小學(xué)語文新課標(biāo)測試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成與發(fā)展。A.語文素養(yǎng)B.語文能力C.語文知識D.語文技能答案：A2.第一學(xué)段對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是（）A.了解B.掌握C.認(rèn)識D.書寫答案：B3.閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和（）的能力。A.評價(jià)B.創(chuàng)作C.朗讀D.背誦答案：A4.語文課程評價(jià)的根本目的是（）A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況B.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)C.甄別與選拔D.評定成績答案：B5.“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！边@是（）學(xué)段的閱讀目標(biāo)。A.第一B.第二C.第三D.第四答案：B6.口語交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行。A.口語情境B.口語實(shí)踐C.交際情境D.書面表達(dá)答案：C7.語文是最重要的（），是人類文化的重要組成部分。A.交際工具B.學(xué)習(xí)工具C.表達(dá)工具D.思維工具答案：A8.第二學(xué)段要求學(xué)生默讀一般現(xiàn)代文，速度每分鐘不少于（）字。A.200B.300C.400D.500答案：B9.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，下列說法不正確的是（）A.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性B.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神C.綜合性學(xué)習(xí)主要在課堂上完成D.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通答案：C10.第三學(xué)段要求學(xué)生習(xí)作要有一定速度，40分鐘能完成不少于（）字的習(xí)作。A.400B.500C.600D.700答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.語文課程的基本理念包括（）A.全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B.正確把握語文教育的特點(diǎn)C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式D.努力建設(shè)開放而有活力的語文課程答案：ABCD2.第一學(xué)段的識字、寫字教學(xué)目標(biāo)包括（）A.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字、寫字的愿望B.認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫C.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)D.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔答案：ABCD3.閱讀教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，朗讀要做到（）A.正確B.流利C.有感情D.大聲答案：ABC4.口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的（）等能力。A.傾聽B.表達(dá)C.應(yīng)對D.書寫答案：ABC5.寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（）A.熱愛生活B.觀察生活C.表達(dá)真情實(shí)感D.多模仿范文答案：ABC6.下列屬于語文課程評價(jià)的內(nèi)容有（）A.識字與寫字B.閱讀C.寫作D.口語交際和綜合性學(xué)習(xí)答案：ABCD7.第二學(xué)段的閱讀目標(biāo)要求學(xué)生（）A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文B.默讀有一定的速度，默讀一般現(xiàn)代文，每分鐘不少于300字C.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用D.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情答案：ABCD8.綜合性學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)著重考查學(xué)生的（）A.探究精神B.創(chuàng)新意識C.語文綜合運(yùn)用能力D.參與程度答案：ABCD9.語文教材的編寫應(yīng)遵循的原則有（）A.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)B.體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識C.聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界D.關(guān)注人類，關(guān)注自然答案：ABCD10.第三學(xué)段要求學(xué)生（）A.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美B.默讀有一定速度，默讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字C.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息D.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)答案：ABCD三、判斷題1.語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響。（）答案：對2.第一學(xué)段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用漢字1500個(gè)左右，其中1000個(gè)左右會(huì)寫。（）答案：錯(cuò)（第一學(xué)段認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫）3.閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。（）答案：對4.口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。（）答案：對5.寫作教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識。（）答案：對6.語文課程評價(jià)應(yīng)突出甄別和選拔功能，為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才。（）答案：錯(cuò)（語文課程評價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)，不應(yīng)突出甄別和選拔功能）7.第二學(xué)段學(xué)生應(yīng)累計(jì)認(rèn)識常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫。（）答案：對8.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。（）答案：對9.閱讀教學(xué)中要避免逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。（）答案：對10.第三學(xué)段學(xué)生要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。（）答案：對四、簡答題1.簡述語文課程的性質(zhì)。語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。2.簡述第一學(xué)段識字、寫字教學(xué)的重點(diǎn)。第一學(xué)段識字、寫字教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字、寫字的愿望。要讓學(xué)生認(rèn)識常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫。著重掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，保持正確的寫字姿勢，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.簡述閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感。在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感，教師要引導(dǎo)學(xué)生多朗讀，通過反復(fù)朗讀品味語言的韻律美、節(jié)奏美。注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，在具體語境中感受詞語的含義和情感色彩。還可以通過比較閱讀，讓學(xué)生體會(huì)不同表達(dá)的效果差異。鼓勵(lì)學(xué)生對文本中的精彩語句進(jìn)行積累、背誦，增強(qiáng)語言的儲(chǔ)備，從而提升語感。4.簡述口語交際教學(xué)的基本要求?？谡Z交際教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在具體情境中鍛煉口語表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，理解主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生清晰、連貫、有條理地表達(dá)自己的想法，做到語句通順、表意明確。注重語言文明，培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語、文明交流的意識。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)自信心，提高應(yīng)對不同交際場景的能力。五、討論題1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾卧谛W(xué)語文教學(xué)中落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中落實(shí)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式，首先要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，如預(yù)習(xí)課文時(shí)讓學(xué)生自主識字、了解大意，提出問題。合作學(xué)習(xí)可通過小組討論、角色扮演等形式，如分析課文時(shí)小組探討人物形象，成員各抒己見。探究學(xué)習(xí)可針對有深度的問題展開，像研究古詩詞意象，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料、分析比較。教師要適時(shí)引導(dǎo)，組織交流，讓學(xué)生在多種方式下提升學(xué)習(xí)能力。2.請談?wù)勀銓φZ文課程評價(jià)多元化的理解。語文課程評價(jià)多元化體現(xiàn)在多個(gè)方面。評價(jià)主體多元化，包括教師評價(jià)、學(xué)生自評、互評以及家長參與。評價(jià)方式多元化，有課堂觀察、作業(yè)評價(jià)、測驗(yàn)考試、成長記錄袋等。評價(jià)內(nèi)容多元化，不僅關(guān)注知識技能，還重視學(xué)習(xí)過程、方法、態(tài)度和情感價(jià)值觀。如評價(jià)作文，既看文字表達(dá)，也關(guān)注構(gòu)思創(chuàng)意和寫作態(tài)度。多元化評價(jià)能全面、客觀地反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.如何在小學(xué)語文寫作教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？在寫作教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力，教師要拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活獨(dú)特之處，積累與眾不同的素材。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，突破常規(guī)思維，如寫童話時(shí)創(chuàng)造奇特情節(jié)。在指導(dǎo)寫作方法上，不局限于固定模式，讓學(xué)生嘗試多種表達(dá)方式。對學(xué)生的創(chuàng)新作品給予肯定和鼓勵(lì)，營造寬松氛圍。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀創(chuàng)新作品，學(xué)習(xí)新穎構(gòu)思和表達(dá)技巧，激發(fā)創(chuàng)新靈感。4.說說在小