樂(lè)陵幼師考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C2.下列哪種活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的再造想象？（）A.有些孩子經(jīng)常會(huì)生造一些詞語(yǔ)B.在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色C.有的幼兒在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內(nèi)容D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階答案：D3.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是（）。A.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)B.為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)D.為檢查評(píng)比提供依據(jù)答案：A4.幼兒期注意發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展C.無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D.無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展答案：A5.3-6歲幼兒每日膳食中，蛋白質(zhì)供熱應(yīng)占總熱能的（）。A.10%-15%B.15%-20%C.20%-25%D.25%-30%答案：A6.幼兒體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（）、密度和時(shí)間三個(gè)因素的綜合情況。A.場(chǎng)地B.材料C.強(qiáng)度D.形式答案：C7.幼兒的思維主要是（）。A.直觀行動(dòng)思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.創(chuàng)造性思維答案：B8.幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)答案：B9.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會(huì)行為的發(fā)展答案：D10.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A.同時(shí)出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒園常見(jiàn)的課程類(lèi)型有（）。A.分科課程B.主題課程C.區(qū)域活動(dòng)課程D.項(xiàng)目課程答案：ABCD2.幼兒記憶的特點(diǎn)包括（）。A.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)B.形象記憶為主C.記憶準(zhǔn)確性差D.意義記憶效果好于機(jī)械記憶答案：ABCD3.幼兒游戲的基本特征有（）。A.自主性B.愉悅性C.虛構(gòu)性D.非功利性答案：ABCD4.幼兒教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.愛(ài)心B.觀察力C.溝通能力D.教育教學(xué)能力答案：ABCD5.幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)包括（）。A.傾聽(tīng)與表達(dá)B.閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備C.語(yǔ)言理解D.語(yǔ)言表達(dá)答案：AB6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.安全性原則B.教育性原則C.參與性原則D.經(jīng)濟(jì)性原則答案：ABCD7.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）。A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD8.幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容包括（）。A.基本動(dòng)作練習(xí)B.體育游戲C.器械操D.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)答案：ABCD9.幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容包括（）。A.自我意識(shí)B.人際交往C.社會(huì)環(huán)境與社會(huì)規(guī)范認(rèn)知D.多元文化答案：ABCD10.下列屬于幼兒親社會(huì)行為的有（）。A.分享B.合作C.安慰D.捐贈(zèng)答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：對(duì)2.教師在組織幼兒游戲時(shí)，要做的就是準(zhǔn)備好游戲材料。（）答案：錯(cuò)3.幼兒階段主要是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的時(shí)期，因此不必關(guān)注幼兒的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)。（）答案：錯(cuò)4.幼兒園課程的實(shí)施就是教師將預(yù)先設(shè)計(jì)好的課程方案?jìng)鬟f給幼兒的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)5.幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)吵等行為，教師應(yīng)該立即制止并進(jìn)行批評(píng)教育。（）答案：錯(cuò)6.幼兒的攻擊性行為一般在4歲時(shí)達(dá)到高峰。（）答案：對(duì)7.幼兒的膳食應(yīng)該遵循少食多餐，定時(shí)定量的原則。（）答案：對(duì)8.幼兒教育就是幼兒園教育。（）答案：錯(cuò)9.為了保證幼兒的安全，幼兒園的玩具應(yīng)該越新越好。（）答案：錯(cuò)10.幼兒的思維特點(diǎn)決定了他們更容易理解具體的事物，而對(duì)抽象概念較難理解。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒觀察力發(fā)展具有以下特點(diǎn)：觀察的目的性不強(qiáng)，幼兒初期常常不能自覺(jué)地去觀察，易受無(wú)關(guān)事物干擾；觀察缺乏順序性，往往無(wú)條理、跳躍式地觀察；觀察缺乏細(xì)致性，只注意事物表面明顯特征；觀察缺乏深刻性，多關(guān)注事物外在、直觀的方面，較難理解事物內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：主體性原則，尊重幼兒主體地位，激發(fā)幼兒主動(dòng)性與創(chuàng)造性；科學(xué)性原則，內(nèi)容準(zhǔn)確科學(xué)，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律；趣味性原則，活動(dòng)形式、內(nèi)容富有童趣，吸引幼兒參與；整合性原則，整合各領(lǐng)域知識(shí)、各種教育資源；靈活性原則，根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與方法。3.簡(jiǎn)述培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的方法。培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣可以采用以下方法：榜樣示范法，教師、家長(zhǎng)以身作則為幼兒樹(shù)立良好榜樣；講解演示法，通過(guò)生動(dòng)講解和正確示范讓幼兒明白要求；實(shí)踐練習(xí)法，讓幼兒在日常生活中反復(fù)練習(xí)形成習(xí)慣；游戲法，將生活習(xí)慣培養(yǎng)融入有趣游戲中；強(qiáng)化法，對(duì)幼兒良好行為及時(shí)肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。4.簡(jiǎn)述幼兒教師如何指導(dǎo)幼兒游戲。幼兒教師指導(dǎo)游戲要做到：游戲前，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣準(zhǔn)備適宜游戲材料與場(chǎng)地，設(shè)置游戲情境；游戲過(guò)程中，觀察幼兒游戲情況，適時(shí)以角色身份參與游戲給予引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主解決問(wèn)題；游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，為下次游戲做準(zhǔn)備。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谟變簣@開(kāi)展安全教育。在幼兒園開(kāi)展安全教育至關(guān)重要。首先，要將安全教育融入日常教學(xué)活動(dòng)，如通過(guò)故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授交通安全、消防安全等知識(shí)。例如，開(kāi)展“紅綠燈”游戲，讓幼兒模擬過(guò)馬路，了解交通規(guī)則。其次，定期組織安全演練，像火災(zāi)逃生演練、地震避險(xiǎn)演練等，提高幼兒應(yīng)急反應(yīng)能力。再者，營(yíng)造安全的環(huán)境，檢查設(shè)施設(shè)備安全性。最后，家園合作，讓家長(zhǎng)在日常生活中強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)，如教育幼兒不跟陌生人走等，共同為幼兒安全保駕護(hù)航。2.舉例說(shuō)明如何在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力可以這樣做。在藝術(shù)領(lǐng)域，提供豐富材料，如顏料、彩紙等，讓幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)、手工。例如開(kāi)展“創(chuàng)意繪畫(huà)”活動(dòng)，幼兒可憑想象繪制心中世界。在建構(gòu)游戲里，鼓勵(lì)幼兒用積木搭建獨(dú)特建筑，不局限于固定模式。語(yǔ)言活動(dòng)中，講開(kāi)放式故事，讓幼兒發(fā)揮想象續(xù)編。在科學(xué)探索活動(dòng)中，設(shè)置問(wèn)題情境，如“怎樣讓小球滾得更遠(yuǎn)”，引導(dǎo)幼兒自主探索嘗試，激發(fā)創(chuàng)造力。3.論述幼兒園班級(jí)管理的重要性及主要方法。幼兒園班級(jí)管理十分重要。它能為幼兒營(yíng)造有序、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，有助于幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成和身心健康發(fā)展。同時(shí)，有利于提高教師工作效率和教育教學(xué)質(zhì)量。班級(jí)管理方法包括規(guī)則引導(dǎo)法，制定明確規(guī)則并引導(dǎo)幼兒遵守；情感溝通法，建立良好師幼、同伴情感關(guān)系；互動(dòng)指導(dǎo)法，教師積極參與幼兒活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)；榜樣激勵(lì)法，樹(shù)立榜樣讓幼兒學(xué)習(xí)；目標(biāo)指引法，確定班級(jí)發(fā)展目標(biāo)引導(dǎo)班級(jí)工作開(kāi)展。4.結(jié)合幼兒思維特點(diǎn)，談?wù)勅绾伍_(kāi)展幼兒數(shù)學(xué)教育。幼兒思維以具體形象為主，開(kāi)展數(shù)學(xué)教育要順應(yīng)這一特點(diǎn)。利用直觀