9學(xué)會傾聽（教學(xué)設(shè)計）-大象版心理健康四年級學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：《大象版心理健康》四年級

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“學(xué)會傾聽”這一主題展開，包括傾聽的意義、傾聽的技巧以及傾聽在人際交往中的作用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解傾聽的重要性，掌握傾聽的技巧，提高自己的傾聽能力，為建立良好的人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，提高人際交往中的傾聽技巧。

2.增強學(xué)生的同理心，學(xué)會換位思考，理解他人感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、耐心傾聽的良好品質(zhì)，促進和諧校園氛圍的構(gòu)建。

4.提升學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會在傾聽中反思自我，促進個人成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)具備了一定的傾聽基礎(chǔ)，了解基本的交流規(guī)則和禮貌。然而，他們對傾聽的深度理解和技巧掌握可能有限，需要進一步學(xué)習(xí)如何通過傾聽來建立更深層次的人際關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對人際交往和情感表達感興趣，愿意參與互動式的學(xué)習(xí)活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察和實踐來學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)的合作型學(xué)生，也有傾向于獨立思考和內(nèi)省的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)傾聽技巧時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是注意力分散，難以長時間集中精力傾聽；二是缺乏同理心，難以理解他人的感受和觀點；三是自我中心，難以從他人的角度出發(fā)思考問題。此外，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或過去的不良經(jīng)驗而對傾聽感到不自信，需要教師特別關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，講解傾聽的重要性及基本技巧。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的傾聽經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

3.角色扮演法：設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生體驗不同角色下的傾聽挑戰(zhàn)，提高實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示傾聽技巧的圖表和視頻，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)傾聽。

3.課堂活動：設(shè)計互動游戲，如“聽歌猜詞”等，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。教學(xué)流程用時：45分鐘

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用音樂導(dǎo)入：播放一段輕柔的音樂，引導(dǎo)學(xué)生放松心情，隨后提出問題：“在剛才的音樂中，你們注意到了什么？”通過這種方式，引導(dǎo)學(xué)生進入傾聽的狀態(tài)。

2.故事引入：講述一個關(guān)于傾聽的小故事，例如一位畫家如何通過傾聽他人的建議而提高了自己的畫技。通過故事激發(fā)學(xué)生的興趣，引出傾聽的主題。

3.提問互動：提問學(xué)生：“你們平時是怎么傾聽的？有沒有遇到過因為傾聽而帶來的美好體驗？”引發(fā)學(xué)生思考，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解傾聽的意義：通過展示傾聽對個人成長和人際關(guān)系的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到傾聽的價值。

2.分析傾聽技巧：介紹幾種基本的傾聽技巧，如注意力集中、全神貫注、不輕易下結(jié)論等，并通過具體例子讓學(xué)生理解這些技巧的應(yīng)用。

3.強調(diào)傾聽?wèi)B(tài)度：闡述傾聽時的態(tài)度對于溝通效果的影響，如保持開放的心態(tài)、尊重對方、耐心等待等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.視頻觀摩：播放一段傾聽技巧的視頻，讓學(xué)生觀看并討論視頻中體現(xiàn)的傾聽技巧。

2.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題，要求成員輪流發(fā)言，其他成員認(rèn)真傾聽并給予反饋。

3.角色扮演：設(shè)計一個情景劇，讓學(xué)生分別扮演傾聽者和說話者，通過角色扮演來體驗傾聽的重要性和技巧。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.分享傾聽經(jīng)歷：讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的傾聽成功或失敗的經(jīng)歷，以及從中得到的啟示。

2.分析傾聽中的障礙：引導(dǎo)學(xué)生分析在傾聽過程中可能遇到的障礙，如注意力不集中、情緒干擾等，并提出應(yīng)對策略。

3.探討傾聽技巧的應(yīng)用：讓學(xué)生討論如何在日常生活中應(yīng)用傾聽技巧，以提高溝通效果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧課程重點：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的傾聽意義、技巧和態(tài)度。

2.強調(diào)傾聽的重要性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傾聽在人際交往中的重要作用，以及如何通過傾聽建立良好的人際關(guān)系。

3.鼓勵學(xué)生實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)傾聽技巧，提升自己的溝通能力。知識點梳理1.傾聽的意義

-傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，有助于建立良好的人際關(guān)系。

-傾聽能夠幫助我們獲取信息、理解他人觀點，提高解決問題的能力。

-傾聽有助于培養(yǎng)同理心，增進對他人的尊重和理解。

2.傾聽的技巧

-保持專注：在傾聽時，集中注意力，避免分心。

-全神貫注：用眼神、肢體語言表達關(guān)注，讓對方感受到你的重視。

-不輕易下結(jié)論：在對方說完之前，不要急于發(fā)表意見或做出判斷。

-反饋與確認(rèn)：適時給予反饋，確保自己正確理解對方的意圖。

3.傾聽的態(tài)度

-開放心態(tài)：以開放的心態(tài)去傾聽，尊重對方的觀點。

-耐心等待：在對方表達時，耐心等待，不打斷對方。

-尊重對方：尊重對方的發(fā)言權(quán)，避免打斷或批評。

-耐心傾聽：即使對方表達的內(nèi)容與自己不同，也要耐心傾聽。

4.傾聽在人際交往中的應(yīng)用

-在家庭中：傾聽家人心聲，增進親子關(guān)系。

-在學(xué)校中：傾聽同學(xué)、老師的意見，提高學(xué)習(xí)效果。

-在社會中：傾聽他人需求，提供幫助，促進社會和諧。

5.傾聽障礙及應(yīng)對策略

-注意力不集中：通過調(diào)整坐姿、深呼吸等方式，提高注意力。

-情緒干擾：學(xué)會控制情緒，避免情緒影響傾聽效果。

-文化差異：了解不同文化背景下的溝通方式，尊重差異。

6.傾聽技巧的實踐與反思

-通過角色扮演、小組討論等形式，練習(xí)傾聽技巧。

-定期反思自己的傾聽行為，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-將傾聽技巧應(yīng)用于日常生活，提高溝通效果。

7.傾聽與自我成長

-通過傾聽，了解自己的需求和期望，促進自我認(rèn)知。

-傾聽他人意見，拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

-傾聽是自我成長的重要途徑，有助于提升自己的情商和人際交往能力。

8.傾聽在特殊情境中的應(yīng)用

-在沖突解決中：傾聽對方的訴求，尋求共同點，化解矛盾。

-在團隊協(xié)作中：傾聽團隊成員的意見，發(fā)揮集體智慧，提高團隊效率。

-在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中：傾聽下屬意見，關(guān)注員工需求，提升領(lǐng)導(dǎo)力。課后作業(yè)作業(yè)目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)的傾聽技巧，提高學(xué)生在實際情境中運用傾聽能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.寫作練習(xí)：以“我的傾聽故事”為題，寫一篇短文，描述一次你通過傾聽獲得幫助或解決問題的經(jīng)歷。要求字?jǐn)?shù)200字以上。

答案示例：

我記得有一次，我在學(xué)校遇到了一道難題，不知道如何下手。我向我的好朋友小明請教，他耐心地聽我講解問題，然后給我提供了一種非常巧妙的方法。通過傾聽小明的建議，我成功地解決了問題。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到傾聽的重要性。

2.角色扮演作業(yè)：與家人或朋友一起，進行一次角色扮演練習(xí)。一人扮演傾聽者，另一人扮演說話者。傾聽者需要專注于說話者的講述，并適時給予反饋。完成后交換角色。

答案示例：

在角色扮演中，我扮演了傾聽者，我的朋友扮演了說話者。當(dāng)我的朋友講述一個關(guān)于他最近旅行的小故事時，我全程認(rèn)真傾聽，并在適當(dāng)?shù)臅r候提問和發(fā)表我的看法。通過這個練習(xí)，我意識到在傾聽時保持專注和給予反饋的重要性。

3.情境分析：閱讀以下情境，分析在這種情況下應(yīng)該采取的傾聽技巧。

情境：

你和同學(xué)在討論一個課堂項目，其中一個同學(xué)非常激動地表達了自己的想法，但他的語氣有些激動，影響了其他人的討論。

答案示例：

在這種情況下，我應(yīng)該采取以下傾聽技巧：

-保持冷靜，不急于打斷對方。

-尊重對方的觀點，即使不同意也要耐心聽他說完。

-在適當(dāng)?shù)臅r候，用溫和的語氣表達自己的看法，避免激烈爭執(zhí)。

4.傾聽日記：每天記錄一次你傾聽他人的經(jīng)歷，包括情境、你的感受以及你認(rèn)為可以改進的地方。持續(xù)一周。

答案示例：

今天在課堂上，老師提問了一個問題，我認(rèn)真傾聽了同學(xué)的回答。我發(fā)現(xiàn)他回答得很全面，我學(xué)到了很多。今后我也要多注意傾聽同學(xué)的意見，提高自己的知識水平。

5.寫作反思：寫一篇短文，反思你在過去的一周中在傾聽方面做得好的地方和需要改進的地方。要求字?jǐn)?shù)200字以上。

答案示例：

在過去的一周中，我在傾聽方面做得好的地方是能夠保持專注，不輕易打斷他人。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在面對不同觀點時，有時會急于表達自己的看法，這可能會打斷別人的發(fā)言。今后我需要更加耐心，給予他人充分的表達空間。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傾聽的意義

-重點知識點：溝通、人際關(guān)系、信息獲取、同理心

-重點詞句：傾聽是有效溝通的基礎(chǔ)，傾聽有助于建立良好的人際關(guān)系，傾聽能夠幫助我們獲取信息。

②傾聽的技巧

-重點知識點：專注、全神貫注、不輕易下結(jié)論、反饋與確認(rèn)

-重點詞句：保持專注，用眼神和肢體語言表達關(guān)注，避免急于下結(jié)論，適時給予反饋。

③傾聽的態(tài)度

-重點知識點：開放心態(tài)、耐心等待、尊重對方、耐心傾聽

-重點詞句：以開放的心態(tài)去傾聽，耐心等待對方表達，尊重對方的發(fā)言權(quán)，耐心傾聽他人的心聲。

④傾聽在人際交往中的應(yīng)用

-重點知識點：家庭、學(xué)校、社會、沖突解決、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

-重點詞句：傾聽家人心聲，傾聽同學(xué)、老師的意見，傾聽他人需求，傾聽在沖突解決中的重要性。

⑤傾聽障礙及應(yīng)對策略

-重點知識點：注意力不集中、情緒干擾、文化差異

-重點詞句：通過調(diào)整坐姿、深呼吸等方式提高注意力，學(xué)會控制情緒，了解不同文化背景下的溝通方式。

⑥傾聽技巧的實踐與反思

-重點知識點：角色扮演、小組討論、日常生活應(yīng)用、