七年級(jí)地理上冊(cè)教案范文集錦教案三：地球的自轉(zhuǎn)一、課題名稱：地球的自轉(zhuǎn)二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的定義、方向和周期；理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替和時(shí)間差異現(xiàn)象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)模擬演示地球自轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力；通過(guò)觀察圖片、視頻和小組討論，分析地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到地球的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，自然界的許多現(xiàn)象都與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生探究地理現(xiàn)象成因的興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜更替）。*難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替的原因；地球上不同經(jīng)度地區(qū)時(shí)間差異的初步理解。五、教學(xué)方法：講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、多媒體輔助教學(xué)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒（或臺(tái)燈，模擬太陽(yáng)）、多媒體課件（包含地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫、晝夜更替視頻、時(shí)區(qū)示意圖等）、不透光的小紙人或小標(biāo)志物。七、教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入新課(約5分鐘)*提問(wèn)：同學(xué)們，我們每天都能看到太陽(yáng)東升西落，白天和黑夜交替出現(xiàn)，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考，可能會(huì)有學(xué)生提到“地球轉(zhuǎn)”）*講述：是的，這些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。地球的運(yùn)動(dòng)形式主要有兩種：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)地球的第一種運(yùn)動(dòng)形式——地球的自轉(zhuǎn)。（板書課題）(二)新課講授(約30分鐘)1.地球自轉(zhuǎn)的定義：*演示：教師用地球儀進(jìn)行演示，一手固定地軸，另一手帶動(dòng)地球儀繞地軸旋轉(zhuǎn)。*講解：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球的自轉(zhuǎn)。（強(qiáng)調(diào)“地軸”是假想的軸）2.地球自轉(zhuǎn)的方向：*提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的箭頭或課本圖示）*講解：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。*從不同角度看：*從北極上空看：地球儀按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（可比喻為“逆時(shí)針”——“北逆”）。*從南極上空看：地球儀按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)（可比喻為“順時(shí)針”——“南順”）。*學(xué)生活動(dòng)：每組發(fā)一個(gè)小地球儀，讓學(xué)生自己動(dòng)手演示地球自轉(zhuǎn)，并從不同角度觀察旋轉(zhuǎn)方向。同桌互相糾正。*強(qiáng)調(diào)：無(wú)論從哪個(gè)角度看，“自西向東”是地球自轉(zhuǎn)方向的本質(zhì)。3.地球自轉(zhuǎn)的周期：*提問(wèn)：地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答，如一天）*講解：地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間約為24小時(shí)，也就是我們通常所說(shuō)的一天。4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：*晝夜更替：*過(guò)渡：地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，會(huì)產(chǎn)生哪些現(xiàn)象呢？我們首先來(lái)探討最明顯的現(xiàn)象——晝夜更替。*演示實(shí)驗(yàn)（模擬晝夜形成與更替）：*用手電筒（或臺(tái)燈）代表“太陽(yáng)”，照射在地球儀上。*提問(wèn)：地球儀被照亮的部分代表什么？（白晝）未被照亮的部分代表什么？（黑夜）*在地球儀上選取一個(gè)點(diǎn)（如北京的位置），做上標(biāo)記。*慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀（模擬自轉(zhuǎn)），引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)點(diǎn)是否會(huì)經(jīng)歷“白晝”和“黑夜”的交替。*講解：由于地球是一個(gè)不透明的球體，在任何時(shí)刻，太陽(yáng)光只能照亮地球的一半。被太陽(yáng)照亮的半球是白晝（晝半球），未被太陽(yáng)照亮的半球是黑夜（夜半球）。隨著地球不停地自轉(zhuǎn)，地球表面就產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象。*多媒體展示：晝夜更替的動(dòng)態(tài)示意圖或短視頻，幫助學(xué)生理解。*提問(wèn)：晝夜更替的周期是多久？（一天，即地球自轉(zhuǎn)周期）這對(duì)地球上的生命有什么意義？（思考，如保證了生命的休養(yǎng)生息，溫度適宜等）*時(shí)間差異：*過(guò)渡：地球自西向東自轉(zhuǎn)，東邊的地點(diǎn)和西邊的地點(diǎn)相比，哪個(gè)先看到日出？（東邊）*講解：由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，地球上不同經(jīng)度的地方，就出現(xiàn)了時(shí)間的差異。東邊的時(shí)刻早于西邊的時(shí)刻。*舉例：當(dāng)我國(guó)北京是正午的時(shí)候，美國(guó)紐約可能還是深夜。（可結(jié)合簡(jiǎn)單的時(shí)區(qū)圖進(jìn)行說(shuō)明，但不宜深入，點(diǎn)到為止，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)做鋪墊）*強(qiáng)調(diào)：這種因經(jīng)度不同而產(chǎn)生的時(shí)間差異，我們稱之為“地方時(shí)”差異。(三)課堂討論與小結(jié)(約10分鐘)*小組討論：地球上為什么會(huì)有晝夜現(xiàn)象？為什么會(huì)有晝夜更替現(xiàn)象？二者的原因相同嗎？（引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“晝夜現(xiàn)象”的成因是地球不透明