三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27《手術(shù)臺(tái)就是陣地》說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27《手術(shù)臺(tái)就是陣地》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白求恩大夫在戰(zhàn)地手術(shù)室的故事為主線，講述了白求恩大夫不顧個(gè)人安危，堅(jiān)守陣地，搶救傷員的事跡。與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)學(xué)習(xí)白求恩大夫的崇高精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，學(xué)生能夠積累詞匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)，理解人物情感，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，感受民族精神，增強(qiáng)文化自信，傳承紅色基因。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞白求恩大夫的崇高精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和對(duì)漢字的識(shí)記能力，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的文章。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于英雄人物的故事，對(duì)英雄主義有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英雄故事有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等多種方式理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過(guò)圖片和聲音來(lái)輔助學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)文字和邏輯推理來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《手術(shù)臺(tái)就是陣地》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景和人物關(guān)系理解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)故事情節(jié)的把握不準(zhǔn)確。

-對(duì)比喻、排比等修辭手法的理解不夠，影響對(duì)文章語(yǔ)言美的感知。

-情感體驗(yàn)不足，難以深刻體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和犧牲精神。

-對(duì)生字詞的識(shí)記可能存在困難，影響閱讀流暢性。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背景，通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服閱讀障礙，同時(shí)通過(guò)情感體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地感受英雄人物的精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《手術(shù)臺(tái)就是陣地》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如白求恩大夫的肖像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景圖，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解故事背景和人物形象。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、生字詞解釋、修辭手法分析等內(nèi)容的PPT，以便于課堂展示和講解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備書(shū)桌和椅子，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行閱讀和討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)白求恩大夫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道白求恩大夫是誰(shuí)嗎？他在我們的心中有什么樣的形象？”

展示一些關(guān)于白求恩大夫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這位國(guó)際主義戰(zhàn)士的形象。

簡(jiǎn)短介紹白求恩大夫的基本情況，包括他的生平、貢獻(xiàn)以及他的國(guó)際主義精神，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.白求恩大夫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解白求恩大夫的基本情況、貢獻(xiàn)和影響。

過(guò)程：

講解白求恩大夫的定義，包括他的國(guó)籍、職業(yè)以及他在中國(guó)的工作。

詳細(xì)介紹白求恩大夫在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間的工作內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解他的工作環(huán)境和條件。

3.白求恩大夫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解白求恩大夫的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的故事作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹故事的背景、白求恩大夫的行為以及他的精神品質(zhì)，讓學(xué)生全面了解白求恩大夫的崇高精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩大夫的行為對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，以及他如何激勵(lì)人們?yōu)檎x和和平而奮斗。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與白求恩大夫精神相關(guān)的話題進(jìn)行討論，如“如何在日常生活中踐行白求恩大夫的精神”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)白求恩大夫的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的主題、現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩大夫的基本情況、貢獻(xiàn)、案例分析以及小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的國(guó)際主義精神和奉獻(xiàn)精神在當(dāng)今社會(huì)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生向白求恩大夫?qū)W習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩大夫精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行這種精神。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《白求恩傳》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了白求恩大夫的生平、思想和工作，適合學(xué)生深入了解白求恩大夫的歷史背景和精神內(nèi)涵。

-《國(guó)際主義戰(zhàn)士白求恩》：這本小冊(cè)子以通俗易懂的語(yǔ)言講述了白求恩大夫的故事，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《白求恩在八路軍總部》：這本書(shū)描述了白求恩大夫在八路軍總部的經(jīng)歷，幫助學(xué)生了解白求恩大夫在中國(guó)的工作環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《白求恩傳》等拓展閱讀材料，加深對(duì)白求恩大夫的了解。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬白求恩大夫在戰(zhàn)場(chǎng)上的情景，體驗(yàn)他的工作和生活。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解白求恩大夫的心得體會(huì)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

-家校合作：家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看與白求恩大夫相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，共同探討白求恩大夫的精神價(jià)值。

-實(shí)地參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀紀(jì)念館或歷史遺址，親身感受白求恩大夫的精神風(fēng)貌。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景：通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩大夫的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，增強(qiáng)民族自豪感和歷史責(zé)任感。

-國(guó)際主義精神：探討白求恩大夫的國(guó)際主義精神，讓學(xué)生明白國(guó)際主義精神的重要性，以及如何在國(guó)際交流中踐行這一精神。

-奉獻(xiàn)精神：分析白求恩大夫的奉獻(xiàn)精神，教育學(xué)生要關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私奉獻(xiàn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)白求恩大夫與團(tuán)隊(duì)的合作，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)手抄報(bào)：讓學(xué)生以白求恩大夫?yàn)橹黝}，設(shè)計(jì)手抄報(bào)，展示白求恩大夫的形象和故事。

-創(chuàng)作詩(shī)歌：鼓勵(lì)學(xué)生以白求恩大夫?yàn)轭}材，創(chuàng)作詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)白求恩大夫的敬仰之情。

-制作紀(jì)念品：學(xué)生可以動(dòng)手制作白求恩大夫的紀(jì)念品，如卡片、鑰匙扣等，以此紀(jì)念這位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩大夫的國(guó)籍、職業(yè)和他在中國(guó)的貢獻(xiàn)。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白求恩大夫在戰(zhàn)地手術(shù)臺(tái)上的工作經(jīng)歷。

-白求恩大夫的國(guó)際主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

②重點(diǎn)詞句：

-“手術(shù)臺(tái)就是陣地”：強(qiáng)調(diào)白求恩大夫在戰(zhàn)場(chǎng)上的堅(jiān)定和勇敢。

-“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人”：概括白求恩大夫的高尚品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

-“不論白天黑夜，不論刮風(fēng)下雨，他