第26課用數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技人教版2024四年級全一冊-人教版2024科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第26課用數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技人教版2024四年級全一冊-人教版2024教材分析第26課《用數(shù)據(jù)支撐觀點(diǎn)》是人教版2024小學(xué)信息科技四年級全一冊中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中尋找規(guī)律，用數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過數(shù)據(jù)分析活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算思維和解決問題的能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何從數(shù)據(jù)中提取信息，形成邏輯推理，并用數(shù)據(jù)進(jìn)行有效表達(dá)，從而增強(qiáng)信息時(shí)代的適應(yīng)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在信息科技的學(xué)習(xí)中發(fā)展綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的數(shù)字和計(jì)算知識(shí)，對圖表和簡單的數(shù)據(jù)分析有一定的了解。他們能夠識(shí)別常見的統(tǒng)計(jì)圖表，如條形圖、餅圖等，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)讀取和比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息科技的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在信息處理方面具備一定的動(dòng)手能力，能夠通過操作計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)輸入和處理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀和思考來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對數(shù)據(jù)分析的概念理解不夠深入，難以將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生在使用統(tǒng)計(jì)軟件或工具時(shí)可能遇到操作上的困難，如數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)誤或圖表制作不當(dāng)。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏邏輯性和說服力，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡\(yùn)用數(shù)據(jù)來支撐自己的論點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、投影儀、數(shù)據(jù)采集設(shè)備（如電子秤、溫度計(jì)等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：統(tǒng)計(jì)圖表制作軟件（如Excel）、在線數(shù)據(jù)集、教育類網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件、小組討論板教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要用數(shù)據(jù)來解決問題的情況嗎？”

展示一些日常生活中用數(shù)據(jù)分析決策的實(shí)例，如天氣預(yù)報(bào)、市場調(diào)查等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)分析的魅力或應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)據(jù)分析的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)分析的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)分析的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)分析的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如數(shù)據(jù)類型、統(tǒng)計(jì)方法、圖表類型等。

3.數(shù)據(jù)分析案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)分析的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)分析案例進(jìn)行分析，如社交媒體數(shù)據(jù)分析、消費(fèi)者行為分析等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)分析的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)分析在教育領(lǐng)域的應(yīng)用等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對數(shù)據(jù)分析的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)分析的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)分析的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集生活中的一些數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，并撰寫一份分析報(bào)告。

要求學(xué)生在報(bào)告中展示數(shù)據(jù)分析的過程、結(jié)果和結(jié)論，以及他們從中學(xué)到的知識(shí)和技能。

8.教學(xué)反思與改進(jìn)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的得失，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程等，以提升教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)來源：介紹不同的數(shù)據(jù)來源，如政府統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、市場調(diào)研報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的多樣性和獲取途徑。

-數(shù)據(jù)清洗：介紹數(shù)據(jù)清洗的基本步驟和常用方法，如缺失值處理、異常值處理、重復(fù)數(shù)據(jù)刪除等，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)預(yù)處理的基本技能。

-數(shù)據(jù)可視化：介紹常用的數(shù)據(jù)可視化工具和圖表類型，如柱狀圖、折線圖、散點(diǎn)圖、熱力圖等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將數(shù)據(jù)以直觀的方式呈現(xiàn)。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹常用的數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS、R等，并簡要說明其基本功能和操作方法，為學(xué)生提供軟件學(xué)習(xí)的參考。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)據(jù)之美》、《數(shù)據(jù)科學(xué)入門》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)分析的概念和應(yīng)用。

-觀看在線課程：推薦一些在線數(shù)據(jù)分析課程，如Coursera、edX上的數(shù)據(jù)科學(xué)課程，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的理論和實(shí)踐。

-參加實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析競賽，或參與實(shí)際項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建立數(shù)據(jù)分析博客：鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人博客，分享數(shù)據(jù)分析的心得和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的數(shù)據(jù)分析技巧。

-加入數(shù)據(jù)分析社區(qū)：推薦加入數(shù)據(jù)分析相關(guān)的在線社區(qū)，如StackOverflow、RStudio社區(qū)等，與其他數(shù)據(jù)分析愛好者交流學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)個(gè)人數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)并完成一個(gè)數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如分析社交媒體數(shù)據(jù)、市場趨勢預(yù)測等。

-定期復(fù)習(xí)鞏固：定期回顧所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)題、案例分析等方式鞏固數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法。

-關(guān)注數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的發(fā)展：通過閱讀行業(yè)報(bào)告、參加行業(yè)會(huì)議等方式，了解數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，咱們一起探討了數(shù)據(jù)分析這個(gè)話題?；剡^頭來看，我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分挺成功的。通過提問和展示圖片視頻，學(xué)生們對數(shù)據(jù)分析有了初步的認(rèn)識(shí)，這為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)分析的概念還是有點(diǎn)模糊，可能需要我在之后的課程中加強(qiáng)對概念的解釋和實(shí)例的說明。

在講解數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)分析的原理和步驟還是不太掌握，可能在之后的練習(xí)中需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠更容易地理解數(shù)據(jù)分析的應(yīng)用。從學(xué)生的討論和展示來看，他們對這些案例很感興趣，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，缺乏邏輯性和說服力，這可能需要我在課堂上更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡脭?shù)據(jù)來支撐自己的觀點(diǎn)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作和交流的積極性，他們能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。不過，我也注意到，有些小組在討論過程中存在意見分歧，這可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)分析的理解還不夠深入。因此，我覺得在未來的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作和溝通。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得很踴躍，這讓我很高興。但是，點(diǎn)評環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛桓曳e極參與。所以，我打算在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的興趣被激發(fā)，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.學(xué)生們通過案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作和表達(dá)能力。

當(dāng)然，也存在一些不足：

1.部分學(xué)生對數(shù)據(jù)分析的基本概念和原理掌握不夠扎實(shí)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高，