Lesson9CreativeMinds教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北師大版2013九年級(jí)全冊(cè)-北師大版2013授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北師大版2013九年級(jí)全冊(cè)《北師大版2013》的Lesson9CreativeMinds。主要內(nèi)容包括：學(xué)生將學(xué)習(xí)描述創(chuàng)新思維的定義和重要性，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。通過(guò)閱讀文本和進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生將了解創(chuàng)新思維的例子，并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的創(chuàng)新想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀和創(chuàng)新思維活動(dòng)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化理解，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)創(chuàng)新觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解創(chuàng)新思維的概念和重要性。學(xué)生需要能夠識(shí)別并解釋創(chuàng)新思維的特點(diǎn)，如新穎性、實(shí)用性等。

-重點(diǎn)二：掌握描述創(chuàng)新思維的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“originality”、“innovation”、“creativity”等詞匯，并能將這些詞匯應(yīng)用到句子中。

-重點(diǎn)三：通過(guò)實(shí)例分析，理解不同領(lǐng)域的創(chuàng)新思維應(yīng)用。如通過(guò)科技、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的案例，讓學(xué)生看到創(chuàng)新思維的實(shí)際價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：將抽象的創(chuàng)新思維概念具體化。學(xué)生可能難以將抽象的創(chuàng)新思維概念與具體情境相結(jié)合，教師可以通過(guò)實(shí)例分析和角色扮演活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新思維的表達(dá)。學(xué)生在用英語(yǔ)描述創(chuàng)新思維時(shí)可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，教師應(yīng)提供充足的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-難點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析案例中的創(chuàng)新思維過(guò)程，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和改進(jìn)建議，這需要教師引導(dǎo)和提供適當(dāng)?shù)姆答?。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講解引入創(chuàng)新思維的概念和重要性，接著引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)例，提高學(xué)生的參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如創(chuàng)新者、投資者、批評(píng)者等，通過(guò)角色互動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)新思維的過(guò)程。

3.利用多媒體展示創(chuàng)新思維的案例，如科技產(chǎn)品、藝術(shù)作品等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組討論并提出自己的創(chuàng)新想法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5.使用互動(dòng)軟件和在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張科技產(chǎn)品圖片或一段創(chuàng)新科技的視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkisthemostinnovativeproductyouhaveseenrecently?Whydoyouthinkitisinnovative?”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新思維的重要性，提問(wèn)：“Whyisinnovationimportantinourdailylivesandintheworld?”

講授新課（15分鐘）

1.引入概念：講解創(chuàng)新思維的定義和特點(diǎn)，用時(shí)5分鐘。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同領(lǐng)域的創(chuàng)新案例，如科技、藝術(shù)、教育等，用時(shí)5分鐘。

3.分析案例：讓學(xué)生分組討論案例中的創(chuàng)新思維過(guò)程，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：提供包含創(chuàng)新思維相關(guān)詞匯的練習(xí)題，讓學(xué)生完成，用時(shí)5分鐘。

2.句子構(gòu)造：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯構(gòu)造句子，描述一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)子，用時(shí)5分鐘。

3.小組討論：每組學(xué)生需提出一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)子，并討論其可行性和創(chuàng)新之處，用時(shí)5分鐘。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)每個(gè)小組的創(chuàng)新點(diǎn)子，提問(wèn)：“Whatmakesthisideainnovative?Howcanitbeimplemented?”

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，如：“Howcanweencouragemoreinnovationinourschool?”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提問(wèn)：“Whataresomewaystodevelopcreativethinkingskills?”

2.學(xué)生分享：讓學(xué)生分享他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膭?chuàng)新思維實(shí)例，用時(shí)5分鐘。

3.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的重要性，用時(shí)5分鐘。

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的價(jià)值。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提問(wèn)：“Whatdidyoulearntodayaboutcreativethinking?Howwillyouapplyitinyourlife?”

教學(xué)時(shí)間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并解釋創(chuàng)新思維的概念、特點(diǎn)和重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述不同領(lǐng)域的創(chuàng)新思維案例，如科技、藝術(shù)、教育等。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式來(lái)描述創(chuàng)新思維。

-學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文本和聽(tīng)力材料，理解并分析英語(yǔ)中關(guān)于創(chuàng)新思維的描述。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，分析案例中的創(chuàng)新思維過(guò)程，并提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠發(fā)展創(chuàng)造性思維，通過(guò)角色扮演和小組討論活動(dòng)，提出自己的創(chuàng)新想法。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維在不同文化中的重要性，增強(qiáng)跨文化理解。

-學(xué)生能夠了解并尊重不同文化中的創(chuàng)新思維表達(dá)方式。

5.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠利用在線資源和互動(dòng)軟件，進(jìn)行額外的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)。

6.創(chuàng)新實(shí)踐：

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中嘗試應(yīng)用創(chuàng)新思維，如提出改進(jìn)建議、解決實(shí)際問(wèn)題等。

-學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新思維應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)創(chuàng)新思維產(chǎn)生興趣，愿意積極探索和創(chuàng)新。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待挑戰(zhàn)持開(kāi)放和樂(lè)觀的心態(tài)。板書設(shè)計(jì)①創(chuàng)新思維概念

-創(chuàng)新思維（CreativeThinking）

-定義：產(chǎn)生新穎、有價(jià)值的想法或解決方案的能力

-特點(diǎn)：新穎性、實(shí)用性、靈活性、多樣性

②創(chuàng)新思維特點(diǎn)

-新穎性（Originality）

-實(shí)用性（Practicality）

-靈活性（Flexibility）

-多樣性（Variety）

③創(chuàng)新思維應(yīng)用領(lǐng)域

-科技（Technology）

-藝術(shù)（Art）

-教育（Education）

-商業(yè)（Business）

④創(chuàng)新思維詞匯

-Innovation

-Creativity

-Originality

-Solution

-Problem-solving

⑤創(chuàng)新思維表達(dá)方式

-描述創(chuàng)新思維過(guò)程

-創(chuàng)造性地解決問(wèn)題

-發(fā)表創(chuàng)新觀點(diǎn)

-探索新的可能性

⑥創(chuàng)新思維案例

-科技產(chǎn)品創(chuàng)新

-藝術(shù)作品創(chuàng)新

-教育方法創(chuàng)新

-商業(yè)模式創(chuàng)新

⑦創(chuàng)新思維培養(yǎng)方法

-培養(yǎng)好奇心

-鼓勵(lì)嘗試和失敗

-增強(qiáng)批判性思維

-培養(yǎng)跨學(xué)科思維教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

-學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新思維概念的理解和表達(dá)能力。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的創(chuàng)意點(diǎn)子是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-小組成員在討論中的貢獻(xiàn)和互動(dòng)情況。

-小組能否清晰、準(zhǔn)確地展示其創(chuàng)新想法，包括使用適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)詞匯和句型。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新思維相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。

-學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新思維案例的分析和理解能力。

-學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新思維培養(yǎng)方法的了解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我反思，包括參與度、互動(dòng)和創(chuàng)造性思維方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予具體的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“Greatparticipation,youreallybroughtupsomeinterestingideas!”

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將提供反饋，如：“Yourteamdidafantasticjobcollaboratingandcomingupwithacreativesolution!”

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師將詳細(xì)解釋學(xué)生的答案，指出錯(cuò)誤并提供正確答案的解析，如：“Remembertouse'original'insteadof'new'whendescribingoriginality.”

-針對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，教師將給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，如：“You'vedoneagreatjobreflectingonyourownperformance.Keepupthegoodwork!”

-教師將對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，如：“Yourvocabularyusagewasstrong,butlet'sworkonsentencestructuretomakeyourresponsesevenmorefluent.”

-教師將對(duì)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)花些時(shí)間思考以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生參與度

-這節(jié)課學(xué)生的參與度如何？我是否成功激發(fā)了他們的興趣和好奇心？

-我觀察到哪些學(xué)生特別活躍，哪些學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)？

-我是否提供了足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與到討論和活動(dòng)中去？

2.教學(xué)內(nèi)容

-創(chuàng)新思維的概念和案例是否被學(xué)生充分理解？

-是否有學(xué)生對(duì)于某些概念感到困惑或難以跟上？

-我是否在講解時(shí)過(guò)于快速，或者是否有必要放慢速度以確保所有學(xué)生都能跟上？

3.教學(xué)方法

-我使用的教學(xué)方法是否有效？例如，角色扮演和小組討論是否促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)？

-是否有學(xué)生對(duì)于某些教學(xué)活動(dòng)感到不適應(yīng)或不喜歡？

-我是否考慮到了不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，并嘗試了多樣化的教學(xué)方法？

4.教學(xué)媒體

-多媒體的使用是否有助于學(xué)生更好地理解內(nèi)容？

-圖片、視頻和在線資源是否激發(fā)了學(xué)生的興趣？

-是否有學(xué)生因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題而無(wú)法參與某些活動(dòng)？

基于這些反思，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于學(xué)生參與度，我打算在未來(lái)的課堂上使用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置問(wèn)題卡片，讓學(xué)生在課堂上隨時(shí)提出問(wèn)題或分享想法。

-對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我可能會(huì)增加一些額外的案例研究，幫助學(xué)生將抽象的概念與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

-在教學(xué)方法上，我會(huì)嘗試更多的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讓小組設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)新項(xiàng)目，并展示給全班。

-對(duì)于教學(xué)媒體，我會(huì)確保所有學(xué)生都能輕松訪問(wèn)所需的資源，并在必要時(shí)提供技術(shù)支持。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己認(rèn)為最具創(chuàng)新性的科技產(chǎn)品的短文，要求包括產(chǎn)品的名稱、創(chuàng)新特點(diǎn)、對(duì)人們生活的影響以及自己的觀點(diǎn)。

-Assignment:Writeashortessayaboutatechnologicalproductthatyouthinkisthemostinnovative.Includethenameoftheproduct,itsinnovativefeatures,itsimpactonpeople'slives,andyourpersonalopinion.

2.角色扮演：學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)創(chuàng)新領(lǐng)域的案例，如教育技術(shù)或可持續(xù)能源，然后進(jìn)行角色扮演，模擬在該領(lǐng)域的創(chuàng)新討論。

-Assignment:Workingroupsandchooseacasestudyfromthefieldofeducationaltechnologyorsustainableenergy.Role-playadiscussionaboutinnovationinthatfield.

3.詞匯積累：學(xué)生收集并記錄在課文中學(xué)到的創(chuàng)新思維相關(guān)詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

-Assignment:Collectandrecordnewvocabularyrelatedtocreativethinkingfromthelesson.Trytomakesentencesusingthesenewwords.

4.思考題：針對(duì)課文中的案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-Assignment:Basedonthecasestudiesfromthelesson,writedownyouropinionsandsuggestionsonhowinnovationca