教育碩士考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.強(qiáng)調(diào)“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“從做中學(xué)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C2.最早在大學(xué)講授教育學(xué)的學(xué)者是（）A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D3.教育目的的個(gè)人本位論主張（）A.根據(jù)人的本性和發(fā)展需要來規(guī)定教育目的B.社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值C.教育目的應(yīng)以社會(huì)需要為出發(fā)點(diǎn)D.根據(jù)社會(huì)的需要來確定教育目的答案：A4.我國現(xiàn)行學(xué)制是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.多軌制答案：C5.教師在教學(xué)過程中，對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷自我認(rèn)識(shí)和反思的能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案：D6.以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學(xué)科中心課程論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.綜合課程論答案：B7.把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)答案：D8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B10.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）A.陶冶教育法B.說服教育法C.榜樣示范法D.實(shí)踐鍛煉法答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是社會(huì)主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：ABCD3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD4.課程目標(biāo)的確定依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)家長的研究答案：ABC5.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD6.下列屬于以直觀感知為主的教學(xué)方法有（）A.演示法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法答案：AB7.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)答案：ABCD8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD9.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD10.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。（）答案：對(duì)2.教育目的就是教育方針。（）答案：錯(cuò)3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：錯(cuò)4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對(duì)5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）答案：對(duì)6.講授法是一種注入式的教學(xué)方法。（）答案：錯(cuò)7.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）答案：錯(cuò)8.班級(jí)是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位。（）答案：對(duì)9.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：對(duì)10.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；教育具有傳播和交流文化的作用，通過教育活動(dòng)，文化可以在不同國家、民族和地區(qū)間傳播；教育具有選擇、提升文化的作用，根據(jù)社會(huì)需求和教育目的對(duì)文化進(jìn)行選擇；教育還具有更新和創(chuàng)造文化的作用，教育者和受教育者的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能推動(dòng)文化創(chuàng)新。2.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性表現(xiàn)在哪些方面。首先，表現(xiàn)在因材施教上，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教育方法；其次，表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上，教師需對(duì)教材進(jìn)行加工改造，使其更符合學(xué)生的接受水平；再次，體現(xiàn)在教學(xué)方法的不斷更新上，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活選用不同教學(xué)方法；最后，在教育機(jī)智方面，面對(duì)突發(fā)的教育情境，教師能迅速做出恰當(dāng)反應(yīng)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。一是引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過激發(fā)興趣等方式使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望；二是領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知教材和理解教材；三是鞏固知識(shí)，通過各種復(fù)習(xí)手段使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)；四是運(yùn)用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，形成技能技巧；五是檢查知識(shí)，通過作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。了解和研究學(xué)生，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的基本情況；個(gè)別教育工作，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行教育；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活；協(xié)調(diào)各種教育影響，形成教育合力；操行評(píng)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德評(píng)價(jià)；做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育的理解。素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在實(shí)際中，素質(zhì)教育不應(yīng)只追求成績(jī)，而忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展。比如，學(xué)校應(yīng)豐富課程設(shè)置，除了主科，還有藝術(shù)、體育、科技等課程，讓學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)展興趣。同時(shí)，教學(xué)方法要多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，真正讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面成長。2.論述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，首先教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將抽象知識(shí)與有趣的實(shí)際案例結(jié)合，如在數(shù)學(xué)教學(xué)中用生活中的購物問題引入數(shù)學(xué)運(yùn)算。其次，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生參與熱情。再次，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，要表揚(yáng)其努力和成果。另外，為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)難度適中的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中獲得成就感，從而提高學(xué)習(xí)興趣。3.談?wù)勅绾螛?gòu)建良好的師生關(guān)系。構(gòu)建良好師生關(guān)系，教師要做到以下幾點(diǎn)：一是了解和研究學(xué)生，知道學(xué)生的興趣、需求等，以便更好地溝通；二是樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異；三是提高自身素質(zhì)，用淵博的知識(shí)和高尚的品德吸引學(xué)生；四是發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生意見，平等對(duì)待學(xué)生；五是正確處理師生矛盾，以溫和方式解決問題；六是要關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心他們，讓學(xué)生感受到溫暖，從而建立起相互信任、尊重的良好師生關(guān)系。4.請(qǐng)分析當(dāng)前學(xué)校德育工作存在的問題及解決策略。當(dāng)前學(xué)校德育工作存在一些問題，如德育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生