第14課邊學(xué)邊用說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)六年級(jí)上冊(cè)湘美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課旨在通過(guò)邊學(xué)邊用的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握六年級(jí)上冊(cè)湘美版小學(xué)書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)中的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。通過(guò)實(shí)際書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和文化自信。通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，提升學(xué)生細(xì)致觀(guān)察、準(zhǔn)確把握細(xì)節(jié)的能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。三、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中已具備一定的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)認(rèn)知，但對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解和欣賞能力還有待提高。學(xué)生層次上，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但整體書(shū)寫(xiě)速度和美感表達(dá)不足；部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)薄弱，缺乏耐心和細(xì)致觀(guān)察的習(xí)慣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)有一定的了解，但未能系統(tǒng)掌握；在能力上，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技巧和審美能力需要進(jìn)一步提升；在素質(zhì)方面，學(xué)生的專(zhuān)注力、耐心和細(xì)致觀(guān)察力有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確，容易造成近視和書(shū)寫(xiě)不良。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)方法和練習(xí)，幫助學(xué)生提高書(shū)法水平，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合書(shū)法理論知識(shí)，講解基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立正確的書(shū)法觀(guān)念。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受書(shū)法的技巧和美感。

3.練習(xí)法：通過(guò)分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)寫(xiě)水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高審美鑒賞能力。

2.視頻教學(xué)：播放書(shū)法教學(xué)視頻，讓學(xué)生跟隨視頻學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)技巧。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用書(shū)法教學(xué)軟件，進(jìn)行在線(xiàn)練習(xí)和評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是書(shū)法，這是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，也是一種文化傳承。在我們中國(guó)，書(shū)法有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出你們的書(shū)法用具，準(zhǔn)備好一起走進(jìn)書(shū)法的世界?！?/p>

2.學(xué)生們陸續(xù)拿出筆墨紙硯，調(diào)整坐姿，準(zhǔn)備上課。

二、新課講授

1.老師首先介紹書(shū)法的基本概念和分類(lèi)，讓學(xué)生了解書(shū)法的基本知識(shí)。

2.接著，老師講解書(shū)法的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，結(jié)合課本中的示例，讓學(xué)生觀(guān)察并分析筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折、收筆等細(xì)節(jié)。

3.老師示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)的運(yùn)用和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓學(xué)生跟隨老師的示范進(jìn)行模仿練習(xí)。

三、課堂練習(xí)

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一張練習(xí)紙和一支毛筆。

2.老師提出練習(xí)要求，如：練習(xí)書(shū)寫(xiě)“橫、豎、撇、捺”等基本筆畫(huà)，注意筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生們按照要求進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.練習(xí)結(jié)束后，老師邀請(qǐng)學(xué)生們展示自己的作品，讓大家互相欣賞和學(xué)習(xí)。

2.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

3.學(xué)生們互相交流心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

五、總結(jié)與拓展

1.老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)書(shū)法的基本技巧和注意事項(xiàng)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將書(shū)法藝術(shù)融入到日常生活中，提高自己的審美情趣？

3.老師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)書(shū)法，并嘗試創(chuàng)作一幅書(shū)法作品。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)了書(shū)法的基本知識(shí)和技巧，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的書(shū)法水平。”

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，并感謝老師的教導(dǎo)。

七、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書(shū)法歷史與文化：介紹中國(guó)書(shū)法的發(fā)展歷程，包括篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)的演變，以及各書(shū)體的特點(diǎn)和歷史人物。

-名家作品欣賞：展示歷代書(shū)法大家的作品，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等，分析其作品的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值。

-書(shū)法用具制作與保養(yǎng)：介紹毛筆、墨、紙、硯等書(shū)法用具的制作過(guò)程和保養(yǎng)方法，讓學(xué)生了解書(shū)法材料的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)法書(shū)籍，如《書(shū)法教程》、《書(shū)法基礎(chǔ)》等，深入學(xué)習(xí)書(shū)法理論知識(shí)。

-觀(guān)摩書(shū)法展覽：帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)書(shū)法展覽，實(shí)地感受書(shū)法藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-毛筆書(shū)法練習(xí)：推薦學(xué)生練習(xí)毛筆書(shū)法，可以從簡(jiǎn)單的漢字筆畫(huà)開(kāi)始，逐步過(guò)渡到完整的書(shū)法作品創(chuàng)作。

-書(shū)法比賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的書(shū)法比賽，通過(guò)比賽提高自己的書(shū)法水平和競(jìng)技能力。

-書(shū)法交流與分享：組織學(xué)生之間的書(shū)法作品交流，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-書(shū)法與生活的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)法元素融入到日常生活，如書(shū)寫(xiě)手寫(xiě)信件、制作書(shū)法賀卡等，提高書(shū)法的實(shí)用價(jià)值。

-書(shū)法與藝術(shù)的結(jié)合：探索書(shū)法與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如書(shū)法與繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-書(shū)法與文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)法在中華文化傳承中的重要作用，增強(qiáng)文化自信，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-書(shū)法概述

-書(shū)法藝術(shù)

-書(shū)法分類(lèi)

-篆書(shū)

-隸書(shū)

-楷書(shū)

-行書(shū)

-草書(shū)

-書(shū)法工具

-毛筆

-墨

-紙

-硯

②

-基本筆畫(huà)

-橫、豎、撇、捺

-起筆、轉(zhuǎn)折、收筆

-筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短

③

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-單字結(jié)構(gòu)

-行列結(jié)構(gòu)

-字與字之間的呼應(yīng)

-豎畫(huà)之間的平衡

-橫畫(huà)之間的連貫八、教學(xué)反思教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。今天，我想就我們剛剛結(jié)束的書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)課進(jìn)行一番反思。

首先，我注意到課堂氛圍總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)書(shū)法表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。他們?cè)跁?shū)寫(xiě)過(guò)程中，不僅態(tài)度認(rèn)真，而且能積極地參與到課堂互動(dòng)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在講解書(shū)法的基本筆畫(huà)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于筆畫(huà)的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆掌握得不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解?；蛟S，我們可以采用分步驟的教學(xué)法，先讓學(xué)生掌握每個(gè)筆畫(huà)的單獨(dú)書(shū)寫(xiě)，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

另外，我在課堂上觀(guān)察到，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不夠規(guī)范。這不僅僅是一個(gè)姿勢(shì)問(wèn)題，長(zhǎng)期不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)可能會(huì)影響學(xué)生的身體健康。因此，我在今后的教學(xué)中，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性，并通過(guò)示范和糾正來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品雖然字形工整，但缺乏個(gè)性。這讓我思考，如何在保證基本書(shū)寫(xiě)規(guī)范的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意?；蛟S，我們可以通過(guò)設(shè)置不同的書(shū)寫(xiě)主題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)缺乏耐心。書(shū)法是一門(mén)需要靜心修煉的藝術(shù)，耐心和專(zhuān)注是必不可少的。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)耐心，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加一些趣味性強(qiáng)的練習(xí)，比如書(shū)法比賽、書(shū)法故事分享等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我感到多媒體設(shè)備的輔助作用很大。通過(guò)PPT展示書(shū)法作品，學(xué)生能夠更加直觀(guān)地感受到書(shū)法的美。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)多依賴(lài)多媒體可能會(huì)讓學(xué)生忽略了對(duì)書(shū)法本質(zhì)的感知。因此，