2024秋四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld說課稿冀教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld說課稿冀教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是冀教版四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)新舊衣服的單詞和句型，如new,old,shirt,dress等，以及用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的衣服相關(guān)詞匯和日常對話句型相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對英語日常生活的關(guān)注。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，學(xué)會運用新舊衣物詞匯和句型進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下衣物佩戴的差異。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句型，如顏色、家庭成員、衣物等。他們對英語字母和簡單的單詞拼寫有一定的認(rèn)識，但詞匯量有限，對英語句型的運用還處于初級階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能因為詞匯量不足和句型復(fù)雜度增加而感到挑戰(zhàn)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等直觀方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過模仿和重復(fù)練習(xí)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過游戲和活動來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)新衣物詞匯和句型時，可能會遇到以下困難：

-詞匯量不足，對新單詞的記憶和運用存在困難。

-句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以理解和使用。

-語音語調(diào)的掌握，尤其是對于一些音近詞的區(qū)分。

-在實際交流中，可能因為詞匯和句型不熟練而感到緊張或不自信。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教材：冀教版四年級英語上冊Unit1TheClothesWeWearLesson2NewandOld

-圖片資源：衣物圖片，包括新舊衣物對比圖

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實物教具（衣物模型或圖片）、卡片、PPT課件

-活動材料：彩紙、剪刀、膠水等，用于制作衣物手工活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都穿什么樣的衣服？有沒有新衣服和舊衣服？它們有什么不同？”

展示一些關(guān)于不同衣物風(fēng)格的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受衣物多樣性和文化特點。

簡短介紹衣物在人們生活中的重要性，為接下來的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解衣物相關(guān)的基本詞匯和句型。

過程：

講解新單詞，如shirt、dress、jacket、skirt、pants等，并通過實物或圖片展示。

教授新句型，如"What'sthis?"、"It'sashirt/dress/jacket."，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解衣物在日常生活中的應(yīng)用。

過程：

展示一組關(guān)于衣物搭配的圖片，讓學(xué)生觀察并討論不同場合的衣物選擇。

分析每個圖片中的衣物搭配，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)場合和個人喜好選擇合適的衣物。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同季節(jié)或天氣條件下如何選擇衣物，并提出自己的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與衣物相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“環(huán)保衣物”、“時尚潮流”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對衣物文化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)衣物在生活中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括衣物相關(guān)詞匯、句型和案例分析。

強(qiáng)調(diào)衣物在人們生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注衣物搭配和文化。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-用英語描述自己最喜歡的衣物及其特點。

-收集關(guān)于環(huán)保衣物的信息，撰寫一篇短文。

-與家人或朋友用英語討論如何選擇合適的衣物。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與衣物相關(guān)的詞匯，如shirt、dress、jacket、skirt、pants等，以及新舊衣物描述的詞匯，如new、old、newlybought、second-hand等。學(xué)生能夠在實際語境中正確運用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型運用：學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"What'sthis?"、"It'sashirt/dress/jacket."、"Ihaveanewdress."等，進(jìn)行簡單的衣物描述和詢問。這有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.語法知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對一般現(xiàn)在時態(tài)的用法有了更深入的理解，能夠正確運用動詞的第三人稱單數(shù)形式，如has、is等，以及名詞單復(fù)數(shù)的變化。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同場合的衣物搭配，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對衣物的選擇和態(tài)度，增強(qiáng)文化意識。

5.合作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同探討衣物搭配、環(huán)保衣物等話題，提高團(tuán)隊合作能力。

6.創(chuàng)新思維：在課后作業(yè)中，學(xué)生需要收集關(guān)于環(huán)保衣物的信息，撰寫短文，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

7.實際應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如與家人、朋友用英語討論衣物搭配，提高英語實際運用能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.自信心：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠勇敢地表達(dá)自己的觀點，增強(qiáng)自信心。

10.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的英語水平，還培養(yǎng)了他們的觀察力、分析力、表達(dá)力和團(tuán)隊協(xié)作能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-新舊衣物詞匯：new,old,shirt,dress,jacket,skirt,pants

-衣物描述句型：What'sthis?It'sashirt/dress/jacket.Ihaveanewdress.

-一般現(xiàn)在時態(tài)：Ihave,He/Shehas,Wehave,Theyhave

②重點詞匯：

-shirt：襯衫

-dress：連衣裙

-jacket：夾克

-skirt：裙子

-pa