2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德教育試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項(xiàng)表述最符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，作為教師職業(yè)基本行為的準(zhǔn)則，要求教師做到為人師表，其核心是（）。A.模范遵守社會(huì)公德B.嚴(yán)于律己，廉潔從教C.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范D.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作2.“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)道德的核心，其內(nèi)涵不包括（）。A.對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課B.耐心細(xì)致，因材施教C.甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)D.積極參與教育管理，爭(zhēng)取晉升3.教師在課堂上因?qū)W生回答問題錯(cuò)誤而嚴(yán)厲斥責(zé)，并當(dāng)眾讓其下蹲示罰。該教師的行為主要違反了（）。A.愛國(guó)守法的職業(yè)道德規(guī)范B.關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范C.教書育人的職業(yè)道德規(guī)范D.為人師表的職業(yè)道德規(guī)范4.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人享有受教育權(quán)予以保障。教師應(yīng)當(dāng)（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得隨意開除學(xué)生B.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生降低教學(xué)要求C.根據(jù)學(xué)生家庭背景區(qū)別對(duì)待D.優(yōu)先發(fā)展成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生5.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.奉獻(xiàn)性B.群眾性C.專業(yè)性D.高尚性6.當(dāng)學(xué)校安排教師參與社會(huì)兼職且可能影響正常教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)（）。A.積極參與，增加收入B.拒絕參與，保證本職工作C.看情況參與，只要不影響收入即可D.與領(lǐng)導(dǎo)溝通，若領(lǐng)導(dǎo)同意則參與7.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循公平公正原則，這主要體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生（）的關(guān)愛。A.受教育權(quán)B.人格尊嚴(yán)C.身體健康權(quán)D.名譽(yù)權(quán)8.“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范要求教師（）。A.認(rèn)真完成每天的教學(xué)任務(wù)B.積極參加各種形式的培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)C.僅僅學(xué)習(xí)本學(xué)科知識(shí)D.關(guān)注學(xué)生，多與學(xué)生交流9.我國(guó)《教育法》規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)10.某教師在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某社會(huì)熱點(diǎn)問題持有極端觀點(diǎn)，應(yīng)采取的正確做法是（）。A.忽視學(xué)生的觀點(diǎn)，繼續(xù)按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行B.直接批評(píng)學(xué)生的觀點(diǎn)，進(jìn)行政治教育C.引導(dǎo)學(xué)生思考，客觀呈現(xiàn)不同觀點(diǎn)，共同探討D.讓學(xué)生對(duì)該問題自行網(wǎng)絡(luò)上搜索了解11.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高境界是（）。A.遵守規(guī)范，不犯錯(cuò)誤B.自覺踐行，成為學(xué)生楷模C.完善自我，達(dá)到理想人格D.取得成就，獲得社會(huì)認(rèn)可12.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，關(guān)于“傳播優(yōu)秀文化”的要求，不包括（）。A.堅(jiān)定政治方向，傳播主流價(jià)值觀B.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國(guó)情懷C.鼓勵(lì)學(xué)生追求個(gè)性發(fā)展，不受傳統(tǒng)束縛D.講授科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索未知13.在處理師生矛盾時(shí)，教師應(yīng)保持理性，避免情緒化。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）。A.責(zé)任心B.仁愛之心C.自我控制能力D.專業(yè)精神14.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的基本原則不包括（）。A.教育性原則B.群眾性原則C.實(shí)事求是原則D.保密性原則15.下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的基本職責(zé)？（）A.貫徹國(guó)家教育方針，遵守法律法規(guī)B.不斷提高教育教學(xué)水平，努力完成教育教學(xué)任務(wù)C.管理學(xué)生日常生活，代行部分家長(zhǎng)職責(zé)D.關(guān)心集體，與其他教師保持和諧關(guān)系二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）16.簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”的具體要求。17.教師如何才能做到“關(guān)愛學(xué)生”這一職業(yè)道德規(guī)范？18.簡(jiǎn)述教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。19.為提升自身的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師可以采取哪些具體措施？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，答案寫在答題紙上。）20.材料：張老師是八年級(jí)的一名班主任，班里有個(gè)叫小明的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常遲到早退，還偶爾和同學(xué)發(fā)生沖突。張老師多次找小明談話，但效果不佳。期中考試后，小明成績(jī)依舊墊底。張老師非常生氣，在班會(huì)上公開批評(píng)小明，并說：“像你這樣成績(jī)差還不好好學(xué)，將來肯定沒出息，不如早點(diǎn)回家種地！”會(huì)后，小明情緒低落，幾天沒來上學(xué)。其他同學(xué)也議論紛紛，有些學(xué)生開始疏遠(yuǎn)小明。請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，分析張老師的行為存在哪些問題？并說明這些行為為什么是錯(cuò)誤的。21.材料：李老師是一名語(yǔ)文教師，她非常熱愛自己的工作，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。她發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)學(xué)生叫小華，家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)也很努力，但性格內(nèi)向，很少參與課堂活動(dòng)。李老師注意到這一點(diǎn)后，經(jīng)常在課堂上提問小華一些簡(jiǎn)單的問題，鼓勵(lì)他發(fā)言；課后也主動(dòng)找小華談心，了解他的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予幫助。她還利用自己的休息時(shí)間，為小華補(bǔ)習(xí)功課，并鼓勵(lì)他積極參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)。漸漸地，小華變得自信開朗起來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了許多。請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些值得肯定的方面？四、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）22.結(jié)合實(shí)際，論述教師應(yīng)如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，以踐行“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德規(guī)范。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.B4.A5.C6.B7.B8.B9.B10.C11.C12.C13.C14.D15.C二、簡(jiǎn)答題16.堅(jiān)持言行雅正，為人師表。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。作風(fēng)正派，自重自愛。不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。17.關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。了解學(xué)生需求，用愛心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生。18.教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系應(yīng)遵循：尊重家長(zhǎng)人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益原則；平等溝通原則；教育引導(dǎo)原則；相互配合原則。教師要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。19.教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)可采?。杭訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入理解師德規(guī)范要求；積極參加師德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型；經(jīng)常反思自身行為，查找不足并改進(jìn)；虛心接受監(jiān)督，虛心聽取意見；將師德要求內(nèi)化于心，外化于行，做到知行合一。三、材料分析題20.問題：張老師的行為主要存在以下問題：首先，公開批評(píng)學(xué)生，特別是說“不如早點(diǎn)回家種地”的話，侵犯了小明的名譽(yù)權(quán)，屬于對(duì)學(xué)生人格的侮辱；其次，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差而進(jìn)行人身貶低，沒有做到公平公正對(duì)待學(xué)生，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的要求；再次，張老師情緒化處理問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，沒有做到“為人師表”，違背了“教書育人”和“關(guān)愛學(xué)生”的原則；最后，張老師的行為可能導(dǎo)致小明心理受到傷害，不利于其健康成長(zhǎng)，也違反了《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人身心健康的規(guī)定。解析思路：分析張老師行為問題，需抓住其言語(yǔ)攻擊、人格貶低、區(qū)別對(duì)待、情緒失控等關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”等要求，以及《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于保護(hù)未成年人名譽(yù)權(quán)、身心健康的規(guī)定進(jìn)行判斷和闡述。21.李老師的行為體現(xiàn)了以下值得肯定的方面：首先，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。她關(guān)注到小華的困難，主動(dòng)關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，給予幫助和支持，特別是對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)愛，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。其次，體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”的精神。她教學(xué)認(rèn)真，不僅完成任務(wù)，還利用休息時(shí)間幫助學(xué)生，積極主動(dòng)地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。再次，體現(xiàn)了“教書育人”的職責(zé)。她通過耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助小華建立自信，提高成績(jī)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。最后，她的行為也符合“為人師表”的要求，用愛心和行動(dòng)感染了學(xué)生，樹立了良好的榜樣。解析思路：分析李老師行為優(yōu)點(diǎn)，需抓住其主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生、利用休息時(shí)間付出、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”、“愛崗敬業(yè)”、“教書育人”、“為人師表”等要求進(jìn)行闡述。四、論述題22.教師處理個(gè)人利益與集體利益關(guān)系，應(yīng)堅(jiān)持集體利益至上原則，將學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)放在首位。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，教師應(yīng)服從集體利益，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人發(fā)展與集體發(fā)展的關(guān)系，通過服務(wù)集體實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在維護(hù)個(gè)