2024年三年級品社上冊《為我們的生活服務的人》說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級品社上冊《為我們的生活服務的人》說課稿北師大版設計思路本課以《為我們的生活服務的人》為主題，通過北師大版三年級品社上冊教材，引導學生認識并尊重不同職業(yè)的人，培養(yǎng)他們的社會責任感和感恩意識。設計思路圍繞以下幾個方面展開：首先，通過生活實例導入，激發(fā)學生興趣；其次，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生深入理解不同職業(yè)的意義；最后，通過實踐活動，讓學生將所學知識應用于實際生活，培養(yǎng)他們的實踐能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：1.社會責任感，通過了解不同職業(yè)的人，讓學生認識到每個職業(yè)對社會的重要性，培養(yǎng)他們尊重和關愛他人的意識；2.感恩意識，引導學生認識到生活中他人的付出，學會感恩并表達感謝；3.實踐能力，通過角色扮演和實踐活動，提升學生將理論知識應用于實際生活的能力；4.合作能力，通過小組討論和合作完成活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生已經具備一定的社會認知能力，能夠識別和區(qū)分生活中常見的職業(yè)角色，如教師、醫(yī)生、警察等。他們對家庭和學校中的服務人員有一定的了解，但對職業(yè)背后的社會責任和奉獻精神認識有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對生活中的服務人員有一定的興趣。他們的學習能力較強，善于通過觀察和體驗來學習。學習風格上，他們傾向于通過互動和實踐活動來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對某些職業(yè)存在誤解，認為某些職業(yè)不重要或不體面，這可能導致他們在理解和尊重這些職業(yè)時遇到困難。此外，學生可能缺乏對職業(yè)背后付出和努力的深入理解，難以形成正確的職業(yè)觀。在教學過程中，教師需要引導學生正確看待不同職業(yè)，并通過案例和故事幫助他們理解職業(yè)的重要性和服務精神。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、照相機

-課程平臺：北師大版三年級品社課程資源庫

-信息化資源：相關職業(yè)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡案例庫

-教學手段：角色扮演道具、小卡片、繪畫工具、實物教具（如醫(yī)生工具箱、警察制服等）教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于不同職業(yè)人群的短視頻，讓學生初步感受各種職業(yè)的特點。

2.提出問題：引導學生思考：“你們在生活中都遇到過哪些為我們服務的人？他們有什么特點？”

3.學生分享：請學生分享自己遇到的職業(yè)人物，并簡要描述他們的工作內容。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹不同職業(yè)的特點和重要性，如醫(yī)生、教師、警察等。

2.案例分析：選取具有代表性的職業(yè)案例，分析其工作內容、社會責任和奉獻精神。

3.角色扮演：讓學生分組扮演不同職業(yè)，體驗職業(yè)角色，加深對職業(yè)的理解。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-你認為哪些職業(yè)對社會貢獻最大？

-如何尊重和關愛為我們服務的人？

2.學生分享：每組選派代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生回答：學生根據(jù)所學知識回答問題。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活。

2.學生回答：學生分享自己的心得體會，如尊重他人、關愛家人等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結：強調尊重和關愛他人、培養(yǎng)社會責任感的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在生活中是否做到了尊重和關愛他人。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調不同職業(yè)的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學生回家后，觀察并記錄自己家中或周圍社區(qū)的服務人員，了解他們的工作內容，下節(jié)課分享。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解（5分鐘）

-案例分析（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《我的第一本職業(yè)啟蒙書》：這本書通過生動的插圖和簡單的故事，向孩子們介紹各種職業(yè)的特點和日常工作，適合三年級學生閱讀。

2.《城市里的秘密》：這本書以圖文并茂的方式，向讀者展示了城市中各種職業(yè)的工作場景，幫助學生了解城市生活的背后。

3.《小藍和小黃》：這是一本關于職業(yè)選擇的繪本，通過小藍和小黃兩只小動物的故事，引導孩子們思考自己的興趣和未來的職業(yè)方向。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.家長可以引導孩子觀察家庭成員的工作，了解他們的職業(yè)特點，并鼓勵孩子與家人進行交流，了解職業(yè)背后的故事。

2.學校圖書館可以為學生提供職業(yè)相關的書籍，讓學生在課余時間進行閱讀，拓展知識面。

3.組織學生參觀社區(qū)中的不同職業(yè)場所，如醫(yī)院、超市、郵局等，讓學生親身體驗職業(yè)生活，加深對職業(yè)的理解。

4.開展“我的職業(yè)夢想”主題活動，讓學生分享自己的職業(yè)理想，并探討實現(xiàn)夢想的途徑。

5.利用網(wǎng)絡資源，引導學生觀看職業(yè)相關的紀錄片、短片等，幫助學生了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

6.鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如環(huán)保、志愿者等，讓學生在實踐中體驗不同職業(yè)的社會責任感。板書設計①本文重點知識點：

-職業(yè)的定義

-不同職業(yè)的特點

-職業(yè)對社會的重要性

②關鍵詞：

-服務

-責任

-奉獻

③句子：

-“職業(yè)是人們?yōu)榱松疃鴱氖碌墓ぷ??！?/p>

-“每種職業(yè)都有其獨特的價值和意義?！?/p>

-“尊重和關愛為我們服務的人，是每個人的責任。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科融合：在教學中，嘗試將品社課程與語文、科學等學科相結合，通過寫作、實驗等活動，讓學生從不同角度理解職業(yè)的意義。

2.情景模擬教學：設計模擬不同職業(yè)場景的教學活動，讓學生親身體驗職業(yè)角色，提高他們的實踐能力和職業(yè)認知。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為對某些職業(yè)缺乏興趣或理解不夠深入。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，導致學生難以將理論知識與實際生活相結合。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的綜合能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過引入游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。同時，設計更具挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在完成任務的過程中提升自我認知。

2.豐富教學方法：結合多種教學方法，如小組討論、角色扮演、實地考察等，讓學生在互動中學習，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

3.完善評價體系：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實踐活動、同伴評價等，全面評估學生的知識掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度。