5.繽紛的色彩樂園說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)嶺南版三年級上冊-嶺南版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“繽紛的色彩樂園”為主題，結(jié)合嶺南版三年級上冊美術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美情趣。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過趣味游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的基本知識(shí)，并通過實(shí)際操作練習(xí)色彩搭配技巧；總結(jié)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作心得，提高審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞自然及生活中的色彩，提升視覺感知能力。

2.通過色彩實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩搭配的樂趣，增強(qiáng)審美判斷力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級上冊美術(shù)課程中已初步接觸過色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，如紅、黃、藍(lán)三原色和它們之間的混合關(guān)系。他們能夠識(shí)別基本的顏色名稱，并了解一些簡單的色彩搭配原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對色彩充滿好奇，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力較強(qiáng)，但色彩搭配能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)色彩搭配；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在色彩搭配時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以把握色彩的明度、純度關(guān)系，以及如何將色彩搭配得和諧。此外，對于色彩理論的理解可能存在障礙，需要教師通過直觀演示和實(shí)例講解來幫助學(xué)生克服。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)自己想法的困難，需要教師引導(dǎo)他們觀察生活，激發(fā)創(chuàng)作靈感。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講解色彩理論，幫助學(xué)生理解色彩的基本概念和搭配原則。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行色彩混合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)色彩的奇妙變化。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“色彩樂園”情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示色彩圖片，直觀展示色彩搭配效果。

2.教學(xué)軟件：使用色彩搭配軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)色彩搭配。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備不同顏色的顏料和畫筆，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，面帶微笑，親切地與學(xué)生們打招呼）

師：同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)有趣的美術(shù)課，主題是《繽紛的色彩樂園》。你們知道，色彩是我們生活中不可或缺的一部分，它能夠給我們帶來美的享受，也能夠表達(dá)我們的情感。那么，你們對色彩有什么樣的了解呢？

（學(xué)生們紛紛舉手，說出自己對色彩的認(rèn)識(shí)）

生1：我喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗屓烁杏X安靜。

生2：我覺得紅色很熱情。

生3：黃色很明亮，讓人心情愉快。

師：很好，同學(xué)們對色彩都有自己的看法。今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)色彩的世界，探索色彩的奧秘。

二、新課導(dǎo)入

1.色彩的認(rèn)識(shí)

（教師展示色彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

師：同學(xué)們，請看這些圖片，它們分別用了哪些顏色？你們能說出這些顏色的名稱嗎？

（學(xué)生們認(rèn)真觀察，積極回答）

生1：這張圖片用了紅色和藍(lán)色。

生2：這張圖片主要是黃色。

師：很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠識(shí)別這些顏色了。接下來，我們來了解一下顏色的基本知識(shí)。

（教師講解顏色的基本知識(shí)，如色相、明度、純度等）

師：同學(xué)們，顏色可以分為色相、明度和純度三個(gè)要素。色相是指顏色的種類，如紅色、藍(lán)色等；明度是指顏色的明暗程度；純度是指顏色的鮮艷程度。這些基本知識(shí)對于我們理解色彩非常重要。

2.色彩搭配

（教師展示色彩搭配案例，引導(dǎo)學(xué)生分析）

師：同學(xué)們，請看這些圖片，它們分別用了什么樣的色彩搭配？你們覺得這些搭配效果如何？

（學(xué)生們認(rèn)真觀察，積極討論）

生1：這張圖片用了對比色搭配，很鮮明。

生2：這張圖片用了同類色搭配，很和諧。

師：很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠分析色彩搭配了。接下來，我們來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行色彩搭配。

（教師講解色彩搭配原則，如對比色搭配、同類色搭配等）

師：同學(xué)們，色彩搭配有幾種常見的原則，如對比色搭配、同類色搭配、鄰近色搭配等。對比色搭配可以使畫面更加鮮明，同類色搭配可以使畫面更加和諧，鄰近色搭配可以使畫面更加自然。在搭配色彩時(shí)，我們要根據(jù)畫面內(nèi)容和情感表達(dá)的需要，選擇合適的搭配原則。

3.色彩創(chuàng)作

（教師展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞）

師：同學(xué)們，請看這些作品，它們都是用色彩創(chuàng)作的。你們覺得這些作品美嗎？它們有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生們認(rèn)真欣賞，積極發(fā)表意見）

生1：我覺得這個(gè)作品很美，顏色搭配得很好。

生2：這個(gè)作品的顏色很鮮艷，讓人感覺很有活力。

師：很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠欣賞色彩作品了。接下來，我們來嘗試一下色彩創(chuàng)作。

（教師分發(fā)繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩創(chuàng)作）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用畫筆和顏料，創(chuàng)作一幅以“繽紛的色彩樂園”為主題的作品。在創(chuàng)作過程中，請你們注意色彩的搭配和畫面的整體效果。

（學(xué)生們認(rèn)真創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了色彩的基本知識(shí)、色彩搭配原則和色彩創(chuàng)作方法。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

（學(xué)生們點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

四、課后作業(yè)

（教師布置課后作業(yè)）

師：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：以“繽紛的色彩樂園”為主題，創(chuàng)作一幅色彩作品。請你們在課后認(rèn)真完成，下節(jié)課我們一起分享。

（學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)要求）

五、教學(xué)反思

（教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思）

師：今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對色彩的認(rèn)識(shí)和欣賞能力有了很大的提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展更有針對性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美術(shù)課堂上感受到藝術(shù)的魅力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了色彩的起源、發(fā)展以及色彩在藝術(shù)、設(shè)計(jì)、心理學(xué)中的應(yīng)用，適合學(xué)生了解色彩的深層次知識(shí)。

-《兒童色彩畫教程》：這是一本專門針對兒童的色彩繪畫教程，包含了豐富的色彩案例和繪畫技巧，有助于學(xué)生提升色彩繪畫能力。

-《色彩心理學(xué)》：這本書探討了色彩對人類心理的影響，包括色彩對情緒、認(rèn)知和行為的影響，可以讓學(xué)生了解色彩與心理的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集生活中的色彩樣本，如花朵、天空、建筑物等，分析它們的色彩搭配和運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和主題。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行色彩實(shí)驗(yàn)，如制作色輪、混合不同顏色，探索色彩的無限可能性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，進(jìn)行簡單的室內(nèi)設(shè)計(jì)或個(gè)人空間的色彩規(guī)劃。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對色彩的理解和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)交流和思維碰撞。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-色彩的三要素：色相、明度、純度，以及它們在色彩搭配中的應(yīng)用。

-色彩的冷暖感：了解不同顏色給人帶來的心理感受，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜。

-色彩的象征意義：探討不同顏色在不同文化中的象征意義，如白色在中國文化中代表純潔，而在西方文化中可能代表死亡。

-色彩的視覺效應(yīng)：學(xué)習(xí)色彩在視覺上的不同效應(yīng)，如對比色、相似色、互補(bǔ)色等在視覺上的影響。

-色彩在藝術(shù)史上的應(yīng)用：研究不同歷史時(shí)期藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩，如印象派畫家對光與色的運(yùn)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-色彩的基本概念：色相、明度、純度

-色彩搭配原則：對比色搭配、同類色搭配、鄰近色搭配

-色彩在生活中的應(yīng)用：自然環(huán)境、建筑設(shè)計(jì)、文化藝術(shù)

②關(guān)鍵詞：

-色彩感知

-色彩搭配

-色