第10課點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊湘美版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊湘美版設(shè)計(jì)思路本課以湘美版三年級上冊小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)為主題，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)、符合學(xué)生認(rèn)知水平的書法練習(xí)活動。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，旨在提高學(xué)生的書法技能和審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力。通過示范、講解、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握書法基本技巧，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)對書法藝術(shù)的理解和欣賞。

3.增強(qiáng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，提高書法實(shí)踐操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，形成規(guī)范、美觀的書寫風(fēng)格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠識別簡單的漢字，并具備基本的書寫能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對書法學(xué)習(xí)表現(xiàn)出初步的興趣，但受限于年齡和認(rèn)知水平，他們的專注力和持久力相對較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在逐步提升，但個體差異較大，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的則更需耐心引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，而另一部分可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在書法練習(xí)中可能遇到的問題包括對筆畫的掌握不夠準(zhǔn)確、書寫姿勢不正確、字跡不美觀等。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)動力。針對這些困難，教師需要通過示范、個別輔導(dǎo)和鼓勵性的評價來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教學(xué)平臺

2.課程平臺：湘美版書法教學(xué)軟件

3.信息化資源：書法教程視頻、在線書法練習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：毛筆、宣紙、墨汁、墨盒、毛邊紙、示范書法作品、練習(xí)本教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅書法作品有什么特點(diǎn)？你們知道它是用什么工具寫成的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考書法藝術(shù)的歷史淵源和意義，激發(fā)學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解書法工具：介紹毛筆、宣紙、墨汁等書法工具的使用方法和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解書法的基本工具。

2.講解書法基本筆畫：展示基本筆畫示例，講解筆畫的書寫順序和技巧，確保學(xué)生掌握筆畫的書寫方法。

3.講解書法結(jié)構(gòu)：分析漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，講解漢字結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)范，使學(xué)生了解漢字結(jié)構(gòu)的布局。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)基本筆畫：學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)基本筆畫的書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

2.練習(xí)漢字結(jié)構(gòu)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，書寫指定漢字，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生分享在練習(xí)過程中的心得體會，教師給予評價和鼓勵。

2.提問：提問學(xué)生關(guān)于書法工具和基本筆畫的知識，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師示范：教師現(xiàn)場書寫指定漢字，展示正確的書寫姿勢和技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

2.學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示自己的書法作品，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何提高書法水平，教師引導(dǎo)小組分享經(jīng)驗(yàn)和心得。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法練習(xí)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)書法，并分享自己的練習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握毛筆、宣紙、墨汁等書法工具的使用方法，了解書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對漢字的書寫規(guī)范有了更深入的認(rèn)識。

2.技能提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，書寫姿勢和技巧得到了糾正和提升，能夠按照正確的順序和規(guī)范書寫基本筆畫和漢字，字跡逐漸規(guī)范、美觀。

3.觀察能力：學(xué)生在觀察書法作品和練習(xí)過程中，觀察力得到了鍛煉，能夠更細(xì)致地觀察筆畫的走勢和漢字的結(jié)構(gòu)，提高了對書法藝術(shù)的鑒賞能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對中國傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)同感和自豪感，學(xué)習(xí)書法的積極性和主動性明顯提高。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自覺地進(jìn)行書法練習(xí)，通過查閱資料、請教他人等方式，不斷提升自己的書法水平。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討書法技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

7.創(chuàng)新能力：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的書法作品，提高了創(chuàng)新能力和審美能力。

8.心理素質(zhì)：通過書法練習(xí)，學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力得到了鍛煉，心理素質(zhì)得到提升，面對困難和挑戰(zhàn)時更加從容。

9.書寫習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，對今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。

10.綜合素質(zhì)：書法學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的審美情趣、耐心、細(xì)致觀察力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.**基本筆畫練習(xí)**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，練習(xí)以下基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

-作業(yè)要求：每個筆畫練習(xí)5次，注意筆畫的起筆、行筆和收筆。

2.**漢字書寫練習(xí)**（用時：15分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇以下漢字進(jìn)行書寫練習(xí)：山、水、木、火、土。

-作業(yè)要求：每個漢字書寫3遍，注意漢字的結(jié)構(gòu)和筆順。

3.**書法作品欣賞**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一幅書法作品進(jìn)行欣賞，可以是課本中的示例，也可以是其他書法家的作品。

-作業(yè)要求：寫下欣賞心得，包括對作品筆法、結(jié)構(gòu)、意境的評價。

4.**書法知識問答**（用時：10分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：回答以下關(guān)于書法的問題：

-書法的基本工具有哪些？

-漢字的結(jié)構(gòu)有哪幾種？

-書法的筆順規(guī)則是什么？

-作業(yè)要求：每個問題用簡短的句子回答。

5.**書法創(chuàng)作**（用時：20分鐘）

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅書法作品。

-作業(yè)要求：選擇一個詞語或短語進(jìn)行創(chuàng)作，注意字體的規(guī)范和整體的美感。

示例答案：

1.**基本筆畫練習(xí)**

-橫：一

-豎：丨

-撇：丿

-捺：乀

-點(diǎn)：丶

2.**漢字書寫練習(xí)**

-山：山山山

-水：水水水

-木：木木木

-火：火火火

-土：土土土

3.**書法作品欣賞**

-欣賞心得：這幅書法作品筆法流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

4.**書法知識問答**

-書法的基本工具有哪些？答：毛筆、宣紙、墨汁、硯臺、鎮(zhèn)紙。

-漢字的結(jié)構(gòu)有哪幾種？答：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)。

-書法的筆順規(guī)則是什么？答：從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺。

5.**書法創(chuàng)作**

-創(chuàng)作內(nèi)容：春暖花開

-創(chuàng)作要求：字跡規(guī)范，布局合理，整體美觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-書法工具的使用方法

-基本筆畫的書寫技巧

-漢字結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)

-書法練習(xí)的基本步驟

②關(guān)鍵詞：

-毛筆、宣紙、墨汁

-起筆、行筆、收筆

-獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)

-規(guī)范、美觀、布局

③重要句子：

-“書法是一門藝術(shù)，也是一種文化?！?/p>

-“正確的書寫姿勢對于書法練習(xí)至關(guān)重要?！?/p>

-“漢字的結(jié)構(gòu)布局要遵循一定的規(guī)律?！?/p>

-“練習(xí)書法需要耐心和細(xì)致觀察?！?/p>

-“書法作品要體現(xiàn)出個性和風(fēng)格?！苯虒W(xué)評價1.課堂評價：

-提問評價：通過提問學(xué)生關(guān)于書法工具、基本筆畫、漢字結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-觀察評價：觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的書寫姿勢、筆法和字跡，評估學(xué)生的書法技能和習(xí)慣。

-測試評價：在課堂結(jié)束時進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，包括基本筆畫書寫、漢字書寫和書法知識問答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

課堂評價的具體實(shí)施如下：

-提問：在講解新知識時，適時提問學(xué)生，如“毛筆的尖端應(yīng)該怎樣握？”、“請說出幾個常見的書法字體。”等，根據(jù)學(xué)生的回答反饋學(xué)習(xí)情況。

-觀察：在學(xué)生練習(xí)時，注意觀察他們的姿勢是否正確，筆法是否規(guī)范，字跡是否美觀，及時給予個別指導(dǎo)。

-測試：設(shè)計(jì)簡單的測試題，如書寫指定的基本筆畫、漢字，或者回答關(guān)于書法知識的問題，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括基本筆畫練習(xí)、漢字書寫和書法作品欣賞等。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅要指出錯誤，還要給予積極的點(diǎn)評和鼓勵，如“你的字跡越來越工整了！”、“你的觀察力很敏銳，能發(fā)現(xiàn)作品的細(xì)節(jié)?！钡?。

-及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返還給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

作業(yè)評價的具體實(shí)施如下：

-批改：對學(xué)生的基本筆畫練習(xí)和漢字書寫作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評，確保每個學(xué)生都能得到個性化的反饋。