孜孜求索正班風(fēng)，厚積薄發(fā)濃學(xué)風(fēng)（說課稿）2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）孜孜求索正班風(fēng)，厚積薄發(fā)濃學(xué)風(fēng)（說課稿）2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會設(shè)計思路本節(jié)課以“孜孜求索正班風(fēng)，厚積薄發(fā)濃學(xué)風(fēng)”為主題，針對初三下學(xué)期學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)壓力和成長困惑，通過結(jié)合課本《道德與法治》中關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、集體主義精神等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，增強(qiáng)班級凝聚力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，增強(qiáng)班級法治氛圍。

2.提升學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入初三下學(xué)期前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了《道德與法治》的相關(guān)內(nèi)容，對法治、責(zé)任、集體主義等概念有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過班級管理、團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識，具備一定的班級榮譽(yù)感和集體責(zé)任感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)有較高的關(guān)注度，他們通常對集體活動感興趣，愿意參與到班級建設(shè)中。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠接受新知識，但部分學(xué)生可能對抽象的道德理論理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立思考的能力，也有合作學(xué)習(xí)的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，難以將理論知識與實(shí)際行為相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到如何平衡學(xué)習(xí)與班級活動、如何處理個人與集體的關(guān)系等實(shí)際問題。此外，面對學(xué)業(yè)壓力，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、情緒波動等問題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治與班級風(fēng)氣的關(guān)系。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享個人對學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬班級管理場景，提高解決問題的實(shí)際操作能力。

4.利用多媒體課件展示班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于優(yōu)秀班級風(fēng)氣的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為一個優(yōu)秀的班級風(fēng)氣有哪些特點(diǎn)？我們應(yīng)該如何建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)？”

3.學(xué)生分享觀點(diǎn)：請學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解班級風(fēng)氣與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，掌握建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：法治意識、集體主義精神、道德修養(yǎng)、自我管理能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.法治意識：講解法治與班級風(fēng)氣的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。

b.集體主義精神：闡述集體主義精神在班級建設(shè)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

c.道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

d.自我管理能力：教授學(xué)生如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)方法：講授法、案例分析法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。

2.學(xué)生匯報：請各小組代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容，提出與法治、集體主義、道德修養(yǎng)、自我管理能力相關(guān)的問題。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對教學(xué)內(nèi)容，提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬班級管理場景，提高解決問題的實(shí)際操作能力。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級風(fēng)氣與學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。

2.學(xué)生反思：請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《班級管理藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了班級管理的原則和方法，對于學(xué)生了解班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要參考價值。

-《集體主義精神與個人發(fā)展》：探討集體主義精神在個人成長中的重要性，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。

-《道德修養(yǎng)與人生哲學(xué)》：通過人生哲學(xué)的視角，引導(dǎo)學(xué)生思考道德修養(yǎng)在生活中的應(yīng)用。

-《時間管理與效率提升》：介紹時間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料，深入了解班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)知識。

-學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到班級管理和個人學(xué)習(xí)中。

-學(xué)生可以開展小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會，共同提高。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計班級活動，如主題班會、知識競賽等，以增強(qiáng)班級凝聚力和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-班級風(fēng)氣與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系：探討班級風(fēng)氣對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，以及學(xué)風(fēng)建設(shè)對班級風(fēng)氣的反作用。

-集體主義精神在班級建設(shè)中的作用：分析集體主義精神在班級管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的具體體現(xiàn)。

-道德修養(yǎng)在班級管理中的應(yīng)用：探討道德修養(yǎng)在解決班級矛盾、提升班級素質(zhì)等方面的作用。

-時間管理與效率提升的方法：介紹時間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

-學(xué)生可以組織一次關(guān)于班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會，邀請老師或?qū)W長學(xué)姐分享經(jīng)驗(yàn)。

-開展班級內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

-設(shè)立班級圖書角，鼓勵學(xué)生閱讀有益書籍，提升個人素養(yǎng)。

-定期舉辦學(xué)術(shù)講座或知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思與改進(jìn)的重要性。以下是我對本次班會課的一些反思與改進(jìn)措施：

1.教學(xué)效果評估：

通過觀察學(xué)生的參與度、課堂互動以及課后反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的認(rèn)識有了明顯提高。然而，部分學(xué)生對理論知識的理解還不夠深入，實(shí)際操作能力有待加強(qiáng)。

2.教學(xué)反思：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然創(chuàng)設(shè)了情境，但提問環(huán)節(jié)略顯簡單，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

b.講授新課：在講解法治意識、集體主義精神等內(nèi)容時，可能過于注重理論闡述，忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。

c.鞏固練習(xí)：小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，未能充分展示自己的觀點(diǎn)。

d.課堂提問：提問內(nèi)容較為單一，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。

3.改進(jìn)措施：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更具吸引力的情境，提出更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授新課：注重理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。

c.鞏固練習(xí)：在小組討論環(huán)節(jié)，我將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動性。

d.課堂提問：設(shè)計更具開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

4.未來教學(xué)計劃：

a.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用多媒體課件、視頻等豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的興趣。

b.在講授新課環(huán)節(jié)，我將結(jié)合案例、故事等形式，讓學(xué)生更容易理解和接受新知識。

c.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如角色扮演、辯論賽等，提高學(xué)生的參與度。

d.在課堂提問環(huán)節(jié)，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，提出更具針對性的問題，激發(fā)他們的思考。板書設(shè)計①班級風(fēng)氣與學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)系

-班級風(fēng)氣：學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)習(xí)氛圍、人際關(guān)系等

-學(xué)風(fēng)建設(shè)：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成果等

-關(guān)系：相互影響、相互促進(jìn)

②建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵要素