高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》考前沖刺模擬題庫提供答案解析第一部分單選題(10題)1、國家實行行政許可制度，實施教育行政許可，一般應當由（）。

A.政府的名義作出

B.政府發(fā)改委的名義作出

C.政府相關職能部門聯(lián)合作出

D.教育行政部門名義作出

【答案】：D

【解析】本題主要考查實施教育行政許可的主體。《中華人民共和國行政許可法》等相關法律法規(guī)對行政許可的實施主體有明確規(guī)定。教育行政許可是一項專業(yè)性較強的行政行為，與教育領域的管理和發(fā)展密切相關。選項A，政府是一個廣泛的行政主體概念，雖然政府統(tǒng)籌管理各項事務，但教育行政許可具有其特定的專業(yè)性和針對性，并非以政府的名義統(tǒng)一作出，所以A選項錯誤。選項B，政府發(fā)改委主要負責研究擬訂經(jīng)濟和社會發(fā)展政策，進行總量平衡，指導總體經(jīng)濟體制改革等宏觀經(jīng)濟管理工作，并不直接負責教育行政許可的實施，所以B選項錯誤。選項C，政府相關職能部門聯(lián)合作出行政行為通常適用于涉及多個領域、多個部門職能交叉的情況，而教育行政許可有其相對獨立和專門的管理范疇，一般不需要相關職能部門聯(lián)合作出，所以C選項錯誤。選項D，教育行政部門是專門負責教育領域行政管理工作的部門，對教育行業(yè)的情況最為了解，在實施教育行政許可方面具有專業(yè)性和權威性，所以實施教育行政許可一般應當由教育行政部門名義作出，D選項正確。綜上，本題答案選D。2、股權投資基金的合格投資者應具備相應風險識別能力和風險承擔能力，投資于單只股權投資基金的金額不低于100萬元。此外，對于單位投資者，要求其凈資產(chǎn)不低于（）萬元；對個人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于（）萬元或者最近三年個人年均收入不低于（）萬元。

A.1000，400，50

B.1000，300，50

C.1500，300，50

D.1000，400，40

【答案】：B

【解析】本題主要考查股權投資基金合格投資者相關標準。股權投資基金合格投資者需具備相應風險識別能力與風險承擔能力，且投資單只股權投資基金金額不低于100萬元，對于不同類型投資者還有額外的財務指標要求。對于單位投資者，規(guī)定其凈資產(chǎn)不低于1000萬元；對于個人投資者，要求其金融資產(chǎn)不低于300萬元或者最近三年個人年均收入不低于50萬元。所以答案是B選項。3、表述義務性教育法律通常采用的字樣是（）。

A.“必須”

B.“可以”

C.“有權”

D.“有……的自由”

【答案】：A

【解析】本題考查義務性教育法律通常采用的表述字樣。義務性規(guī)范是規(guī)定人們必須作出某種行為或不作出某種行為的法律規(guī)范，具有強制性和必要性。選項A“必須”體現(xiàn)出一種強制性的要求，意味著主體在法律規(guī)定的情況下沒有選擇的余地，必須按照規(guī)定去做，這與義務性教育法律所規(guī)定的人們必須履行的義務特點相契合，所以表述義務性教育法律通常采用“必須”字樣。選項B“可以”賦予了主體一定的選擇權利，意味著主體有做或者不做的自由，并非強調(diào)必須履行的義務，不符合義務性教育法律的特點。選項C“有權”強調(diào)的是主體所擁有的權利，而不是義務，與本題所問的義務性教育法律的表述字樣不符。選項D“有……的自由”同樣體現(xiàn)的是主體的權利和自由，并非義務性規(guī)范的表述方式。綜上，答案選A。4、信托（契約）型基金合同的正文部分不包括（）。

A.前言

B.附則

C.聲明與承諾

D.爭議的處理

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)信托（契約）型基金合同正文部分的內(nèi)容來逐一分析各選項。-選項A：前言通常是對合同的背景、目的等進行簡要說明，是信托（契約）型基金合同正文的常見組成部分。-選項B：附則一般是附于合同后面的補充說明性條款，用于對合同中一些未盡事宜或特殊情況進行規(guī)定，它不屬于合同正文部分，所以該選項正確。-選項C：聲明與承諾部分會涉及合同各方對自身權利義務等事項的聲明和承諾，是合同正文的重要內(nèi)容。-選項D：爭議的處理條款規(guī)定了在合同履行過程中如果發(fā)生爭議的解決方式，如協(xié)商、仲裁或訴訟等，這是合同正文必不可少的部分。綜上，答案選B。5、同一機關制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致的，應適用（）。

A.一般規(guī)定

B.特別規(guī)定

C.重新修訂

D.由制訂機關解釋

【答案】：B"

【解析】依據(jù)《中華人民共和國立法法》相關規(guī)定，同一機關制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致時，適用特別規(guī)定。這是因為特別規(guī)定是針對特定情況、特定主體、特定事項所作出的專門規(guī)定，更能精準契合具體情形，體現(xiàn)特殊需求和政策導向。所以本題應選B。"6、基金運行期間，基金管理人應當及時向基金業(yè)協(xié)會報告所發(fā)生的重大事項包括（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

【答案】：A"

【解析】本題答案選A?；疬\行期間，基金管理人及時向基金業(yè)協(xié)會報告所發(fā)生的重大事項涵蓋了選項Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所包含的內(nèi)容。具體這些選項可能涉及基金投資策略重大調(diào)整、基金份額持有人大會的重要決議、重大關聯(lián)交易等不同方面的重大事項情況，但由于題干未給出具體選項內(nèi)容，不過根據(jù)答案可知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均為應報告的重大事項。"7、關于高等教育行政關系的特征，錯誤的是（）。

A.必須有一方是教育行政主體

B.權利義務具有對等性

C.權利義務一般是法定的

D.教育行政主體在實體上的權利義務是重合的

【答案】：B

【解析】本題考查高等教育行政關系的特征。選項A高等教育行政關系是在高等教育行政管理過程中形成的，必然有一方是行使教育行政管理職權的教育行政主體，另一方則是接受管理的相對人。所以選項A表述正確。選項B在高等教育行政關系中，教育行政主體和相對人之間的權利義務并不具有對等性。教育行政主體處于主導地位，依法享有行政權力，對相對人進行管理和監(jiān)督；相對人則有義務服從教育行政主體的管理。這種關系是管理與被管理的關系，權利義務不對等。所以選項B表述錯誤。選項C高等教育行政關系中的權利和義務一般是由法律法規(guī)明確規(guī)定的，教育行政主體和相對人都必須按照法定的權利義務行事，不能隨意變更或違反。所以選項C表述正確。選項D教育行政主體在實體上的權利義務是重合的。例如，教育行政主體有對高等學校進行管理的權力，同時這也是其職責和義務所在，如果不履行這種管理職責，就可能構成失職。所以選項D表述正確。本題要求選擇表述錯誤的選項，答案是B。8、依據(jù)各類關系主體之間的身份地位不同，可將教育法律關系分為教育行政關系和（）。

A.教育橫向關系

B.教育民事關系

C.教育平等關系

D.教育學習關系

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)教育法律關系的分類知識來進行分析。在教育法律關系中，依據(jù)各類關系主體之間的身份地位不同，可將其分為教育行政關系和教育民事關系。教育行政關系是國家行政機關在行使其教育行政權力過程中發(fā)生的關系，體現(xiàn)的是國家對教育的管理，具有行政上的隸屬性質(zhì)。而教育民事關系是在不具有行政隸屬關系的學校與行政機關、企事業(yè)組織、集體經(jīng)濟組織、社會團體、個人之間在教育活動過程中發(fā)生的社會關系。選項A，“教育橫向關系”并非教育法律關系基于主體身份地位不同的分類標準下的常規(guī)稱謂。選項C，“教育平等關系”這種表述不能準確涵蓋教育法律關系依據(jù)主體身份地位不同進行分類的范疇。選項D，“教育學習關系”主要側重于教學活動中的學習層面，并非按照主體身份地位對教育法律關系進行的分類。綜上，答案選B。9、按照我國教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國教育申訴的管轄形式的是（）。

A.選擇管轄

B.隸屬管轄

C.級別管轄

D.移送管轄

【答案】：C"

【解析】我國教育申訴的管轄形式主要包括隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。隸屬管轄是指學生或教師的申訴由其所在學校或其他教育機構的直接主管行政部門受理；選擇管轄是指學生或教師在兩個或兩個以上有管轄權的行政機關之間選擇一個提出申訴；移送管轄是指行政機關對不屬于自己管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權的行政機關處理。而級別管轄通常是訴訟法中的概念，主要用于明確不同級別法院之間受理第一審案件的分工和權限，并非我國教育申訴的管轄形式。所以本題答案選C。"10、設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則，不包括（）。

A.舉辦高等學校及其他高等教育機構是國家的責任

B.國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學校及其他高等教育機構

C.舉辦高等學校及其他高等教育機構不得以營利為目的

D.保證每個適齡人員接受高等教育

【答案】：D

【解析】本題可根據(jù)設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則，對各選項逐一分析，從而判斷出正確答案。選項A舉辦高等學校及其他高等教育機構是國家的責任。國家在高等教育發(fā)展中扮演著至關重要的角色，承擔著推動高等教育事業(yè)進步、提供資源支持等責任，這也是保障高等教育質(zhì)量和公平性的重要基礎，所以該選項屬于設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則。選項B國家鼓勵社會力量依法舉辦高等學校及其他高等教育機構。社會力量的參與能夠為高等教育注入更多的資源和活力，促進高等教育多元化發(fā)展，豐富教育形式和內(nèi)容，國家通過政策引導等方式鼓勵社會力量參與高等教育辦學，該選項屬于基本原則范疇。選項C舉辦高等學校及其他高等教育機構不得以營利為目的。高等教育具有公益性和公共服務屬性，旨在培養(yǎng)人才、推動社會進步和發(fā)展，不以追求經(jīng)濟利益為主要目標，這有助于確保教育質(zhì)量和教育資源的合理分配，所以該選項是設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則之一。選項D保證每個適齡人員接受高等教育。由于受教育資源、個人意愿和能力等多種因素的限制，目前無法保證每個適齡人員都能接受高等教育，這不符合現(xiàn)實情況，也并非設立高等學校及其他高等教育機構的基本原則。綜上，答案選D。第二部分多選題(5題)1、教育經(jīng)費預算單列的基本涵義包括（）。

A.提高教育經(jīng)費預算的等級

B.教育部門擁有教育經(jīng)費預算的編制權

C.教育部門擁有教育經(jīng)費預算的否決權

D.教育經(jīng)費的分配權和管理權劃歸

【答案】：ABD

【解析】本題可對各選項進行逐一分析，判斷其是否屬于教育經(jīng)費預算單列的基本涵義。A選項：教育經(jīng)費預算單列意味著將教育經(jīng)費預算從原來的預算體系中獨立出來，提高其預算的等級，使其能夠更加清晰、明確地反映教育經(jīng)費的收支情況，從而保障教育事業(yè)的資金需求，所以提高教育經(jīng)費預算的等級屬于教育經(jīng)費預算單列的基本涵義，A選項正確。B選項：教育部門擁有教育經(jīng)費預算的編制權是教育經(jīng)費預算單列的重要體現(xiàn)。教育部門最了解教育事業(yè)的實際需求和發(fā)展規(guī)劃，由其編制預算能夠使預算更加符合教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律和實際情況，有利于合理安排教育經(jīng)費，因此教育部門擁有教育經(jīng)費預算的編制權屬于教育經(jīng)費預算單列的基本涵義，B選項正確。C選項：教育經(jīng)費預算單列主要強調(diào)的是預算的編制、分配和管理等方面的獨立性和自主性，并沒有提及教育部門擁有教育經(jīng)費預算的否決權，C選項錯誤。D選項：將教育經(jīng)費的分配權和管理權劃歸特定部門（通常是教育部門），能夠使教育部門根據(jù)教育事業(yè)的需求，更加合理、有效地分配和管理教育經(jīng)費，提高資金使用效率，這是教育經(jīng)費預算單列的重要內(nèi)容之一，所以教育經(jīng)費的分配權和管理權劃歸屬于教育經(jīng)費預算單列的基本涵義，D選項正確。綜上，答案選ABD。2、教育經(jīng)費的“三個增長”指（）。

A.各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長

B.按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長

C.教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長

D.教育總經(jīng)費逐步增長

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)教育經(jīng)費“三個增長”的相關規(guī)定來分析每個選項。選項A各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，這是“三個增長”的重要內(nèi)容之一。因為只有教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，才能確保政府在教育方面的投入力度不斷加大，為教育事業(yè)的發(fā)展提供充足的資金支持，所以選項A正確。選項B按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長也是“三個增長”的規(guī)定。按學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，能夠保證每個學生所享受到的教育資源不斷豐富和優(yōu)化，有助于提高教育質(zhì)量，促進教育公平，故選項B正確。選項C教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長同樣屬于“三個增長”的范疇。提高教師工資有利于吸引和留住優(yōu)秀的教育人才，穩(wěn)定教師隊伍，提高教師的教學積極性和專業(yè)素養(yǎng)；而學生人均公用經(jīng)費的逐步增長可以為學生提供更好的學習條件和環(huán)境，保障教育教學活動的順利開展，所以選項C正確。選項D教育總經(jīng)費逐步增長并不在教育經(jīng)費“三個增長”的明確表述范圍內(nèi)，“三個增長”有其特定的、規(guī)范的內(nèi)容界定，并非單純指教育總經(jīng)費的增長，因此選項D錯誤。綜上，本題正確答案選ABC。3、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。

A.表現(xiàn)形式不同

B.規(guī)范內(nèi)容不同

C.調(diào)整范圍不同

D.實施方式不同

E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同

【答案】：ABCD

【解析】該題正確答案為ABCD。以下是對本題各選項的具體分析：1.A選項：教育法規(guī)通常是以條文、法典等具體的規(guī)范性文件形式表現(xiàn)出來，具有明確性和系統(tǒng)性，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等；而教育道德更多體現(xiàn)在社會輿論、傳統(tǒng)習俗和人們的內(nèi)心信念中，沒有具體的條文形式，表現(xiàn)形式較為靈活和多樣。所以教育法規(guī)與教育道德在表現(xiàn)形式上存在明顯不同，A選項正確。2.B選項：教育法規(guī)的規(guī)范內(nèi)容主要是規(guī)定教育活動中各主體的權利和義務，以明確的法律條文來規(guī)范教育行為，具有強制性和約束性；教育道德規(guī)范的內(nèi)容則側重于人們在教育活動中的行為準則和道德品質(zhì)要求，強調(diào)的是善與惡、榮與辱等道德觀念，通過道德評價和自我約束來發(fā)揮作用。因此，二者規(guī)范內(nèi)容不同，B選項正確。3.C選項：教育法規(guī)主要調(diào)整的是教育活動中具有法律意義的行為和關系，是對教育活動的基本要求和保障；而教育道德調(diào)整的范圍更為廣泛，它不僅涵蓋了教育法規(guī)所調(diào)整的部分內(nèi)容，還包括了一些教育法規(guī)無法涉及的領域，如教師的職業(yè)道德情感、師生之間的情感關系等。所以教育法規(guī)與教育道德在調(diào)整范圍上存在差異，C選項正確。4.D選項：教育法規(guī)是依靠國家強制力來保證實施的，違反教育法規(guī)會受到相應的法律制裁；而教育道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念來維持，通過人們的自我約束和道德評價來促使人們遵守道德規(guī)范。因此，二者的實施方式不同，D選項正確。5.E選項：教育法規(guī)和教育道德在不同的歷史時期和社會背景下，都會隨著教育的發(fā)展而發(fā)展，雖然在發(fā)展過程中可能會有各自的特點，但從整體產(chǎn)生和發(fā)展趨勢來看，二者都是為了促進教育的健康發(fā)展，存在一定的趨同性，并非是二者的區(qū)別。所以E選項錯誤。""4、教育法律關系的內(nèi)容包括（）。

A.教育法上的行為能力

B.教育法上的權利能力

C.教育權利

D.教育義務

【答案】：CD

【解析】本題考查教育法律關系的內(nèi)容。選項A，教育法上的行為能力是指教育法律關系主體能夠通過自己的行為實際取得權利和履行義務的能力，它并非教育法律關系的內(nèi)容本身，而是主體具備參與法律行為的一種資格體現(xiàn)，所以A選項不符合題意。選項B，教育法上的權利能力是指教育法律關系主體依法享有權利和承擔義務的資格，同樣，它屬于主體參與法律關系的資格范疇，并非教育法律關系的具體內(nèi)容，故B選項不符合題意。選項C，教育權利是教育法律關系內(nèi)容的重要組成部分，是教育法律賦予教育法律關系主體為或不為一定行為的許可與保障，所以C選項符合題意。選項D，教育義務也是教育法律關系內(nèi)容的一部分，是教育法律關系主體依法必須為或不為一定行為的約束，所以D選項符合題意。綜上，本題答案選CD。5、下列人員中不屬于教師的有（）。

A.各級各類學校和其他教育機構專門從事教育教學工作的人員

B.未履行教育教學職責的行政管理人員

C.后勤服務人員

D.成人高等學校中從事教育教學的人員

【答案】：BC

【解析】本題可根據(jù)教師的定義來逐一分析每個選項。選項A：各級各類學校和其他教育機構專門從事教育教學工作的人員，其工作核心是教育教學，符合教師的定義，所以該類人員屬于教師。選項B：未履行教育教學職責的行政管理人員，他們的主要職責是行政管理，并非專門從事教育教學工作，所以不屬于教師。選項C：后勤服務人員的工作主要是為學校的正常運轉提供后勤保障，不涉及教育教學工作，因此不屬于教師。選項D：成人高等學校中從事教育教學的人員，其工作內(nèi)容是進行教育教學，符合教師的范疇，所以屬