2024-2025學(xué)年高中語文話題：敘述角度說課稿新人教版《外國小說欣賞》授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版《外國小說欣賞》

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞敘述角度這一話題展開，包括敘述者與敘述內(nèi)容的關(guān)系、敘述視角、敘述人稱和敘述語調(diào)等知識點。通過分析具體小說案例，讓學(xué)生深入理解敘述角度在小說創(chuàng)作中的重要作用，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，提升審美感知；增強文化理解，感悟不同文化背景下的敘述藝術(shù)；提高思辨能力，學(xué)會從敘述角度分析人物塑造和情節(jié)發(fā)展；強化語言運用，通過文本解讀表達(dá)個人見解。重點難點及解決辦法重點：敘述角度在小說創(chuàng)作中的運用及其對作品效果的影響。

難點：如何從敘述角度分析人物塑造和情節(jié)發(fā)展，以及如何將理論應(yīng)用于具體文本解讀。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對比不同敘述角度下的文本效果，加深對敘述角度重要性的理解。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在合作中探討敘述角度與人物塑造、情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)思辨能力。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握從敘述角度分析文本的方法，提高文本解讀能力。

4.結(jié)合課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主探究，通過閱讀更多小說，提升對敘述角度的綜合運用能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺

信息化資源：敘述角度相關(guān)教學(xué)視頻、電子教材、小說文本電子版

教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來探討一個有趣的話題——敘述角度。我們都知道，小說是一種獨特的文學(xué)體裁，它通過敘述者的視角來展現(xiàn)故事。那么，不同的敘述角度會對故事產(chǎn)生怎樣的影響呢？今天，我們就來一起走進敘述的角度，感受其中的奧秘。

二、自主學(xué)習(xí)，初步感知

（老師）請同學(xué)們打開教材，閱讀關(guān)于敘述角度的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下幾個問題：

1.敘述角度有哪些類型？

2.敘述角度對小說的敘事效果有何影響？

3.如何分析小說中的敘述角度？

（學(xué)生）閱讀教材，完成自主學(xué)習(xí)。

三、課堂討論，深入探究

（老師）同學(xué)們，自主學(xué)習(xí)完畢后，我們來討論一下剛才提出的問題。請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分享自己的看法。

1.敘述角度的類型及特點

（老師）請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，總結(jié)敘述角度的類型及其特點。

（學(xué)生）學(xué)生總結(jié)敘述角度的類型：第一人稱、第二人稱、第三人稱；特點：第一人稱親切自然，第二人稱具有對話性，第三人稱客觀全面。

2.敘述角度對小說的敘事效果的影響

（老師）接下來，我們來探討敘述角度對小說敘事效果的影響。

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的看法，如：第一人稱使讀者產(chǎn)生共鳴，更容易產(chǎn)生情感投入；第三人稱使敘述更客觀，有助于展現(xiàn)人物內(nèi)心世界。

3.如何分析小說中的敘述角度

（老師）那么，如何分析小說中的敘述角度呢？請大家結(jié)合教材中的案例，探討分析的方法。

（學(xué)生）學(xué)生分享自己的分析方法，如：關(guān)注敘述者的身份、敘述者的態(tài)度、敘述者的視角等。

四、案例分析，提升能力

（老師）為了讓大家更好地理解敘述角度的應(yīng)用，接下來，我們將通過分析具體案例來提升自己的能力。

1.案例一：《百年孤獨》

（老師）請同學(xué)們閱讀《百年孤獨》的相關(guān)章節(jié)，分析小說中的敘述角度及其作用。

（學(xué)生）學(xué)生分析：《百年孤獨》采用第三人稱全知視角，使讀者能夠全面了解馬孔多家族的興衰歷程。

2.案例二：《麥田里的守望者》

（老師）請同學(xué)們閱讀《麥田里的守望者》的相關(guān)章節(jié)，分析小說中的敘述角度及其作用。

（學(xué)生）學(xué)生分析：《麥田里的守望者》采用第一人稱有限視角，使讀者能夠感受到主人公霍爾頓的孤獨和叛逆。

五、課堂小結(jié)，鞏固提升

（老師）同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，我們了解了敘述角度的類型、特點、對敘事效果的影響以及分析的方法。希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，靈活運用這些知識，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

六、課后作業(yè)，拓展延伸

（老師）請同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.閱讀一本自己喜歡的小說，分析其中的敘述角度及其作用。

2.搜集關(guān)于敘述角度的資料，撰寫一篇關(guān)于敘述角度的論文。

七、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了敘述角度的相關(guān)知識，希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中，不斷拓展自己的文學(xué)視野，提升自己的審美能力和鑒賞水平。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-敘述視角的演變：介紹從古典小說到現(xiàn)代小說中敘述視角的演變過程，包括從全知視角到有限視角的轉(zhuǎn)變，以及敘述者身份的變化。

-敘事技巧案例分析：提供一些經(jīng)典小說的案例分析，如《簡·愛》、《了不起的蓋茨比》等，分析這些作品中的敘述角度如何影響敘事效果。

-敘事理論簡介：簡要介紹敘事學(xué)的基本理論，如敘述者、敘述內(nèi)容、敘述策略等概念，幫助學(xué)生從理論層面理解敘述角度。

-不同文化背景下的敘述：探討不同文化背景下小說敘述角度的差異，如東方小說與西方小說在敘述角度上的特點。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典小說：推薦學(xué)生閱讀不同敘述角度的經(jīng)典小說，如《安娜·卡列尼娜》（列夫·托爾斯泰）、《殺死一只知更鳥》（哈珀·李）等，通過閱讀體驗不同敘述視角帶來的敘事效果。

-參與文學(xué)社團活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的文學(xué)社團或讀書會，與其他同學(xué)交流閱讀心得，探討敘述角度在小說中的運用。

-觀看電影改編作品：引導(dǎo)學(xué)生觀看根據(jù)小說改編的電影，對比電影與原著在敘述角度上的差異，分析電影如何通過視覺和聽覺手段展現(xiàn)敘述角度。

-創(chuàng)作個人作品：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小說，嘗試運用不同的敘述角度，通過寫作實踐加深對敘述角度的理解。

-參考學(xué)術(shù)期刊：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于敘事學(xué)的學(xué)術(shù)期刊，如《敘事學(xué)》、《文學(xué)評論》等，了解敘事學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果。

-開展小組研究項目：組織學(xué)生以小組形式開展關(guān)于敘述角度的研究項目，通過合作學(xué)習(xí)，深入探討敘述角度在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，回頭想想，我覺得自己還是有些收獲的。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了案例教學(xué)法，讓學(xué)生通過分析具體案例來理解敘述角度，這個方法還是挺有效的。學(xué)生們在討論案例的時候，參與度很高，他們的思維也很活躍，這讓我感到挺欣慰的。

但是，也有一些小問題。比如，我在講解敘述視角的演變時，可能因為時間關(guān)系，沒有講得很透徹。有些學(xué)生課后反映說，他們對敘述視角的演變過程理解起來有些吃力。這說明我需要在今后的教學(xué)中，對這類知識點的講解更加細(xì)致，可以用圖表或者時間軸的方式來幫助學(xué)生更好地理解。

再來說說課堂管理吧，我覺得自己做得還不錯。我盡量讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會，鼓勵他們表達(dá)自己的看法。不過，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛可能會因為討論的激烈而變得有些混亂，我需要在這方面更加注意，比如適時地引導(dǎo)學(xué)生回到主題，保持課堂秩序。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯的。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對敘述角度有了更深的認(rèn)識，能夠運用所學(xué)知識分析文本，這在課堂討論和作業(yè)中都有體現(xiàn)。有些學(xué)生甚至能提出一些我都沒有想到的觀點，這說明他們不僅學(xué)會了知識，還提高了自己的思辨能力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上的提問有時候太過直接，可能限制了學(xué)生的思維。以后，我會在提問時更加靈活，讓學(xué)生有更多的時間和空間去思考和表達(dá)。

1.對于敘述視角的演變這類較為復(fù)雜的知識點，我會采用多種教學(xué)方法，