專題6.1正視發(fā)展挑戰(zhàn)-2019-2020學(xué)年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步說(shuō)課稿（部編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”為主題，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)是正常的，學(xué)會(huì)正確看待挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和決心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治：培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。

2.公民意識(shí)：提升學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)維護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公正的意識(shí)。

3.法律意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律的理解，學(xué)會(huì)依法應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、友善、擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解成長(zhǎng)過(guò)程中挑戰(zhàn)的普遍性和必然性。

-掌握應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的基本方法和策略。

-識(shí)別并利用自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)克服困難。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系。

-學(xué)會(huì)自我調(diào)適，以積極心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。

-培養(yǎng)自我激勵(lì)和自我反思的能力，形成堅(jiān)韌的品格。

-例如，學(xué)生在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)克服學(xué)習(xí)上的難題。教師可以通過(guò)案例分析、角色扮演等方式幫助學(xué)生理解這些難點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與成長(zhǎng)挑戰(zhàn)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組青少年在不同情境下面對(duì)挑戰(zhàn)的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)，你是如何應(yīng)對(duì)的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-教師總結(jié)：成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)是每個(gè)人都會(huì)遇到的，學(xué)會(huì)正確面對(duì)挑戰(zhàn)是我們成長(zhǎng)的重要部分。

-介紹本節(jié)課的主題：“正視發(fā)展挑戰(zhàn)”。

2.講授新知（20分鐘）

-案例分析：教師展示一個(gè)青少年在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力時(shí)的挑戰(zhàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論：分組討論如何幫助這位青少年應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并總結(jié)出應(yīng)對(duì)策略。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：強(qiáng)調(diào)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極心態(tài)，尋找合適的解決方法。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-講解應(yīng)對(duì)策略：教師講解應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的基本方法，如自我調(diào)適、尋求支持、制定計(jì)劃等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正視發(fā)展挑戰(zhàn)的重要性。

-學(xué)生分享自己的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)中遇到挑戰(zhàn)的日記，反思如何應(yīng)對(duì)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-下一節(jié)課將進(jìn)行交流分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思想觀念的轉(zhuǎn)變：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中挑戰(zhàn)的普遍性和必然性，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成積極面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)。

2.應(yīng)對(duì)策略的掌握：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的基本方法和策略，如自我調(diào)適、尋求支持、制定計(jì)劃等。

3.法律意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)法律的理解更加深入，能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益，增強(qiáng)法律意識(shí)。

4.道德修養(yǎng)的提升：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了誠(chéng)信、友善、擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì)，道德修養(yǎng)得到提升。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高：通過(guò)分組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自我反思能力的培養(yǎng)：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂小結(jié)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自我反思，對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)，為今后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.學(xué)業(yè)成績(jī)的提升：學(xué)生在掌握應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法后，能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力，提高學(xué)習(xí)效率，從而提升學(xué)業(yè)成績(jī)。

8.社會(huì)實(shí)踐能力的鍛煉：學(xué)生在課堂外的實(shí)踐活動(dòng)中，如撰寫(xiě)日記、參與社會(huì)調(diào)查等，鍛煉了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

9.人際關(guān)系的改善：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了換位思考，理解他人，從而改善了自己的人際關(guān)系。

10.自我激勵(lì)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，能夠激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力，不斷追求進(jìn)步，自我激勵(lì)能力得到增強(qiáng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①正視發(fā)展挑戰(zhàn)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的普遍性、挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義

-重點(diǎn)詞句：面對(duì)挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)、自我超越

②成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)、人際關(guān)系挑戰(zhàn)、心理挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)詞句：學(xué)業(yè)壓力、人際沖突、心理困擾

③應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：積極心態(tài)、尋求支持、制定計(jì)劃

-重點(diǎn)詞句：保持樂(lè)觀、尋求幫助、合理安排時(shí)間

④成長(zhǎng)挑戰(zhàn)與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)的辯證關(guān)系、挑戰(zhàn)對(duì)個(gè)人能力的影響

-重點(diǎn)詞句：挑戰(zhàn)促進(jìn)成長(zhǎng)、能力提升、適應(yīng)能力

⑤社會(huì)支持與個(gè)人應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭支持、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)資源

-重點(diǎn)詞句：家庭關(guān)愛(ài)、學(xué)校教育、社會(huì)幫助

⑥成長(zhǎng)過(guò)程中的道德修養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信、友善、擔(dān)當(dāng)

-重點(diǎn)詞句：誠(chéng)信為本、友善待人、勇于擔(dān)當(dāng)

⑦自我反思與成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：反思的重要性、反思的方法

-重點(diǎn)詞句：自我反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)成長(zhǎng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略，這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，讓他們?cè)谀M情境中學(xué)會(huì)如何處理實(shí)際問(wèn)題。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分挖掘知識(shí)的深度。

2.學(xué)生參與度不高：在一些小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得不夠活躍，可能是由于缺乏足夠的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的理解深度，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些理論知識(shí)的講解，同時(shí)結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下更好地理解知識(shí)。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)通過(guò)設(shè)置明確的角色和任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小