池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊第四單元國防建設與科技文化的發(fā)展第17課筑起鋼鐵長城說課稿2北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）池河鎮(zhèn)八年級歷史下冊第四單元國防建設與科技文化的發(fā)展第17課筑起鋼鐵長城說課稿2北師大版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版八年級歷史下冊第四單元國防建設與科技文化的發(fā)展第17課“筑起鋼鐵長城”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生已學的“土地改革”和“三大改造”等章節(jié)緊密相關，通過回顧新中國成立初期我國國防建設的成就，引導學生認識到鋼鐵工業(yè)的重要性，從而加深對新中國成立初期經(jīng)濟建設的理解。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解歷史事件發(fā)展脈絡的能力，認識新中國成立初期國防建設的重要性。

2.增強學生的愛國主義情感，激發(fā)學生對科技發(fā)展的關注和熱愛。

3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究的能力，通過學習鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程，提升學生分析問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-明確新中國成立初期我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程，重點講解鞍鋼、寶鋼等代表性鋼鐵企業(yè)的建設過程。

-強調(diào)鋼鐵工業(yè)對于國防建設的重要性，以及它如何反映了我國自力更生、艱苦奮斗的精神。

2.教學難點：

-理解鋼鐵工業(yè)發(fā)展背后的歷史背景，包括國家政治、經(jīng)濟、軍事等多方面因素。

-分析“一五”計劃中鋼鐵工業(yè)建設的成就與挑戰(zhàn)，以及這些成就對我國工業(yè)化進程的意義。

-學生需要將鋼鐵工業(yè)的發(fā)展與國家整體工業(yè)化進程相聯(lián)系，理解其在國民經(jīng)濟中的地位和作用。

-通過案例學習，引導學生理解技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)在鋼鐵工業(yè)發(fā)展中的關鍵作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版八年級歷史下冊第四單元“筑起鋼鐵長城”的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如鞍鋼、寶鋼的建設圖片；圖表，展示“一五”計劃期間鋼鐵工業(yè)的發(fā)展數(shù)據(jù)；視頻，講述鋼鐵工業(yè)發(fā)展歷程的故事。

3.教學設備：確保多媒體設備運行正常，以便播放相關視頻和圖表。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行合作學習；準備實驗操作臺，用于展示或模擬鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)過程。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鋼鐵工業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道什么是鋼鐵嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于鋼鐵生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鋼鐵的魅力或特點。

簡短介紹鋼鐵的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.鋼鐵工業(yè)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鋼鐵工業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解鋼鐵工業(yè)的定義，包括其主要生產(chǎn)過程和產(chǎn)品。

詳細介紹鋼鐵工業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.鋼鐵工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鋼鐵工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇“一五”計劃期間鋼鐵工業(yè)發(fā)展的典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程。

引導學生思考這些案例對國家工業(yè)化進程的影響，以及鋼鐵工業(yè)在國防建設中的作用。

小組討論：讓學生分組討論鋼鐵工業(yè)在未來發(fā)展中可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鋼鐵工業(yè)相關的主題進行深入討論，如“如何提高鋼鐵產(chǎn)品的質(zhì)量”、“鋼鐵工業(yè)的環(huán)保問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鋼鐵工業(yè)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鋼鐵工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括鋼鐵工業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)鋼鐵工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用，以及它對國防建設的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關于鋼鐵工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生能夠掌握鋼鐵工業(yè)的基本概念，了解其發(fā)展歷程，特別是“一五”計劃期間我國鋼鐵工業(yè)取得的成就。

學生能夠識別和解釋鋼鐵工業(yè)在國民經(jīng)濟中的重要作用，以及它對國防建設的意義。

學生能夠區(qū)分鋼鐵工業(yè)與其他工業(yè)的區(qū)別，理解鋼鐵產(chǎn)品在不同領域中的應用。

2.思維能力：

通過案例分析，學生能夠培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學會從歷史角度思考工業(yè)發(fā)展的問題。

學生在小組討論中能夠提出自己的觀點，并學會傾聽和尊重他人的意見，增強批判性思維。

3.合作能力：

小組討論和課堂展示活動使學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

學生在分享和交流中學會了如何表達自己的想法，增強了公共演講能力。

4.愛國主義情感：

學習鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷史，學生能夠體會到新中國成立初期建設者們的艱苦奮斗和無私奉獻精神，增強愛國主義情感。

學生認識到科技發(fā)展對于國家強大的重要性，激發(fā)了對科技創(chuàng)新的興趣和追求。

5.自主學習能力：

通過課后作業(yè)，學生能夠自主學習相關知識，提高信息檢索和資料整理的能力。

學生在完成作業(yè)的過程中，學會了如何將理論知識應用于實際問題的解決。

6.綜合實踐能力：

學生通過模擬鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)過程，或者參與相關的實踐活動，能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結合，提高綜合實踐能力。

7.道德品質(zhì)：

學習鋼鐵工業(yè)的發(fā)展過程中，學生能夠體會到自力更生、艱苦奮斗的道德品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。板書設計①鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程

-新中國成立初期：鋼鐵工業(yè)的起點與基礎

-“一五”計劃：鋼鐵工業(yè)的快速發(fā)展

-1953-1957：鋼鐵企業(yè)的建設與投產(chǎn)

-代表企業(yè)：鞍鋼、寶鋼等

②鋼鐵工業(yè)的重要性

-國防建設的基石

-國民經(jīng)濟的重要組成部分

-支撐工業(yè)現(xiàn)代化建設的支柱

③鋼鐵工業(yè)的特點

-技術含量高

-對能源和原材料依賴性強

-生產(chǎn)周期長、投資大

④鋼鐵工業(yè)的發(fā)展成就

-產(chǎn)能大幅提升

-產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高

-國際競爭力增強

⑤鋼鐵工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

-資源和環(huán)境壓力

-國際市場競爭

-產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整

⑥鋼鐵工業(yè)的未來發(fā)展趨勢

-綠色制造與環(huán)保

-高端產(chǎn)品研發(fā)

-國際合作與競爭

⑦鋼鐵工業(yè)與國家發(fā)展

-國家工業(yè)化進程的見證

-國防實力的增強

-民生福祉的提升教學反思與改進教學反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。以下是我對“筑起鋼鐵長城”這節(jié)課的教學反思與改進措施：

1.課堂互動情況：

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對鋼鐵工業(yè)的歷史背景和重要性了解不足。在未來的教學中，我計劃在課前布置相關背景知識的預習任務，讓學生對鋼鐵工業(yè)有一個初步的認識，這樣在課堂上他們就能更加積極地參與到討論中。

2.學生參與度：

有些學生對于鋼鐵工業(yè)的發(fā)展歷程和成就表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在討論鋼鐵工業(yè)面臨的挑戰(zhàn)時，他們的參與度有所下降。這可能是因為挑戰(zhàn)部分涉及的問題較為復雜，學生感到難以把握。我計劃在今后的教學中，設計更加貼近學生生活的案例，讓學生更容易理解和參與討論。

3.教學方法：

在講解鋼鐵工業(yè)基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于專業(yè)術語的理解存在困難。為了解決這個問題，我將在今后的教學中，采用更加生動形象的教學方法，比如使用故事、圖片、視頻等多種形式，幫助學生更好地理解和記憶。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的設計需要更加注重實踐性和應用性。我發(fā)現(xiàn)有些學生對于寫作作業(yè)感到壓力較大，不知道如何下手。因此，我將在今后的教學中，提供更多的寫作指導和示例，幫助學生提高寫作能力。

5.教學資源：

教學資源的豐富程度也影響了學生的學習效果。我發(fā)現(xiàn)，有些學生對于多媒體資源的運用不夠熟練，導致課堂參與度不高。我計劃在今后的教學中，加強對學生多媒體操作技能的培訓，讓他們能夠更好地利用這些資源。

6.教學評估：

教學評估是檢驗教學效果的重要手段。我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)與他們在作業(yè)中的表現(xiàn)存在一定差異。為了更全面地評估學生的學習效果，我將在今后的教學中，結合多種評估方式