2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德理念試題型考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中圈出最符合題目要求的選項(xiàng)。）1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)2.在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.互相尊重C.盲目服從D.公平公正3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.知識(shí)權(quán)D.人身權(quán)4.某教師在進(jìn)行課堂管理時(shí)，經(jīng)常使用諷刺、挖苦學(xué)生的語言，這種行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表5.“學(xué)高為師，身正為范”這句話強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德中的（）。A.學(xué)識(shí)水平B.為人處世C.專業(yè)發(fā)展D.教學(xué)能力6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生。這體現(xiàn)了（）的教育理念。A.育人為本B.德育為先C.教學(xué)中心D.發(fā)展個(gè)性7.教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)8.某學(xué)生因家庭原因情緒低落，影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師主動(dòng)關(guān)心該學(xué)生，了解情況并給予幫助，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.教師在課堂上公開批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)，雖然目的是為了幫助學(xué)生改正，但這種方式可能傷害學(xué)生的自尊心。這啟示教師在踐行“關(guān)愛學(xué)生”時(shí)，應(yīng)注意（）。A.堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求B.注重方法，尊重學(xué)生C.多方溝通，尋求幫助D.提高效率，按時(shí)完成10.教師將個(gè)人情緒發(fā)泄到學(xué)生身上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰。這種行為主要違背了（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人11.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的基本原則不包括（）。A.教育性原則B.客觀公正原則C.絕對(duì)化原則D.民主參與原則12.學(xué)校組織教師參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，旨在（）。A.提高教師業(yè)務(wù)能力B.增強(qiáng)教師職業(yè)道德水平C.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D.改善學(xué)校人際關(guān)系13.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。這體現(xiàn)了（）的教育理念。A.育人為本B.德育為先C.教學(xué)中心D.科學(xué)發(fā)展14.教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，損害了教師形象。這違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)15.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范B.自我完善C.榜樣示范D.忘我奉獻(xiàn)二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）16.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的基本要求。17.簡述教師在處理與學(xué)生家長關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則。18.簡述“終身學(xué)習(xí)”對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。19.簡述教師在踐行“為人師表”時(shí)應(yīng)注意的方面。三、論述題（本大題共1小題，10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）21.閱讀下列材料，并回答問題：材料：小明是一名初中生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績中等。在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，小明因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，成績很不理想。數(shù)學(xué)老師找到小明，當(dāng)著全班同學(xué)的面，批評(píng)他學(xué)習(xí)不努力，還說他“笨”，讓其他同學(xué)不要向他學(xué)習(xí)。小明當(dāng)時(shí)哭了，之后上課總是低著頭，不敢與老師對(duì)視，數(shù)學(xué)成績也越學(xué)越差。問題：(1)該數(shù)學(xué)老師的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的哪些原則？(2)請(qǐng)結(jié)合材料，分析該老師的行為對(duì)學(xué)生可能造成的負(fù)面影響。(3)如果你是小明的班主任，你會(huì)如何幫助小明，并如何與這位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通？22.閱讀下列材料，并回答問題：材料：李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。李老師注重關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是那些學(xué)習(xí)有困難或家庭特殊的學(xué)生。她經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課，關(guān)心他們的生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。她還積極組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在生活上幫助學(xué)生，還以身作則，嚴(yán)于律己，贏得了學(xué)生和同事的普遍尊重。問題：(1)李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？(2)結(jié)合材料，分析李老師是如何踐行“教書育人”和“為人師表”的？(3)從李老師的教育實(shí)踐來看，你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.A7.D8.B9.B10.B11.C12.B13.A14.C15.D二、簡答題16.教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。解析思路：本題考查“教書育人”的具體要求?；卮饡r(shí)需結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的相關(guān)條款，從遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育、教學(xué)方法、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)（品行、創(chuàng)新、全面發(fā)展）以及評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行闡述。17.教師與家長關(guān)系原則：尊重家長，平等溝通，真誠合作，互相理解，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。解析思路：本題考查教師與家長關(guān)系的處理原則。核心是建立平等、尊重的合作關(guān)系，目的是為了學(xué)生的健康成長。回答時(shí)應(yīng)圍繞互相尊重、有效溝通、目標(biāo)一致（都是為了學(xué)生）等關(guān)鍵詞展開。18.終身學(xué)習(xí)意義：提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。解析思路：本題考查“終身學(xué)習(xí)”的重要性。應(yīng)從教師個(gè)人專業(yè)成長（知識(shí)、技能、理念更新）和職業(yè)發(fā)展，以及對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)、對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)等多個(gè)層面闡述其意義。19.為人師表要求：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。解析思路：本題考查“為人師表”的具體內(nèi)容。需結(jié)合規(guī)范條文，從個(gè)人品德修養(yǎng)、言行舉止、職業(yè)操守、人際關(guān)系處理、廉潔自律等方面進(jìn)行概括。三、論述題20.踐行“關(guān)愛學(xué)生”要求：尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生成長，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。具體而言，教師應(yīng)了解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系；在教育教學(xué)活動(dòng)中，要關(guān)注所有學(xué)生，特別是需要幫助的學(xué)生；要采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，避免傷害學(xué)生；要關(guān)心學(xué)生的心理健康和情緒變化，給予積極引導(dǎo)和支持；要保護(hù)學(xué)生的安全和合法權(quán)益不受侵害。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育工作的基礎(chǔ)。教師只有真正關(guān)愛學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。解析思路：本題要求論述如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”。首先應(yīng)明確“關(guān)愛學(xué)生”的核心內(nèi)涵和基本要求。然后結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，從尊重、平等、關(guān)注、保護(hù)、維護(hù)等多個(gè)方面具體闡述教師可以采取的行動(dòng)和做法。最后，強(qiáng)調(diào)“關(guān)愛學(xué)生”的重要性，將其與教育目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展聯(lián)系起來。四、材料分析題21.(1)該數(shù)學(xué)老師的行為主要違背了“關(guān)愛學(xué)生”和“為人師表”的原則。當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，傷害了學(xué)生的自尊心，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求；使用“笨”等侮辱性語言，行為不當(dāng)，有損教師形象，違背了為人師表的要求。(2)該老師的行為可能對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響：損害學(xué)生的自尊心和自信心，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，害怕數(shù)學(xué)課，甚至可能引發(fā)心理問題；破壞師生關(guān)系，學(xué)生可能不再信任老師，產(chǎn)生抵觸情緒；影響學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生形成健康的心理和人格。(3)作為班主任，我會(huì)首先找小明談心，了解他的想法和感受，安慰他，鼓勵(lì)他，幫助他建立自信。然后，我會(huì)與這位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行溝通，首先肯定她教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，然后委婉地指出她在批評(píng)教育方式上存在的問題及其對(duì)學(xué)生可能造成的傷害，建議她今后在批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意方式方法，多關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)，保護(hù)學(xué)生的自尊心。溝通時(shí)要注意尊重對(duì)方，以合作解決問題的態(tài)度進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)協(xié)調(diào)兩位老師，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)，幫助他提高成績。解析思路：第（1）問，分析老師行為違背的原則，需結(jié)合“關(guān)愛學(xué)生”（尊重、保護(hù)、平等）和“為人師表”（言行舉止、語言規(guī)范）的規(guī)范內(nèi)容進(jìn)行判斷。第（2）問，分析負(fù)面影響，從學(xué)生心理、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)發(fā)展等方面考慮。第（3）問，提出對(duì)策，作為班主任，需要同時(shí)關(guān)注學(xué)生和協(xié)調(diào)老師，措施應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷、與老師的溝通策略（方式、內(nèi)容、態(tài)度）以及后續(xù)的協(xié)同教育。22.(1)李老師的行為體現(xiàn)了“愛國守法”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”和“終身學(xué)習(xí)”等教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。她關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是特殊學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生；組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)了教書育人；以身作則，贏得了尊重，體現(xiàn)了為人師表；注重自身修養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)，可能也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)；遵守教育規(guī)律，體現(xiàn)了愛國守法。(2)李老師踐行“教書育人”：通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展；在思想上引導(dǎo)學(xué)生，做到了“育人”；不僅關(guān)注學(xué)業(yè)，更關(guān)心學(xué)生的生活和思想，將知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)相結(jié)合。踐行“為人師表”：以身作則，嚴(yán)于律己，用自己的言行舉止影響學(xué)生，成為了學(xué)生的榜樣。(3)從李老師身上可以看出，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備：高尚的道德情操（師德）；關(guān)愛學(xué)生的仁愛之心