小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解教案范例一、課題名稱：《小螞蟻搬家》閱讀理解二、年級(jí)：小學(xué)二年級(jí)三、課時(shí)：1課時(shí)（約40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀短文《小螞蟻搬家》，認(rèn)識(shí)并理解文中“搬家”、“烏云”、“幫助”、“謝謝”等關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。初步學(xué)習(xí)提取短文主要信息，如故事中的主要角色、發(fā)生的事件。2.過程與方法：通過多種形式的朗讀（自由讀、指名讀、分角色讀）、圖文結(jié)合、小組討論和師生互動(dòng)問答等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受小螞蟻們互相幫助的精神，體會(huì)朋友之間互助友愛的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解短文內(nèi)容，能夠說出故事里誰(shuí)在做什么，發(fā)生了什么事。2.教學(xué)難點(diǎn)：初步理解小螞蟻們?yōu)槭裁匆峒遥约八鼈兪侨绾位ハ鄮椭?，并從中體會(huì)互助友愛的情感。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含《小螞蟻搬家》短文插圖、相關(guān)生字詞卡片、烏云、雨滴等情境圖片。2.短文《小螞蟻搬家》打印材料（或課本）。3.小螞蟻頭飾（可選，用于角色扮演環(huán)節(jié)）。七、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.談話導(dǎo)入：師：“小朋友們，你們見過小螞蟻嗎？它們是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）今天，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小螞蟻的小故事，看看這群小螞蟻在忙些什么呢？”2.出示課題：板書課題《小螞蟻搬家》，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。師：“看到這個(gè)題目，你有什么想問的嗎？”（預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)問：小螞蟻為什么要搬家？它們搬到哪里去？）（二）初讀感知，整體把握（約10分鐘）1.教師范讀：教師配樂范讀短文，學(xué)生認(rèn)真傾聽，初步感知故事內(nèi)容。師：“請(qǐng)小朋友們靜靜地聽老師讀一遍故事，注意聽清故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事。”2.學(xué)生自由讀：學(xué)生借助拼音自由朗讀短文，圈出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)。師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己讀一讀這篇短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問問同桌，也可以舉手問老師。讀完后想一想，這篇短文主要講了一件什么事？”3.檢查字詞，掃清障礙：*出示生字詞卡片：“搬家”、“烏云”、“天空”、“下雨”、“幫助”、“伙伴”、“謝謝”。*指名認(rèn)讀，開火車讀，全班齊讀。*重點(diǎn)理解“搬家”：“小朋友們，你們知道什么是‘搬家’嗎？（搬到別的地方去?。┬∥浵仦槭裁匆峒夷?？”（引導(dǎo)學(xué)生帶著問題再次閱讀）（三）細(xì)讀品味，理解內(nèi)容（約15分鐘）1.圖文結(jié)合，理解“為什么搬家”：師：“請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一遍短文，找一找，小螞蟻們看到了什么，所以要搬家呢？”（引導(dǎo)學(xué)生找到“天空中烏云密布，快要下雨了”）出示烏云密布的圖片，幫助學(xué)生理解“烏云密布”的情景，從而明白小螞蟻搬家是因?yàn)橐掠炅?，怕雨水淹了家?.深入閱讀，感知“如何搬家”：師：“小螞蟻們是怎么搬家的呢？它們搬了些什么？”（引導(dǎo)學(xué)生找出“有的背，有的拉，有的推”，“糧食”、“小樹枝”等）師：“它們?cè)诎峒业臅r(shí)候，遇到困難了嗎？誰(shuí)來幫助了它們？”（引導(dǎo)學(xué)生找出“一塊小石子擋住了去路”，“大螞蟻說：‘大家別著急，我們一起來想辦法。’”）師：“大螞蟻和小螞蟻們是怎么做的呢？”（引導(dǎo)學(xué)生理解“齊心協(xié)力”把石子搬開）*角色扮演（可選）：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演大螞蟻和小螞蟻，表演搬石子的過程，體會(huì)“齊心協(xié)力”。3.情感體驗(yàn)，感悟“互助友愛”：師：“石子搬開了，小螞蟻們成功搬家了嗎？它們的心情怎么樣？”（引導(dǎo)學(xué)生找出“小螞蟻們高高興興地把東西搬到了新家”）師：“為什么小螞蟻們能成功搬家呢？”（因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭?，齊心協(xié)力）師：“這個(gè)故事里，你喜歡誰(shuí)？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡小螞蟻們，因?yàn)樗鼈兓ハ鄮椭軋F(tuán)結(jié)）（四）回顧總結(jié)，拓展延伸（約7分鐘）1.復(fù)述故事：師：“小朋友們，今天我們一起讀了《小螞蟻搬家》的故事，現(xiàn)在誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)單說說這個(gè)故事講了什么？”（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)充）2.提煉主題：師：“這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，大家互相幫助，就能把事情做好。朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛?！?.聯(lián)系生活：師：“在我們的生活中，你有沒有幫助過別人，或者別人幫助過你呢？能和大家分享一下嗎？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，分享互助的小故事，體會(huì)幫助他人的快樂）（五）布置作業(yè)（約3分鐘）1.把《小螞蟻搬家》的故事讀給爸爸媽媽聽。2.和爸爸媽媽一起討論一下，生活中還有哪些事情需要大家互相幫助才能完成。八、板書設(shè)計(jì)小螞蟻搬家烏云密布→要下雨了→搬家有的背，有的拉，有的推（糧食、小樹枝）遇到困難：小石子擋住去路大螞蟻：別著急，想辦法→齊心協(xié)力搬開石子結(jié)果：高高興興到新家（貼小螞蟻圖片）互相幫助團(tuán)結(jié)友愛九、教學(xué)反思（課后填寫）*本節(jié)課目標(biāo)設(shè)定是否符合學(xué)生實(shí)際？*教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否流暢，時(shí)間分配是否合理？*學(xué)生的參與度如何，哪些環(huán)節(jié)最能吸引學(xué)生？*教學(xué)重難點(diǎn)的突破情況如何？*在引導(dǎo)學(xué)生理解和表達(dá)方面，還可以有哪些改進(jìn)？*對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是否到位？---備注：本