Lesson39：Danny'sReport說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2012七年級下冊-冀教版2012主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以冀教版2012七年級下冊英語教材Lesson39：Danny'sReport為藍(lán)本，圍繞“報告”這一主題，通過閱讀Danny的報告，引導(dǎo)學(xué)生掌握報告的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。教學(xué)活動設(shè)計注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，通過小組合作、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀Danny的報告，學(xué)生能夠提高對英語報告結(jié)構(gòu)的理解，增強語言表達的準(zhǔn)確性；通過角色扮演，學(xué)生提升跨文化交際能力，增強對文化差異的敏感度；通過小組討論和寫作練習(xí)，學(xué)生鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是七年級下冊的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語語言的學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時也存在一些學(xué)習(xí)上的困難。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但對于復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和報告寫作的格式和技巧了解有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力有待提高，特別是在組織語言和表達觀點方面。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸增強，但部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的習(xí)慣。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂活動的效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對報告寫作的興趣和信心；其次，學(xué)生需要通過實際操作，掌握報告的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧；最后，學(xué)生需要通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾點：一是通過趣味性的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度；二是通過分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；三是通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧；四是通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，詳細(xì)解析報告的結(jié)構(gòu)和寫作要點，幫助學(xué)生理解并掌握報告的寫作技巧。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬Danny進行報告，提高學(xué)生的口語表達能力和現(xiàn)場應(yīng)對能力。

3.引入多媒體教學(xué)，如展示真實報告樣本，增強學(xué)生對報告形式的理解和興趣。

4.通過小組討論和合作寫作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和批判性思維能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、相關(guān)報告樣本和寫作技巧視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生了解報告的基本格式和寫作步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計關(guān)于報告結(jié)構(gòu)、寫作技巧和文化背景等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考報告的寫作目的和重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師通過在線平臺或課后反饋了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能達到預(yù)習(xí)要求。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，初步了解報告的基本要素。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和對報告寫作的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解報告寫作的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一份典型的報告，激發(fā)學(xué)生對報告寫作的興趣。

講解知識點：教師詳細(xì)講解報告的結(jié)構(gòu)、寫作方法和注意事項，結(jié)合實例分析。

組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容分析報告樣本，討論報告的優(yōu)缺點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考報告中涉及的知識點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生深入理解報告寫作的要點。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解報告寫作的技巧，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生撰寫簡短報告，鞏固所學(xué)知識。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)報告寫作的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實際寫作練習(xí)提高報告寫作能力。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，提升自己的報告寫作水平。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，對自己的寫作過程和成果進行反思。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，通過課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的報告寫作水平。知識點梳理Lesson39：Danny'sReport

一、報告的基本結(jié)構(gòu)

1.標(biāo)題（Title）：簡潔明了地概括報告的主題。

2.引言（Introduction）：簡要介紹報告的背景和目的。

3.正文（Body）：詳細(xì)闡述報告的主要內(nèi)容，包括觀點、數(shù)據(jù)、事例等。

4.結(jié)論（Conclusion）：總結(jié)報告的主要發(fā)現(xiàn)，提出建議或展望未來。

5.參考文獻（References）：列出報告中引用的文獻資料。

二、報告寫作技巧

1.語言表達：使用準(zhǔn)確、簡潔、明了的語言，避免口語化表達。

2.邏輯結(jié)構(gòu)：按照一定的邏輯順序組織內(nèi)容，使報告條理清晰。

3.數(shù)據(jù)處理：準(zhǔn)確處理和分析數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。

4.視覺呈現(xiàn)：運用圖表、圖片等形式，使報告更具直觀性和可讀性。

5.文獻引用：正確引用文獻資料，避免抄襲和侵權(quán)。

三、報告寫作注意事項

1.遵循報告格式：按照規(guī)定的格式撰寫報告，確保報告的規(guī)范性和專業(yè)性。

2.注意字?jǐn)?shù)要求：根據(jù)實際情況，控制報告的字?jǐn)?shù)，避免冗長或過于簡略。

3.重視審稿和修改：在完成初稿后，認(rèn)真審稿和修改，確保報告的質(zhì)量。

4.注意時間安排：提前規(guī)劃寫作時間，確保按時完成報告。

四、報告寫作步驟

1.確定主題：明確報告的主題，確保報告內(nèi)容具有針對性和實用性。

2.收集資料：廣泛收集與主題相關(guān)的資料，為報告寫作提供依據(jù)。

3.撰寫初稿：根據(jù)收集到的資料，撰寫報告的初稿。

4.審稿和修改：對初稿進行審稿和修改，確保報告的質(zhì)量。

5.定稿和提交：完成報告的定稿，按照要求提交報告。

五、報告寫作常見問題及解決方法

1.問題：報告內(nèi)容空洞，缺乏實際意義。

解決方法：在收集資料時，注重實際應(yīng)用價值，確保報告內(nèi)容具有實用性。

2.問題：報告結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清。

解決方法：在撰寫報告時，注意邏輯順序，使報告條理清晰。

3.問題：報告語言表達不準(zhǔn)確，存在語法錯誤。

解決方法：在寫作過程中，注意語言表達的準(zhǔn)確性，避免語法錯誤。

4.問題：報告格式不規(guī)范，不符合要求。

解決方法：在撰寫報告前，了解并掌握報告格式要求，確保報告的規(guī)范性。

六、報告寫作實例分析

1.例子：某學(xué)生撰寫關(guān)于“校園環(huán)保活動”的報告。

分析：該報告結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富，語言表達準(zhǔn)確，符合報告寫作要求。

2.例子：某學(xué)生撰寫關(guān)于“科技發(fā)展對生活的影響”的報告。

分析：該報告結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有一定的深度和廣度。

七、報告寫作評價標(biāo)準(zhǔn)

1.內(nèi)容：報告內(nèi)容充實，具有實際意義。

2.結(jié)構(gòu)：報告結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。

3.語言：語言表達準(zhǔn)確，符合報告寫作要求。

4.格式：報告格式規(guī)范，符合要求。

5.創(chuàng)新性：報告具有一定的創(chuàng)新性，能夠提出新的觀點或見解。板書設(shè)計①報告結(jié)構(gòu)要點

-標(biāo)題：清晰、簡潔地概括報告主題

-引言：背景介紹和報告目的

-正文：主體內(nèi)容，包括觀點、數(shù)據(jù)、事例等

-結(jié)論：總結(jié)主要發(fā)現(xiàn)，提出建議或展望

-參考文獻：列出引用的文獻資料

②報告寫作技巧

-語言表達：準(zhǔn)確、簡潔、明了

-邏輯結(jié)構(gòu)：清晰、連貫

-數(shù)據(jù)處理：準(zhǔn)確、可靠

-視覺呈現(xiàn)：圖表、圖片等輔助說明

-文獻引用：正確引用，避免抄襲

③報告寫作注意事項

-格式規(guī)范：遵循報告格式要求

-字?jǐn)?shù)控制：根據(jù)要求控制字?jǐn)?shù)

-審稿修改：認(rèn)真審稿，確保質(zhì)量

-時間安排：合理規(guī)劃寫作時間

④報告寫作步驟

-確定