課外古詩(shī)詞誦讀《秋詞》說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：課外古詩(shī)詞誦讀《秋詞》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2025年9月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)《秋詞》的誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩(shī)歌的韻律美和意境美，提升審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞，對(duì)基本的詩(shī)歌形式和韻律有所了解。然而，對(duì)于《秋詞》這樣一首意境深遠(yuǎn)、情感細(xì)膩的詩(shī)歌，學(xué)生的理解可能還停留在字面意思層面，缺乏對(duì)詩(shī)人情感和詩(shī)歌內(nèi)涵的深入體會(huì)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)興趣較高，但由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段激發(fā)興趣。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生具備一定的古詩(shī)詞鑒賞能力，能夠初步分析詩(shī)歌的韻律和意境，但整體上還需進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《秋詞》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)詩(shī)歌中的一些生僻字詞理解困難；二是難以把握詩(shī)人的情感變化和詩(shī)歌的整體意境；三是對(duì)于詩(shī)歌背景知識(shí)的缺乏，影響了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解深度。此外，由于學(xué)生閱讀量的限制，他們可能對(duì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和思想情感理解不夠深入。教師需要通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解詩(shī)歌內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2.設(shè)計(jì)“詩(shī)歌接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

3.利用多媒體展示《秋詞》的創(chuàng)作背景和詩(shī)人生活，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人的情感，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的代入感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡閱讀古詩(shī)詞嗎？你們知道古詩(shī)詞對(duì)我們有什么意義嗎？”

展示一些關(guān)于《秋詞》的圖片，如秋天景色的畫(huà)作、詩(shī)人的畫(huà)像等，讓學(xué)生初步感受《秋詞》的意境。

簡(jiǎn)短介紹《秋詞》的基本情況，包括作者劉禹錫的生平及創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《秋詞》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《秋詞》的定義，包括詩(shī)歌的形式、韻律和意境。

詳細(xì)介紹《秋詞》的組成部分，如首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，以及每個(gè)部分的作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《秋詞》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇《秋詞》中幾個(gè)具有代表性的詩(shī)句進(jìn)行分析，如“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

詳細(xì)介紹每個(gè)詩(shī)句的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《秋詞》的多樣性和情感深度。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詩(shī)句對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在生活中運(yùn)用類(lèi)似的詩(shī)意表達(dá)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《秋詞》中的一句詩(shī)句進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該詩(shī)句的意義、情感表達(dá)和修辭手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《秋詞》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括詩(shī)句的意義、情感表達(dá)和修辭手法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《秋詞》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《秋詞》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《秋詞》在情感表達(dá)和文化傳承方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩(shī)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞，嘗試用現(xiàn)代文進(jìn)行解讀，下節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《秋詞》，能夠掌握古詩(shī)詞的基本形式和韻律特點(diǎn)，了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和組成部分。他們對(duì)詩(shī)歌中的意象、比喻、對(duì)仗等修辭手法有了更深入的理解。

2.情感體驗(yàn)：

學(xué)生在誦讀《秋詞》的過(guò)程中，能夠感受到詩(shī)人劉禹錫對(duì)秋天的獨(dú)特情感和對(duì)生命的深刻感悟。他們能夠體會(huì)到詩(shī)歌中的悲喜交加、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的情感，從而培養(yǎng)自己的情感表達(dá)能力和審美情趣。

3.文化素養(yǎng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《秋詞》，學(xué)生對(duì)古代文學(xué)和文化有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。他們能夠從詩(shī)歌中汲取智慧，提升自己的文化素養(yǎng)。

4.語(yǔ)文能力：

學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、展示等活動(dòng)，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。他們學(xué)會(huì)了如何分析詩(shī)歌的意境，如何用現(xiàn)代文進(jìn)行解讀，這些都是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

5.合作能力：

在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀(guān)點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。

6.解決問(wèn)題的能力：

學(xué)生在面對(duì)《秋詞》中的難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。這種能力不僅適用于學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，也適用于其他學(xué)科和未來(lái)的生活。

7.創(chuàng)新思維：

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅展示了他們對(duì)《秋詞》的理解，還提出了自己的創(chuàng)新性想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠主動(dòng)查找資料，撰寫(xiě)報(bào)告，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《秋詞》作者：劉禹錫

-詩(shī)歌形式：七言絕句

-詩(shī)歌韻律：平仄對(duì)仗

-詩(shī)歌意象：秋天的景象、自然景物

-詩(shī)歌情感：悲喜交加、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)

②關(guān)鍵詞：

-秋天

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