2025年三級北師大試卷及答案

一、單項選擇題1.下面詞語中，讀音完全正確的一項是（）A.坪壩（píngbà）絨球（róngqiú）打扮（dǎbàn）B.鮮艷（xiānyàn）服裝（fúzhuāng）安靜（ānjìng）C.粗壯（cūzhuàng）枝干（zhīgàn）好奇（hǎoqí）答案：A（B選項“服裝”應(yīng)為“fúzhuāng”；C選項“好奇”應(yīng)讀“hàoqí”）2.“停車坐愛楓林晚”中“坐”的意思是（）A.坐下B.因為C.座位答案：B3.下列詞語中，不是描寫秋天的一項是（）A.碩果累累B.驕陽似火C.層林盡染答案：B（“驕陽似火”一般形容夏天）4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.我斷定他可能生病了。B.造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明。C.他的寫作水平明顯提高了。答案：C（A選項“斷定”和“可能”矛盾；B選項應(yīng)改為“造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一”）5.“欲把西湖比西子”中的“西子”指的是（）A.西施B.王昭君C.貂蟬答案：A6.下列字的部首不正確的一項是（）A.“裝”的部首是“衣”B.“界”的部首是“田”C.“察”的部首是“祭”答案：C（“察”的部首是“宀”）7.下列詞語中，與“安靜”意思相反的是（）A.寧靜B.熱鬧C.平靜答案：B8.“遠看山有色”的下一句是（）A.近聽水有聲B.春去花還在C.人來鳥不驚答案：A9.下列詞語中，搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.鮮艷的服裝B.動聽的歌聲C.寬敞的草原答案：C（應(yīng)為“廣闊的草原”）10.下列句子中，運用比喻修辭手法的一項是（）A.他像一只小鳥一樣快樂。B.他好像知道了這件事。C.他和我長得很像。答案：A二、多項選擇題1.下列描寫秋天景色的詩句有（）A.荷盡已無擎雨蓋B.霜葉紅于二月花C.碧玉妝成一樹高答案：AB（C選項“碧玉妝成一樹高”描寫的是春天柳樹）2.下列屬于描寫人物心情的詞語有（）A.興高采烈B.垂頭喪氣C.眉開眼笑答案：ABC3.下列字中，讀音是后鼻音的有（）A.讓B.燈C.星答案：ABC（“讓”ràng、“燈”dēng、“星”xīng都是后鼻音）4.下列詞語中，描寫天氣的有（）A.風(fēng)和日麗B.烏云密布C.春暖花開答案：AB（“春暖花開”更多是形容春天的景象氛圍，“風(fēng)和日麗”“烏云密布”直接描寫天氣）5.下列句子中，運用了擬人修辭手法的有（）A.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。B.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。答案：AB（C選項是比喻修辭手法）6.下列屬于描寫動物的詞語有（）A.小巧玲瓏B.搖頭擺尾C.活蹦亂跳答案：ABC7.下列字中，左右結(jié)構(gòu)的有（）A.園B.星C.田答案：AB（“園”是全包圍結(jié)構(gòu)，“星”是上下結(jié)構(gòu)，“田”是獨體字）8.下列詞語中，意思相近的有（）A.突然B.忽然C.果然答案：AB（“突然”“忽然”都表示情況發(fā)生得迅速且出乎意料，“果然”表示事實與所說或所料相符）9.下列屬于描寫顏色的詞語有（）A.金黃B.火紅C.烏黑答案：ABC10.下列句子中，正確的有（）A.我們要愛護花草樹木。B.我喜歡吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。C.他穿著一件紅色的上衣，一頂藍色的帽子。答案：A（B選項“黃瓜”是蔬菜不是水果；C選項應(yīng)改為“他穿著一件紅色的上衣，戴著一頂藍色的帽子”）三、判斷題1.“一年好景君須記”中的“君”指的是蘇軾。（）答案：×（“君”指劉景文）2.“知有兒童挑促織”中“挑促織”是指逗蟋蟀。（）答案：√3.“慌”和“忙”是近義詞，“貧”和“富”是反義詞。（）答案：√4.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）答案：×（下一句是“更上一層樓”）5.“花的學(xué)校”運用了擬人的修辭手法。（）答案：√6.“裝”字共12筆，第10筆是“撇”。（）答案：×（第10筆是“捺”）7.“近聽水有聲”和“處處聞啼鳥”都是描寫春天的詩句。（）答案：×（“近聽水有聲”并非單純描寫春天）8.“床前明月光”中的“床”指的是睡覺的床。（）答案：×（“床”有多種說法，并非單純指睡覺的床，有認為是井欄等說法）9.“鮮艷”和“艷麗”意思相近。（）答案：√10.“少壯不努力”的下一句是“老大徒傷悲”。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括《秋天的雨》這篇課文的主要內(nèi)容?！肚锾斓挠辍芬郧镉隇榫€索，從顏色、氣味、動植物準備過冬三方面描寫了秋天。描繪了秋天繽紛的色彩，如紅紅的楓葉、金黃的田野等；寫了秋天各種好聞的氣味，如梨香、菠蘿甜等；還寫了秋天動植物為過冬所做的準備，展現(xiàn)出秋天的美麗、豐收和歡樂。2.說說《贈劉景文》這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩表達了詩人蘇軾對友人劉景文的勸勉之情。詩中雖寫了秋天的蕭瑟景象，如“荷盡”“菊殘”，但更強調(diào)“橙黃橘綠”時的美好，意在告訴友人，即使處在人生的低谷，也要保持樂觀向上的心態(tài)，珍惜時光，努力奮斗，不要因一時困境而氣餒。3.如何理解“仁者愛人，有禮者敬人”這句話？“仁者愛人，有禮者敬人”意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。它倡導(dǎo)人們要有仁愛之心，關(guān)愛他人，尊重他人。在生活中，以仁愛和禮貌對待身邊的人，能營造和諧美好的人際關(guān)系，促進社會的和諧發(fā)展，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的道德觀念和高尚的品德修養(yǎng)。4.請簡要說說《司馬光》這篇文言文講了一件什么事？《司馬光》講述了一群小孩在庭院中玩耍，有個小孩爬上水缸，一不小心失足掉進缸里被水淹沒。其他孩子都驚慌失措跑開了，而司馬光卻十分冷靜，他拿起石頭砸破水缸，水流出來，失足的小孩因此得救。這件事體現(xiàn)了司馬光的聰明機智、沉著冷靜。五、討論題1.在《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，作者把落葉比作“金色的小巴掌”，這樣寫有什么好處？這樣寫非常生動形象。把落葉比作“金色的小巴掌”，首先從顏色上突出了落葉的金黃色彩，展現(xiàn)出秋天樹葉的特點。其次，“小巴掌”的形象很可愛，賦予落葉以人的形態(tài)，讓讀者仿佛能看到那一片片形狀像小巴掌的落葉。同時，這個比喻也表達出作者對落葉的喜愛之情，增添了文章的趣味性和畫面感，使讀者更能感受到水泥道景色的美妙。2.學(xué)了《不懂就要問》這篇課文，在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，我們應(yīng)該怎么做？在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，我們要學(xué)習(xí)孫中山先生不懂就問的精神。首先，要勇敢地向老師、同學(xué)請教，不要害怕被嘲笑或覺得不好意思。其次，自己也要積極思考，嘗試通過查閱資料、閱讀相關(guān)書籍等方式尋找答案。另外，還可以和同學(xué)們一起討論交流，在思維的碰撞中可能會找到解決問題的辦法。只有保持這種積極求知、勇于提問的態(tài)度，才能不斷解決疑惑，提高自己的學(xué)習(xí)能力。3.對于《美麗的小興安嶺》中描寫的四季景色，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？我最喜歡小興安嶺的秋天。秋天的小興安嶺是一幅色彩斑斕的畫卷。森林里的樹木像是被大自然打翻的調(diào)色盤，有金黃的白樺，翠綠的松柏，火紅的楓葉，色彩絢麗奪目。而且秋天是豐收的季節(jié)，山葡萄、榛子、蘑菇等各種果實都成熟了，充滿了收獲的喜悅。同時，秋風(fēng)送爽，讓人心曠神怡。秋天的小興安嶺既有美麗的景色，又有豐富的物產(chǎn)，所以我最喜歡這個季節(jié)。4.結(jié)合《總也倒不了的老屋》，談?wù)勀銓衔菪蜗蟮睦斫狻?/p>