小學(xué)古詩文名句及作者詳解中國古典詩文是中華文化的瑰寶，那些歷經(jīng)千年依然熠熠生輝的名句，不僅蘊(yùn)含著古人的智慧與情感，更是我們涵養(yǎng)心性、提升文學(xué)素養(yǎng)的重要源泉。對(duì)于小學(xué)生而言，從小接觸并背誦這些經(jīng)典名句，如同在心田播下文化的種子。本文將選取小學(xué)階段需要掌握的部分古詩文名句，詳細(xì)介紹其作者生平，并對(duì)名句進(jìn)行釋義與賞析，希望能為小讀者們打開一扇通往古典文學(xué)世界的小門。一、李白：詩仙的浪漫與豪情作者簡介李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期最杰出的詩人之一，被譽(yù)為“詩仙”。他的一生充滿了傳奇色彩，性格豪放不羈，喜愛游歷名山大川。其詩歌風(fēng)格雄奇飄逸，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，常常抒發(fā)對(duì)自由的向往和對(duì)理想的追求，也不乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和對(duì)民生的同情。名句詳解：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ā鹅o夜思》）*釋義：床前灑滿了明亮的月光，恍惚間以為是地上結(jié)了一層白霜。抬起頭來凝望空中的明月，低下頭去便思念起遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。*賞析：這首詩是李白膾炙人口的思鄉(xiāng)之作，語言樸素如話，卻意蘊(yùn)深長?！耙伞弊钟玫脴O為傳神，將月光比作寒霜，既點(diǎn)出了秋夜的清冷，也暗示了詩人內(nèi)心的孤寂?！芭e頭”與“低頭”兩個(gè)簡單動(dòng)作，生動(dòng)地勾勒出詩人望月思鄉(xiāng)的形象，把抽象的思鄉(xiāng)之情化為具體可感的動(dòng)作與場(chǎng)景，千百年來引發(fā)無數(shù)游子的共鳴。*名句用法：常用于表達(dá)身處異鄉(xiāng)時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念之情。名句詳解：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保ā锻麖]山瀑布》）*釋義：瀑布從很高很高的地方筆直地奔瀉而下，使人懷疑是銀河從天上傾瀉到了人間。*賞析：此句以極度夸張的手法描繪了廬山瀑布的雄偉壯麗。“三千尺”極言瀑布落差之大，“銀河落九天”則以神話般的想象，將瀑布的磅礴氣勢(shì)推向極致。詩人以其“詩仙”的浪漫情懷，賦予自然景觀以奇幻的色彩，讀來令人心胸開闊，精神振奮。*名句用法：常用來形容瀑布或其他從高處急速流下的水流的壯觀景象，也可用于比喻氣勢(shì)恢宏、不同凡響的事物或場(chǎng)景。二、杜甫：詩圣的沉郁與憂思作者簡介杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”，被后人尊為“詩圣”。他的詩歌多反映社會(huì)動(dòng)蕩、人民疾苦，風(fēng)格沉郁頓挫，語言精練，具有高度的思想性和藝術(shù)性，被譽(yù)為“詩史”。名句詳解：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保ā督^句》）*釋義：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一行白鷺展翅飛上蔚藍(lán)的天空。*賞析：這兩句詩描繪了一幅色彩明麗、生機(jī)勃勃的春日?qǐng)D景。詩人選取“黃鸝”、“翠柳”、“白鷺”、“青天”四種鮮明的色彩，黃、翠、白、青相互映襯，構(gòu)成了一幅和諧美好的畫面?！傍Q”字寫出了黃鸝的活潑，“上”字展現(xiàn)了白鷺的輕盈。全詩對(duì)仗工整，音韻和諧，讀來朗朗上口，充滿了生活情趣。*名句用法：常用于描繪春天美好的自然景色，展現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。名句詳解：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！保ā洞阂瓜灿辍罚?釋義：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，無聲地滋潤著世間萬物。*賞析：此句以擬人化的手法寫春雨，“潛”字寫出了春雨的悄無聲息，“潤”字點(diǎn)出了春雨的寶貴。詩人贊美的不僅是春雨的及時(shí)，更是它那種默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神。這兩句詩也常被用來比喻那些默默奉獻(xiàn)、潛移默化影響他人的人或事物。*名句用法：常用于贊美春雨，也可比喻教育的潛移默化或他人默默的關(guān)懷與幫助。三、白居易：詩魔的通俗與諷喻作者簡介白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言通俗易懂，相傳老嫗亦可聽懂，有“詩魔”和“詩王”之稱。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，不少作品具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。名句詳解：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保ā顿x得古原草送別》）*釋義：野火不能把原野上的小草燒盡，春風(fēng)一吹，它們又會(huì)重新生長出來。*賞析：這兩句詩是對(duì)小草頑強(qiáng)生命力的贊頌。詩人以“野火”象征嚴(yán)酷的環(huán)境，以“春風(fēng)”象征希望與生機(jī)。小草雖卑微，卻有著“燒不盡”、“吹又生”的堅(jiān)韌。此句不僅寫景，更蘊(yùn)含了深刻的哲理：任何具有頑強(qiáng)生命力的事物，無論遇到多大的挫折，都能重新煥發(fā)生機(jī)。*名句用法：常用于贊美生命力的頑強(qiáng)，或比喻在困難和挫折面前不屈不撓、重新振作的精神。四、王維：詩佛的空靈與禪意作者簡介王維，字摩詰，號(hào)摩詰居士，唐代著名詩人、畫家。他的詩歌以描繪山水田園風(fēng)光著稱，風(fēng)格清新淡遠(yuǎn)，意境空靈，富有禪意，后人稱其為“詩佛”。蘇軾評(píng)價(jià)其“詩中有畫，畫中有詩”。名句詳解：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！保ā毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》）*釋義：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)成為他鄉(xiāng)的客人，每到重陽佳節(jié)就更加思念遠(yuǎn)方的親人。*賞析：這兩句詩樸實(shí)無華，卻道出了所有游子的共同心聲?！蔼?dú)”、“異”二字點(diǎn)明了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感?！懊糠昙压?jié)倍思親”一句，將這種思念之情在特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)——佳節(jié)，推向了高潮，具有普遍的共鳴性。語言直白，情感真摯，感人至深。*名句用法：常用于表達(dá)身處他鄉(xiāng)的游子在節(jié)日期間對(duì)親人的加倍思念。五、孟浩然：山水田園詩人的恬淡與清新作者簡介孟浩然，字浩然，號(hào)孟山人，唐代著名的山水田園派詩人，與王維并稱“王孟”。他的詩歌多寫山水田園風(fēng)光和隱居的逸興以及羈旅行役的心情，風(fēng)格恬淡自然，清新質(zhì)樸。名句詳解：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！保ā洞簳浴罚?釋義：春日里貪睡不知不覺天就亮了，到處都能聽到鳥兒清脆的啼叫聲?；叵胱蛞沟年囮囷L(fēng)雨聲，不知有多少花兒被打落了呢？*賞析：這首小詩是孟浩然的代表作之一，寫盡了春日早晨的慵懶與生機(jī)?！安挥X曉”點(diǎn)明了春睡的香甜?！疤幪幝勌澍B”則以聽覺寫出了春天的熱鬧。后兩句由喜春轉(zhuǎn)為惜春，對(duì)落花的惋惜之情更增添了春天的韻味。全詩語言平易自然，如同口語，卻意境優(yōu)美，韻味無窮。*名句用法：常用于描繪春天早晨的景象，或表達(dá)對(duì)春天景物的喜愛與珍惜之情。六、賀知章：風(fēng)流賀監(jiān)的曠達(dá)與童趣作者簡介賀知章，字季真，晚年自號(hào)四明狂客，唐代著名詩人、書法家。他性格曠達(dá)不羈，與李白等詩人交往密切，是“吳中四士”之一。其詩風(fēng)格清新灑脫，富有生活情趣。名句詳解：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！保ā对伭罚?釋義：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。*賞析：這是一首詠物詩，詩人以巧妙的比喻和生動(dòng)的想象，描繪了早春二月柳樹的勃勃生機(jī)?！氨逃駣y成”將柳樹比作亭亭玉立的少女，“綠絲絳”則形象地寫出了柳枝的輕柔。后兩句更是神來之筆，將春風(fēng)比作剪刀，賦予無形的春風(fēng)以具體的形象，贊美了春風(fēng)孕育萬物的神奇力量。全詩充滿了生活氣息和兒童般的天真爛漫。*名句用法：常用于描繪春天柳樹的美麗姿態(tài)，贊美春風(fēng)的神奇和春天的生機(jī)勃勃。結(jié)語以上所列舉的，只是浩如煙海的中國古典