7-2《一名物理學(xué)家的教育歷程》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)專輯（統(tǒng)編版必修下冊(cè)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以《一名物理學(xué)家的教育歷程》為切入點(diǎn)，緊密結(jié)合高一語(yǔ)文下學(xué)期統(tǒng)編版必修下冊(cè)的教材內(nèi)容，旨在通過(guò)講述物理學(xué)家的成長(zhǎng)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，分析人物性格特點(diǎn)，從而提升學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，通過(guò)分析物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷，提升對(duì)傳記文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)科學(xué)研究的興趣，樹立科學(xué)探索的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視人物經(jīng)歷，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的寫作技巧，學(xué)習(xí)傳記寫作的技巧，提高書面表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一階段之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括閱讀理解、文學(xué)鑒賞、寫作等基本技能。他們對(duì)科學(xué)家的故事可能有一定的了解，但系統(tǒng)性的科學(xué)史知識(shí)相對(duì)薄弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生普遍對(duì)未知事物充滿好奇，對(duì)科學(xué)家成長(zhǎng)故事的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們的閱讀能力逐漸成熟，能夠理解較為復(fù)雜的文本。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)故事性強(qiáng)的文本來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于邏輯分析和理論探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀傳記類文本時(shí)，可能對(duì)物理學(xué)家的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和科學(xué)背景知識(shí)感到困惑，這可能會(huì)影響他們對(duì)故事的理解。此外，傳記中的人物心理描寫和成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折可能超出他們的生活經(jīng)驗(yàn)，需要教師引導(dǎo)他們通過(guò)文本分析來(lái)理解。同時(shí)，學(xué)生可能難以將文本中的信息轉(zhuǎn)化為自己的思考，需要教師提供有效的思維訓(xùn)練方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，講解物理學(xué)家的生平和科學(xué)成就，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞物理學(xué)家的成長(zhǎng)經(jīng)歷和科學(xué)精神進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型事例，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格特點(diǎn)，提升閱讀理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和文獻(xiàn)，拓展學(xué)生視野，提供更多學(xué)習(xí)資源。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)科學(xué)家的研究過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一位偉大的物理學(xué)家的教育歷程。他不僅是科學(xué)的巨匠，更是教育的楷模。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，我們一起開(kāi)啟這段奇妙的旅程。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀文本，初步感知

（教師）請(qǐng)大家先快速閱讀《一名物理學(xué)家的教育歷程》這篇文章，注意作者對(duì)物理學(xué)家的描寫和評(píng)價(jià)，以及文章中提到的科學(xué)成就和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

（學(xué)生）好的，我已閱讀完畢。

2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考

（教師）在閱讀過(guò)程中，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題或者疑惑？我們可以一起來(lái)探討。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得文章開(kāi)頭對(duì)物理學(xué)家的描述很吸引人，我想知道他具體是誰(shuí)？

（教師）很好，這是一個(gè)很好的問(wèn)題。我們接下來(lái)會(huì)逐步揭開(kāi)這位物理學(xué)家的神秘面紗。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.介紹物理學(xué)家的生平和科學(xué)成就

（教師）首先，我們來(lái)了解一下這位物理學(xué)家的生平。他出生于……，他的主要科學(xué)成就有……。

（學(xué)生）了解了，老師。

2.分析物理學(xué)家的教育經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程

（教師）接下來(lái)，讓我們深入探討他的教育經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程。文章中提到了他在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及他如何克服困難，最終成為一位杰出的科學(xué)家。

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得他在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念和毅力。

（教師）是的，這正是我們要學(xué)習(xí)的品質(zhì)。他的故事告訴我們，成功往往需要付出艱辛的努力。

3.探討物理學(xué)家的科學(xué)精神

（教師）除了科學(xué)成就，物理學(xué)家的科學(xué)精神也值得我們學(xué)習(xí)。他在科研過(guò)程中表現(xiàn)出了哪些科學(xué)精神？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得他具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勇于探索的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

（教師）非常好，這些科學(xué)精神正是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。

四、全文側(cè)重點(diǎn)分析

1.人物描寫

（教師）文章對(duì)物理學(xué)家的描寫主要集中在哪些方面？我們可以通過(guò)哪些細(xì)節(jié)來(lái)感受他的性格特點(diǎn)？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得文章通過(guò)描述他的生活細(xì)節(jié)和科研態(tài)度來(lái)展現(xiàn)他的性格。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們可以更加立體地了解這位科學(xué)家。

2.科學(xué)成就

（教師）文章介紹了物理學(xué)家的哪些科學(xué)成就？這些成就對(duì)科學(xué)發(fā)展有什么意義？

（學(xué)生）老師，他的科學(xué)成就對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

（教師）正是這些卓越的成就，使他成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣。

3.教育經(jīng)歷

（教師）文章中提到了物理學(xué)家的教育經(jīng)歷，我們可以從中得到哪些啟示？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得他的教育經(jīng)歷告訴我們，勤奮學(xué)習(xí)、勇于探索是成功的關(guān)鍵。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，他的教育經(jīng)歷為我們樹立了榜樣。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)全文

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這位物理學(xué)家的教育歷程有了更深入的了解。他的故事給我們帶來(lái)了哪些啟示？

（學(xué)生）老師，他的故事告訴我們，成功需要勤奮、毅力和堅(jiān)定的信念。

（教師）非常好，這些啟示對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。

2.拓展延伸

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中踐行這些科學(xué)精神和教育理念。

（學(xué)生）好的，老師。

六、布置作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于物理學(xué)家的學(xué)習(xí)心得。

2.收集并整理物理學(xué)家的科學(xué)成就和生平事跡，制作成一份簡(jiǎn)要的介紹。

（學(xué)生）明白了，老師。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程就到這里，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以這位科學(xué)家為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。

（學(xué)生）謝謝老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理學(xué)家的生平資料：收集與物理學(xué)家的生平相關(guān)的書籍、文章和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更全面地了解物理學(xué)家的成長(zhǎng)背景和科學(xué)成就。

-科學(xué)史書籍：推薦一些科學(xué)史方面的書籍，如《科學(xué)家的故事》、《科學(xué)的歷程》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更廣闊的科學(xué)視野。

-相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：介紹一些與物理學(xué)家的科學(xué)成就相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如牛頓的蘋果落地實(shí)驗(yàn)、愛(ài)因斯坦的光速實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

-科學(xué)紀(jì)錄片：推薦一些介紹科學(xué)家生平和科學(xué)成就的紀(jì)錄片，如《宇宙時(shí)空之旅》、《科學(xué)探索》等，通過(guò)影像資料加深學(xué)生對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀物理學(xué)家的原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀物理學(xué)家的原著作品，如論文、著作等，通過(guò)原著了解科學(xué)家的思想和研究方法。

-參觀科學(xué)博物館：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館，特別是與物理學(xué)家的科學(xué)成就相關(guān)的展區(qū)，通過(guò)實(shí)物和模型加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

-參與科學(xué)講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接與科學(xué)家或?qū)＜医涣?，了解科學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)。

-科普文章和視頻：推薦一些科普文章和視頻，如《科學(xué)美國(guó)人》、《TED演講》等，這些資源可以幫助學(xué)生拓展科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-科研實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科研實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-學(xué)術(shù)論文閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些與物理學(xué)家的科學(xué)成就相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，通過(guò)閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的規(guī)范和技巧。

-科學(xué)史課程：如果可能，推薦學(xué)生選修科學(xué)史課程，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)史，了解科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)和科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-科學(xué)論壇和研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)論壇和研討會(huì)，與同行交流，拓寬學(xué)術(shù)視野，激發(fā)科學(xué)研究的興趣。重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析題

-題型示例：請(qǐng)分析文章中物理學(xué)家的主要性格特點(diǎn)，并結(jié)合具體事例進(jìn)行說(shuō)明。

-答案示例：物理學(xué)家的主要性格特點(diǎn)包括勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于探索、無(wú)私奉獻(xiàn)等。例如，在文章中提到，物理學(xué)家的研究過(guò)程中，他多次遭遇失敗，但他從未放棄，始終堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，最終取得了突破性的成果。

2.科學(xué)成就概括題

-題型示例：簡(jiǎn)述物理學(xué)家的主要科學(xué)成就及其對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響。

-答案示例：物理學(xué)家的主要科學(xué)成就是在物理學(xué)領(lǐng)域提出了……理論，這一理論不僅推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，還為其他科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了重要參考。

3.教育理念探討題

-題型示例：結(jié)合物理學(xué)家的教育經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)教育理念的理解。

-答案示例：物理學(xué)家的教育經(jīng)歷表明，科學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈的精神。

4.科學(xué)精神分析題

-題型示例：分析物理學(xué)家的科學(xué)精神，并談?wù)勥@些精神對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示。

-答案示例：物理學(xué)家的科學(xué)精神包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勇于探索的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等。這些精神啟示我們，在學(xué)習(xí)和科研中，要追求真理，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

5.文本細(xì)節(jié)理解題

-題型示例：請(qǐng)解釋文章中“他總是用自己的行動(dòng)去證明，科學(xué)家的道路并不平坦”這句話的含義。

-答案示例：這句話意味著物理學(xué)家的科研之路充滿了挑戰(zhàn)和困難，但他通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，證明了科學(xué)家的道路雖然艱難，但也是值得追求的。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與反饋：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是針對(duì)性的指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠正確理解和吸收知識(shí)。

-觀察與記錄：通過(guò)課堂觀察，我將對(duì)學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行記錄。這些觀察結(jié)果將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而調(diào)整教學(xué)策略。

-小組討論評(píng)估：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，包括表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、團(tuán)隊(duì)合作等方面，這些都將作為評(píng)價(jià)學(xué)生互動(dòng)能力的重要依據(jù)。

-測(cè)試與反饋：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試后，我會(huì)及時(shí)批改試卷，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和糾正自己的錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行