第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員教材分析第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)

本課內(nèi)容圍繞清朝前中期的歷史展開，通過分析清朝的鼎盛與危機(jī)，使學(xué)生了解清朝前期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面的特點(diǎn)，以及清朝中葉面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析能力，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析清朝前中期的政治經(jīng)濟(jì)變革，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的復(fù)雜性。提升唯物史觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件的社會(huì)背景和階級(jí)矛盾。增強(qiáng)家國情懷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)清朝在民族融合與對(duì)外交往中的地位。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的主要成就及其原因。

②清朝中葉面臨的內(nèi)外挑戰(zhàn)，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)等事件的影響。

③清朝鼎盛與危機(jī)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這些因素對(duì)后世的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①清朝前中期復(fù)雜的歷史事件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

②如何客觀、全面地評(píng)價(jià)清朝前中期的歷史成就與問題。

③學(xué)生對(duì)清朝民族關(guān)系和對(duì)外交往的理解，以及如何將這些歷史事件與當(dāng)今世界聯(lián)系起來的思考。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、歷史圖片、視頻資料、互動(dòng)白板。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中歷史課程資源平臺(tái)、教育云平臺(tái)。

信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料庫、在線歷史地圖、歷史事件時(shí)間軸。

教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“清朝前中期，一個(gè)怎樣的王朝？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考清朝的歷史地位和特點(diǎn)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧明朝的歷史背景和主要成就，為學(xué)習(xí)清朝的歷史打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：

①清朝前期的政治制度：介紹清朝的建立、清朝前期的政治制度特點(diǎn)，如三省六部制、科舉制度等。

②清朝前期的經(jīng)濟(jì)文化：講解清朝前期的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面的成就。

③清朝前期的民族關(guān)系：分析清朝與各少數(shù)民族的關(guān)系，如蒙古、滿族等，以及清朝的民族政策。

舉例說明：通過展示清朝前期的歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解歷史場(chǎng)景和人物。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論清朝前期的歷史事件，如康乾盛世、三藩之亂等，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分析清朝前期的歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，探討其對(duì)清朝的影響。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.深入探討（約20分鐘）

講解新知：

①清朝中期的政治危機(jī)：介紹清朝中期的政治局勢(shì)，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國運(yùn)動(dòng)等。

②清朝中期的經(jīng)濟(jì)變革：講解清朝中期的經(jīng)濟(jì)變革，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等。

③清朝中期的文化發(fā)展：分析清朝中期的文化發(fā)展，如新文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)等。

舉例說明：通過展示清朝中期的歷史圖片、視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解歷史場(chǎng)景和人物。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論清朝中期的歷史事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和影響。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分析清朝中期的歷史事件，如八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，探討其對(duì)清朝的影響。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果，給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

6.總結(jié)歸納（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前中期的歷史地位和影響。

學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀歷史文獻(xiàn)、撰寫歷史小論文等，以加深學(xué)生對(duì)清朝前中期歷史的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.歷史知識(shí)的掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)清朝前中期的歷史，能夠系統(tǒng)地了解清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面的知識(shí)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述清朝前期的政治制度、經(jīng)濟(jì)文化成就，以及清朝中期的政治危機(jī)和變革。此外，學(xué)生能夠分析清朝前中期的歷史事件，如康乾盛世、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等，理解其歷史背景、發(fā)展過程和影響。

2.歷史思維能力的提升

通過學(xué)習(xí)清朝前中期的歷史，學(xué)生能夠培養(yǎng)歷史思維能力，包括歷史解釋、歷史比較、歷史推理等。學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，提高對(duì)歷史現(xiàn)象的洞察力。

3.歷史價(jià)值觀的塑造

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，尊重歷史人物和歷史事實(shí)。學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧，認(rèn)識(shí)到民族精神、愛國主義等價(jià)值觀的重要性。

4.研究能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀歷史文獻(xiàn)、分析歷史資料，培養(yǎng)獨(dú)立研究歷史問題的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用歷史研究方法，如文獻(xiàn)研究、考古發(fā)掘、實(shí)地考察等，提高自己的研究水平。

5.溝通與合作能力的提高

在課堂討論、小組合作等活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通、協(xié)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

6.創(chuàng)新能力的激發(fā)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件、思考?xì)v史問題，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠從歷史中尋找靈感，為解決現(xiàn)實(shí)問題提供新的思路和方法。

7.國際視野的拓展

學(xué)生在學(xué)習(xí)清朝前中期的歷史時(shí)，能夠了解清朝在民族融合與對(duì)外交往中的地位，拓展國際視野。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史發(fā)展是一個(gè)全球化的過程，提高自己的國際意識(shí)。

8.家國情懷的培育

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠深刻理解國家的歷史、文化、民族精神，培育家國情懷。學(xué)生能夠?yàn)閲业姆睒s富強(qiáng)、民族的振興而努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計(jì)1.清朝前期的政治制度

①朝代：清朝

②建立時(shí)間：1644年

③政治制度：三省六部制、科舉制度

④代表人物：康熙、雍正、乾隆

2.清朝前期的經(jīng)濟(jì)文化

①經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展

②文化：科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)

③代表成就：康乾盛世

3.清朝前期的民族關(guān)系

①民族融合：滿族與漢族的融合

②民族政策：實(shí)行民族平等政策

4.清朝中期的政治危機(jī)

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840年

②太平天國運(yùn)動(dòng)：1851年

5.清朝中期的經(jīng)濟(jì)變革

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：19世紀(jì)60年代

②戊戌變法：1898年

6.清朝中期的文化發(fā)展

①新文化運(yùn)動(dòng)：20世紀(jì)初

②文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫等

7.清朝前中期的歷史影響

①對(duì)內(nèi)：政治、經(jīng)濟(jì)、文化變革

②對(duì)外：民族關(guān)系、對(duì)外交往課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

題目：分析清朝前期康乾盛世的原因。

解答提示：從政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、民族關(guān)系和諧等方面進(jìn)行分析。

2.案例分析：

題目：以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為例，探討其對(duì)清朝社會(huì)的影響。

解答提示：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等方面的變化。

3.小組討論：

題目：討論洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義及其局限性。

解答提示：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)清朝現(xiàn)代化的推動(dòng)作用、其局限性以及歷史評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行討論。

4.撰寫歷史小論文：

題目：試論清朝前中期民族關(guān)系的特點(diǎn)及其影響。

解答提示：從清朝前中期的民族政策、民族融合、民族關(guān)系的歷史演變等方面進(jìn)行論述。

5.實(shí)踐作業(yè)：

題目：收集并整理清朝前中期的歷史圖片，撰寫一篇簡(jiǎn)短的歷史報(bào)告。

解答提示：挑選具有代表性的歷史圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的歷史報(bào)告，展示清朝前中期的歷史風(fēng)貌。

作業(yè)答案示例：

1.清朝前期康乾盛世的原因：

①政治穩(wěn)定：康熙、雍正、乾隆三位皇帝的統(tǒng)治，使國家政治穩(wěn)定，社會(huì)秩序井然。

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，為國家積累了豐富的物質(zhì)財(cái)富。

③文化繁榮：科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面的成就，提升了國家的文化軟實(shí)力。

④民族關(guān)系和諧：實(shí)行民族平等政策，促進(jìn)了各民族之間的融合。

2.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)清朝社會(huì)的影響：

①政治上：加劇了清朝的財(cái)政危機(jī)，削弱了中央集權(quán)。

②經(jīng)濟(jì)上：破壞了國內(nèi)市場(chǎng)，加劇了社會(huì)矛盾。

③文化上：沖擊了傳統(tǒng)文化，促使思想解放。

④民族關(guān)系上：加劇了民族矛盾，為后來的民族覺醒埋下了伏筆。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史意義及其局限性：

①歷史意義：推動(dòng)了清朝的現(xiàn)代化進(jìn)程，為后來的戊戌變法、辛亥革命奠定了基礎(chǔ)。

②局限性：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要局限于技術(shù)層面，未能觸及政治體制的根本改革。

4.清朝前中期民族關(guān)系的特點(diǎn)及其影響：

①特點(diǎn)：實(shí)行民族平等政策，促進(jìn)各民族之間的融合。

②影響：增強(qiáng)了國家的凝聚力，為后來的民族團(tuán)結(jié)和民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

5.清朝前中期的歷史圖片報(bào)告：

（以收集到的歷史圖片為基礎(chǔ)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的歷史報(bào)告，展示清朝前中期的歷史風(fēng)貌。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的歷史意識(shí)和分析能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動(dòng)，課堂討論的參與度不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歷史背景和深層次的原因理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并嘗試引入激勵(lì)機(jī)制，如課堂小測(cè)驗(yàn)、小組競(jìng)賽等。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史背景和深層次的原因，通過案例分析、文獻(xiàn)閱讀等方式，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告等，以形成多元化的評(píng)價(jià)體系。

4.結(jié)合實(shí)際，拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)嘗試將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，提高他們的歷史責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異：我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)、課后答疑等方式，幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起回顧了清朝前中期的歷史。我們學(xué)習(xí)了清朝的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)文化成就、民族關(guān)系以及清朝中期的政治危機(jī)和變革。以下是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)：

1.清朝前期的政治制度：三省六部制、科舉制度等。

2.清朝前期的經(jīng)濟(jì)文化：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面的成就。

3.清朝前期的民族關(guān)系：實(shí)行民族平等政策，促進(jìn)各民族之間的融合。

4.清朝中期的政治危機(jī)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國運(yùn)動(dòng)等事件的影響。

5.清朝中期的經(jīng)濟(jì)變革：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等。

6.清朝中期的文化發(fā)展：新文化運(yùn)動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題：

1.簡(jiǎn)述清朝前期的政治制度及其特點(diǎn)。

答案：清朝前期的政治制度主要包括三省六部制和科舉制度