參考活動2校園新部門說課稿-2025-2026學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中綜合實踐活動

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的問題意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過“校園新部門”的活動，學生能夠學會從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，并運用所學知識進行實踐操作，增強團隊合作和溝通能力。此外，課程還將引導學生樹立正確的價值觀，關注校園發(fā)展，培養(yǎng)社會責任感。學情分析八年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲望。在知識層面，他們已經具備了一定的基礎知識和基本技能，對校園生活有一定的了解。然而，由于年齡和經驗的限制，他們在面對復雜問題時，往往缺乏獨立思考和解決問題的能力。

在能力方面，學生的動手操作能力和團隊合作能力相對較弱。他們在實踐中遇到問題時，往往依賴他人，缺乏自主解決問題的勇氣和信心。此外，部分學生可能存在學習興趣不高、課堂參與度低的問題，這可能會影響他們對綜合實踐活動的積極性。

在素質方面，學生的社會責任感和環(huán)保意識有待提高。在校園新部門活動中，學生需要關注校園發(fā)展，提出建設性意見，這有助于培養(yǎng)他們的社會責任感。同時，通過實踐活動，學生可以學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

行為習慣方面，部分學生可能存在紀律性不強、時間觀念淡薄等問題。這些問題可能會影響他們在實踐活動中的表現(xiàn)，導致活動效果不佳。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準備與“校園新部門”主題相關的圖片、圖表和視頻資料，以豐富教學手段。

3.實驗器材：根據(jù)活動需求，準備必要的教具和材料，如紙筆、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造互動式學習環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示校園美景和校園活動照片，激發(fā)學生對校園生活的興趣。

-提問：“同學們，你們對校園有哪些新的想法或建議？”

-引導學生思考，為“校園新部門”活動做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-講解“校園新部門”活動的背景和目的，強調活動對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

-分享成功案例，引導學生了解如何從實際問題出發(fā)，提出解決方案。

-講解團隊合作的重要性，介紹有效溝通和分工協(xié)作的方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組根據(jù)所學知識，提出一個校園新部門的設想。

-小組討論，確定部門名稱、職責、活動內容和預期效果。

-每組派代表向全班分享他們的設想，其他小組進行點評和提問。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調創(chuàng)新思維和實踐能力的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注校園問題，積極提出改進建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學生以小組為單位，完成一份關于校園新部門的詳細策劃書。

-策劃書內容應包括部門名稱、職責、活動內容、預期效果、實施步驟等。

-下節(jié)課將進行成果展示和評價，請同學們做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-校園文化發(fā)展史：通過介紹校園的歷史沿革、文化傳統(tǒng)和重要事件，幫助學生了解校園文化的內涵，增強對校園新部門的認同感。

-校園環(huán)境調查報告：收集和分析校園環(huán)境數(shù)據(jù)，如綠化覆蓋率、設施設備使用情況等，為校園新部門提供實際參考。

-校園公益活動案例：分享校園內外的公益活動案例，如環(huán)?；顒?、志愿者服務等，激發(fā)學生的社會責任感和參與熱情。

-校園科技創(chuàng)新成果：介紹校園內科技創(chuàng)新的成果，如科技創(chuàng)新競賽、發(fā)明創(chuàng)造等，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與校園文化節(jié)的策劃和組織，提高學生的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。

-組織學生進行校園環(huán)境調查，通過實地考察和數(shù)據(jù)分析，提出改進校園環(huán)境的建議。

-引導學生關注校園公益活動，積極參與志愿服務，培養(yǎng)社會責任感。

-鼓勵學生參加科技創(chuàng)新競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

-組織學生參觀校園內的科技創(chuàng)新實驗室或企業(yè)，了解科技前沿和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學生閱讀相關書籍和雜志，如《青少年科技創(chuàng)新》、《校園文化研究》等，拓寬知識面。

-邀請校園內的專家學者或優(yōu)秀校友進行講座，分享他們的經驗和見解，激發(fā)學生的學習興趣。

-建立校園新部門信息平臺，如校園網站、微信公眾號等，方便學生了解最新動態(tài)和交流心得。

-鼓勵學生開展校園文化交流活動，如舉辦主題講座、展覽、比賽等，促進校園文化的多元發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在“校園新部門”活動中，我們可以嘗試采用互動式教學，讓學生在討論、實踐和反思中學習。例如，通過小組合作，讓學生共同策劃和實施一個校園新部門，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.跨學科融合：將綜合實踐活動與其他學科知識相結合，如語文、數(shù)學、科學等，讓學生在活動中綜合運用所學知識，提高解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在活動過程中，部分學生參與度不高，可能是因為教學管理不夠細致，未能充分調動學生的積極性。

2.教學組織：活動過程中，小組之間的協(xié)作和溝通不夠順暢，可能是因為教學組織不夠嚴密，未能有效指導學生進行團隊合作。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴學生的自我評價和小組互評，缺乏教師的有效指導和反饋。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強教學管理：在活動前，制定詳細的活動計劃和規(guī)則，明確學生的責任和義務。在活動過程中，密切關注學生的參與情況，及時調整教學策略，確保每位學生都能積極參與。

2.優(yōu)化教學組織：在活動前，對學生進行分組，并明確每個小組成員的職責。在活動過程中，提供必要的指導和支持，幫助學生建立良好的溝通和協(xié)作機制。

3.完善教學評價：采用多元化的評價方式，包括學生自評、小組互評和教師評價。在評價過程中，注重學生的過程表現(xiàn)和成果展示，給予學生及時的反饋和指導。

4.加強校企合作：與校外企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士參與活動指導，為學生提供實踐機會，提高學生的實際操作能力。

5.利用信息技術：利用多媒體和網絡資源，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

6.注重學生個體差異：關注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持，幫助每位學生都能在活動中得到成長。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-校園新部門的概念與作用

-學生在校園新部門中的角色與職責

-校園新部門活動的策劃與實施

②關鍵詞：

-新部門

-角色定位

-策劃實施

-校園生活

-創(chuàng)新實踐

③重點句子：