠的證據(jù)，最適合用于查找有效方法。A可能過時，C、D、E證據(jù)可靠性低。3.B*解析思路：“AND”運算符要求結果必須同時包含其連接的每一個檢索詞，從而縮小檢索范圍，排除不相關的文獻。4.C*解析思路：MeSH是PubMed使用的主題詞表，使用主題詞檢索可以更精確地匹配文獻主題，提高找到高質(zhì)量、同行評審文章的概率。A、B、D、E方法不夠可靠或不夠高效。5.E*解析思路：描述中明確提到“隨機分配”和“比較兩組差異”，這是隨機對照試驗（RCT）的核心特征。其他選項描述的研究設計特征不符。6.D*解析思路：使用“OR”連接核心關鍵詞及其同義詞或相關概念（如“嬰兒濕疹”O(jiān)R“特應性皮炎”），可以確保檢索結果盡可能全面，覆蓋不同表述方式。A、C、E過于絕對或片面，B并非必須。7.A*解析思路：外部效度指研究結果能否推廣到其他人群、情境或時間。研究對象特征與臨床常見情況是否一致，是判斷結果能否推廣的關鍵因素。B、C、D、E與外部效度關系不大或不是最關鍵點。8.B*解析思路：納入的高質(zhì)量RCTs之間存在顯著異質(zhì)性，意味著這些研究之間的基線條件、干預細節(jié)等存在很大差異，難以進行有效的Meta分析合并，從而影響系統(tǒng)評價結論的可靠性和普適性。其他選項要么是積極因素，要么對結論可靠性影響不大。9.C*解析思路：摘要和關鍵詞部分提供了文獻內(nèi)容的簡要概述，是快速判斷文獻相關性最便捷的部分，常用于初步篩選。10.C*解析思路：文獻管理軟件專為管理大量文獻設計，可高效進行導入、分類、標注、引文格式化等操作，遠比手工、電子表格或打印方式更強大和便捷。二、情景應用題11.*核心關鍵詞：`輪狀病毒`,`兒童`,`腸炎`,`口服補液鹽`,`護理`,`策略`*數(shù)據(jù)庫/資源類型：`PubMed`,`CochraneLibrary`,`中國知網(wǎng)(CNKI)`的護理學或醫(yī)學期刊庫，`萬方數(shù)據(jù)`,`維普資訊`，以及世界衛(wèi)生組織（WHO）網(wǎng)站、相關專業(yè)學會（如中國兒科分會）發(fā)布的指南或共識。*解析思路：首先確定核心概念“輪狀病毒”、“兒童”、“腸炎”、“口服補液鹽”、“護理”、“策略”。使用“OR”連接同義詞或相關詞（如“輪狀病毒腸炎”），使用“AND”連接不同概念。選擇覆蓋醫(yī)學、護理學及兒科領域的權威數(shù)據(jù)庫和資源，包括國際和國內(nèi)資源，并考慮官方指南。12.*解析思路：首先，明確研究主題的核心要素：“兒童生長發(fā)育監(jiān)測”、“家長”、“依從性”、“干預措施”。其次，注意關鍵詞的選擇要全面，應包含“生長發(fā)育監(jiān)測”的不同方面（如“生長曲線”、“體格測量”）、家長的不同角色（如“母親”、“父親”、“家庭”）、依從性的相關概念（如“配合度”、“遵醫(yī)囑”）、干預措施的類型（如“教育”、“指導”、“行為干預”、“溝通”）。再次，檢索策略應考慮使用不同的數(shù)據(jù)庫組合（中文和英文），并合理運用布爾邏輯運算符。最后，需注意時間范圍（如近五年），以及排除重復文獻。三、簡答題13.*解析思路：布爾邏輯運算符“NOT”用于排除包含特定檢索詞的文獻。在構建檢索策略時，使用“NOT”可以避免將不相關的文獻誤納入結果中。例如，在檢索“兒童哮喘護理”時，如果希望排除“急性發(fā)作期護理”的內(nèi)容，可以使用“兒童哮喘護理NOT急性發(fā)作”。適用場景主要是當檢索詞存在較寬泛的含義，且其中一部分含義與需求不符時，需要通過“NOT”來精確化檢索范圍，提高檢索的相關性。14.*解析思路：評估兒科護理原始研究質(zhì)量需關注：①研究設計：是否采用合適的RCT、隊列、病例對照等設計？是否描述清楚研究方法？②抽樣方法：是否采用隨機抽樣？樣本量是否足夠？③研究對象：納入和排除標準是否明確？研究對象的選擇偏倚是否可能？④干預措施：描述是否清晰、可重復？組間干預是否具有可比性？⑤結局指標：測量工具是否可靠、有效？結局指標定義是否清晰？⑥數(shù)據(jù)收集：數(shù)據(jù)收集方法是否盲法（減少偏倚）？是否完整？⑦數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計方法是否正確？是否考慮了缺失數(shù)據(jù)？結果報告是否完整透明