2025年高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》題庫(kù)第一部分單選題(10題)1、我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是（）。

A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨委負(fù)責(zé)制

【答案】：C"

【解析】我國(guó)現(xiàn)行高等學(xué)校內(nèi)部管理體制是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。該體制既體現(xiàn)了黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨委在高校中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，確保高校辦學(xué)的正確政治方向和落實(shí)黨的教育方針政策，同時(shí)也明確了校長(zhǎng)在學(xué)校行政管理等方面的重要職責(zé)，有助于高效地組織和開(kāi)展學(xué)校的教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)工作。選項(xiàng)A校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制沒(méi)有突出黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位；選項(xiàng)B校務(wù)委員會(huì)集體負(fù)責(zé)制并非我國(guó)高?，F(xiàn)行的內(nèi)部管理體制；選項(xiàng)D黨委負(fù)責(zé)制沒(méi)有強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)在行政管理等方面的職責(zé)和作用。所以本題正確答案選C。"2、《教師法》第十一條規(guī)定取得高校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

A.碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷

B.博士研究生學(xué)歷

C.研究生或大學(xué)本科學(xué)歷

D.大學(xué)本科學(xué)歷

【答案】：C

【解析】本題主要考查《教師法》中關(guān)于取得高校教師資格所需學(xué)歷的規(guī)定。依據(jù)《教師法》第十一條，取得高校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科學(xué)歷。選項(xiàng)A“碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷”表述不夠全面，僅提及了研究生中的碩士層次；選項(xiàng)B“博士研究生學(xué)歷”范圍過(guò)窄，并非取得高校教師資格唯一的研究生學(xué)歷要求；選項(xiàng)D“大學(xué)本科學(xué)歷”同樣不完整，忽略了研究生學(xué)歷也符合要求這一情況。而選項(xiàng)C準(zhǔn)確涵蓋了“研究生或大學(xué)本科學(xué)歷”，與法律規(guī)定相符。綜上，正確答案是C。3、根據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制是（）。

A.中央與地方分級(jí)管理體制

B.中央集權(quán)制

C.中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制

D.中央與地方合作管理體制

【答案】：C

【解析】本題考查我國(guó)現(xiàn)行高等教育行政管理體制的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)我國(guó)《高等教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理體制。在這種體制下，既保證了中央對(duì)高等教育的宏觀調(diào)控和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，能夠從國(guó)家整體利益和發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)制定高等教育的方針政策、發(fā)展規(guī)劃等，使高等教育服務(wù)于國(guó)家的整體發(fā)展目標(biāo)；又賦予地方一定的管理權(quán)限，地方可以根據(jù)本地的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，因地制宜地發(fā)展高等教育事業(yè)，調(diào)動(dòng)地方發(fā)展高等教育的積極性和主動(dòng)性。選項(xiàng)A“中央與地方分級(jí)管理體制”，未突出“中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”這一關(guān)鍵特征，表述不準(zhǔn)確。選項(xiàng)B“中央集權(quán)制”過(guò)于強(qiáng)調(diào)中央的絕對(duì)權(quán)力，忽略了地方的分級(jí)管理和一定的自主性，不符合我國(guó)高等教育行政管理體制的實(shí)際情況。選項(xiàng)D“中央與地方合作管理體制”，沒(méi)有體現(xiàn)出中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)地位和分級(jí)管理的特點(diǎn)，表述不夠精準(zhǔn)。綜上，正確答案是C。4、教育法律救濟(jì)的目的在于（）。

A.補(bǔ)救合法權(quán)益受損害者

B.解決法定權(quán)益的糾紛

C.懲治侵權(quán)行為

D.維護(hù)國(guó)家教育法律的尊嚴(yán)

【答案】：A

【解析】教育法律救濟(jì)是指當(dāng)教育行政機(jī)關(guān)或其他國(guó)家機(jī)關(guān)或社會(huì)組織在管理過(guò)程中侵犯了相對(duì)人的權(quán)益時(shí)，相對(duì)人可以通過(guò)申訴、行政復(fù)議、行政訴訟或調(diào)解等方式獲得法律上的補(bǔ)救。其核心目的是對(duì)合法權(quán)益受到損害的主體進(jìn)行補(bǔ)救。選項(xiàng)A，補(bǔ)救合法權(quán)益受損害者，這準(zhǔn)確契合了教育法律救濟(jì)的本質(zhì)目的，即當(dāng)公民在教育活動(dòng)中的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，通過(guò)法定的程序和途徑使其受損權(quán)益得到恢復(fù)和補(bǔ)救，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，解決法定權(quán)益的糾紛只是教育法律救濟(jì)過(guò)程中可能會(huì)涉及到的一個(gè)方面，而不是其根本目的，解決糾紛最終也是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)受損權(quán)益的補(bǔ)救，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，教育法律救濟(jì)重點(diǎn)在于對(duì)受損害者權(quán)益的補(bǔ)救，而非懲治侵權(quán)行為，懲治侵權(quán)行為是法律的一種威懾和保障手段，但不是教育法律救濟(jì)的目的，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，維護(hù)國(guó)家教育法律的尊嚴(yán)是教育法律實(shí)施等一系列活動(dòng)所帶來(lái)的客觀效果，而不是教育法律救濟(jì)的直接目的，教育法律救濟(jì)主要聚焦于對(duì)個(gè)體合法權(quán)益的保護(hù)和補(bǔ)救，因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案為A。5、非法人制創(chuàng)投企業(yè)的必備投資者，對(duì)創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的（）。

A.1%

B.3%

C.5%

D.10%

【答案】：A"

【解析】本題考查非法人制創(chuàng)投企業(yè)必備投資者的出資要求。對(duì)于非法人制創(chuàng)投企業(yè)而言，其必備投資者對(duì)創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的1%。所以該題正確答案是A選項(xiàng)。"6、下列關(guān)于股權(quán)投資基金政府管理主體職責(zé)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A.中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰

B.商務(wù)部和國(guó)家外匯管理局對(duì)跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)監(jiān)管職責(zé)

C.財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員負(fù)責(zé)政府投資基金的管理和規(guī)范工作

D.國(guó)務(wù)院國(guó)資委和各地方國(guó)資委分別負(fù)責(zé)中央和地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理

【答案】：A

【解析】該題的正確答案是A選項(xiàng)。下面對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析：-A選項(xiàng)：中國(guó)證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是股權(quán)投資基金的自律組織，其主要職責(zé)是開(kāi)展行業(yè)自律，提供行業(yè)服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展等，并不負(fù)責(zé)對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰。對(duì)股權(quán)投資基金募集、投資等不合規(guī)行為實(shí)施行政監(jiān)管措施、行政處罰的主體是中國(guó)證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)，所以A選項(xiàng)描述錯(cuò)誤。-B選項(xiàng)：商務(wù)部和國(guó)家外匯管理局在跨境股權(quán)投資基金活動(dòng)中承擔(dān)著相應(yīng)的監(jiān)管職責(zé)。商務(wù)部主要負(fù)責(zé)涉及外資準(zhǔn)入、并購(gòu)安全審查等方面的監(jiān)管；國(guó)家外匯管理局則負(fù)責(zé)跨境資金流動(dòng)、外匯登記等外匯管理相關(guān)工作，該選項(xiàng)描述正確。-C選項(xiàng)：財(cái)政部和國(guó)家發(fā)展改革委員在政府投資基金的管理和規(guī)范方面發(fā)揮著重要作用。財(cái)政部負(fù)責(zé)政府投資基金的財(cái)政政策制定、資金管理等工作；國(guó)家發(fā)展改革委負(fù)責(zé)政府投資基金的發(fā)展規(guī)劃、項(xiàng)目引導(dǎo)等工作，此選項(xiàng)描述無(wú)誤。-D選項(xiàng)：國(guó)務(wù)院國(guó)資委和各地方國(guó)資委分別承擔(dān)著中央和地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的監(jiān)督管理職責(zé)。國(guó)務(wù)院國(guó)資委負(fù)責(zé)對(duì)中央企業(yè)參與股權(quán)投資基金的行為進(jìn)行監(jiān)管，確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值和規(guī)范運(yùn)作；各地方國(guó)資委則負(fù)責(zé)對(duì)地方國(guó)有企業(yè)參與股權(quán)投資基金的活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)監(jiān)管，該選項(xiàng)表述正確。7、對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述，不正確的是（）。

A.法律規(guī)定性

B.道德自覺(jué)性

C.歸責(zé)特定性

D.追究專權(quán)性

【答案】：B

【解析】這道題主要考查對(duì)教育法律責(zé)任特征的理解。下面對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：教育法律責(zé)任具有法律規(guī)定性。這意味著教育法律責(zé)任是由法律法規(guī)明確規(guī)定的，什么情況下需要承擔(dān)責(zé)任、承擔(dān)何種責(zé)任等都有相應(yīng)的法律條文依據(jù)。所以該選項(xiàng)表述正確。B選項(xiàng)：道德自覺(jué)性并非教育法律責(zé)任的特征。法律責(zé)任是基于法律規(guī)定產(chǎn)生的，具有強(qiáng)制性，而道德自覺(jué)性是道德層面的特性，依靠個(gè)體內(nèi)心的道德準(zhǔn)則和社會(huì)輿論來(lái)約束。教育法律責(zé)任不依賴于道德自覺(jué)性來(lái)實(shí)施，故該選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。C選項(xiàng)：教育法律責(zé)任具有歸責(zé)特定性。即不同的教育違法行為對(duì)應(yīng)著特定的責(zé)任主體和責(zé)任形式，會(huì)根據(jù)具體的違法情況和相關(guān)法律規(guī)定來(lái)確定責(zé)任歸屬。所以該選項(xiàng)表述正確。D選項(xiàng)：追究專權(quán)性也是教育法律責(zé)任的特征之一。對(duì)教育法律責(zé)任的追究是由特定的國(guó)家機(jī)關(guān)或授權(quán)機(jī)構(gòu)按照法定程序進(jìn)行的，其他組織和個(gè)人無(wú)權(quán)擅自進(jìn)行追究，體現(xiàn)了追究的專權(quán)性。所以該選項(xiàng)表述正確。綜上，答案選B。8、下列哪種要素不是我國(guó)《教師法》中規(guī)定的教師資格要素（）。

A.國(guó)籍要素

B.思想品德要素

C.學(xué)位要素

D.業(yè)務(wù)要素

【答案】：C

【解析】本題考查我國(guó)《教師法》中規(guī)定的教師資格要素?！督處煼ā芬?guī)定，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)條件中涉及國(guó)籍、思想品德、業(yè)務(wù)等方面要素。具體而言，取得教師資格的公民應(yīng)當(dāng)具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，這是國(guó)籍要素；要遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，此為思想品德要素；還應(yīng)具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力等業(yè)務(wù)方面的要求，即業(yè)務(wù)要素。而學(xué)位要素并非《教師法》中規(guī)定的教師資格要素，雖然在實(shí)際中不同層次的教師崗位可能對(duì)學(xué)位有一定要求，但這并非教師資格認(rèn)定的法定必要要素。所以本題答案選C。9、高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定（）

A.學(xué)校

B.教育部

C.省級(jí)教育行政部門(mén)

D.學(xué)校舉辦者

【答案】：C

【解析】本題考查高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的制定主體。逐一分析各選項(xiàng)：-選項(xiàng)A：學(xué)校主要負(fù)責(zé)自身的教學(xué)、科研、管理等具體事務(wù)的運(yùn)行和開(kāi)展，而年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)并非由學(xué)校自行制定，若由學(xué)校自行制定可能會(huì)出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、不合理等情況，影響教育資源的合理分配和管理，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。-選項(xiàng)B：教育部主要負(fù)責(zé)宏觀的教育政策制定、教育事業(yè)規(guī)劃、教育質(zhì)量監(jiān)管等工作，并不會(huì)具體到制定高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，其更側(cè)重于從整體層面引導(dǎo)和規(guī)范教育發(fā)展方向，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。-選項(xiàng)C：省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)本地區(qū)的高等學(xué)校情況更為了解，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、教育資源狀況等因素，制定出符合本地區(qū)實(shí)際情況的高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，以保障高等學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展，所以高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)主要由省級(jí)教育行政部門(mén)制定，選項(xiàng)C正確。-選項(xiàng)D：學(xué)校舉辦者主要承擔(dān)學(xué)校的舉辦責(zé)任，如提供資金支持、參與學(xué)校重大決策等，但年經(jīng)費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)的制定并非其主要職責(zé)，舉辦者的主要精力在于保障學(xué)校的開(kāi)辦和基本運(yùn)作等方面，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選C。10、當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是（）。

A.獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重

B.遵守國(guó)家法律

C.維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全

D.維護(hù)社會(huì)公共利益

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)國(guó)際交往基本準(zhǔn)則的相關(guān)知識(shí)，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析。分析選項(xiàng)A獨(dú)立自主是指國(guó)家按照自己的意志處理本國(guó)事務(wù)而不受他國(guó)干涉，平等互利強(qiáng)調(diào)國(guó)家在交往中處于平等地位且實(shí)現(xiàn)互利共贏，相互尊重意味著尊重彼此的主權(quán)、領(lǐng)土完整、政治制度和文化等，這三者共同構(gòu)成了當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往基本準(zhǔn)則，該選項(xiàng)正確。分析選項(xiàng)B遵守國(guó)家法律主要是針對(duì)一個(gè)國(guó)家內(nèi)部的行為規(guī)范要求，是維護(hù)國(guó)內(nèi)社會(huì)秩序和法治環(huán)境的重要方面，并非國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)C維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全是每個(gè)國(guó)家的重要職責(zé)和核心利益所在，它側(cè)重于國(guó)家自身的安全保障和主權(quán)完整，但這并不是國(guó)際交往所特有的基本準(zhǔn)則的表述，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。分析選項(xiàng)D維護(hù)社會(huì)公共利益通常是從國(guó)內(nèi)社會(huì)治理和公共服務(wù)的角度出發(fā)，是為了保障國(guó)內(nèi)全體社會(huì)成員的共同利益，與國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是A。第二部分多選題(5題)1、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。

A.憲法中的有關(guān)教育的條款

B.教育法律

C.教育行政法規(guī)

D.教育的地方性行政法規(guī)

【答案】：ABCD

【解析】本題可對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析來(lái)確定答案。選項(xiàng)A憲法是我國(guó)的根本大法，具有最高的法律效力。憲法中有關(guān)教育的條款是教育法規(guī)的重要淵源，是教育立法的根本依據(jù)，對(duì)我國(guó)的教育活動(dòng)起著根本性的指導(dǎo)作用，所以憲法中的有關(guān)教育的條款屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B教育法律是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，調(diào)整教育領(lǐng)域社會(huì)關(guān)系的行為規(guī)則。它是教育法規(guī)體系的核心組成部分，具有權(quán)威性和強(qiáng)制力，對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范和保障，因此教育法律屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教育行政法規(guī)是國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是為了貫徹執(zhí)行教育法律而制定的具體實(shí)施辦法和細(xì)則，在全國(guó)范圍內(nèi)具有普遍的約束力，是教育法規(guī)體系的重要組成部分，所以教育行政法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育的地方性法規(guī)是省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下制定的關(guān)于教育的規(guī)范性文件。它能夠結(jié)合本地的實(shí)際情況，有針對(duì)性地解決本地區(qū)教育發(fā)展中的問(wèn)題，是教育法規(guī)體系的重要補(bǔ)充，所以教育的地方性法規(guī)屬于教育法規(guī)包含的內(nèi)容，選項(xiàng)D正確。綜上，本題的正確答案是ABCD。2、教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種（）。

A.可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類的財(cái)產(chǎn)

B.可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為

C.包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品

D.教育權(quán)利和教育義務(wù)

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查教育法律關(guān)系客體所包含的種類。選項(xiàng)A財(cái)產(chǎn)可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類，它是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象之一。在教育領(lǐng)域中，學(xué)校的土地、校舍等不動(dòng)產(chǎn)，以及教學(xué)設(shè)備、圖書(shū)資料等動(dòng)產(chǎn)，都涉及到相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù)，例如學(xué)校對(duì)校舍的所有權(quán)和使用、維護(hù)義務(wù)等。所以財(cái)產(chǎn)屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B行為可分為行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為等。在教育法律關(guān)系中，這些行為是權(quán)利義務(wù)的重要體現(xiàn)。比如教育行政部門(mén)的行政行為，學(xué)校的管理行為，教師的教育教學(xué)行為等，都受到法律規(guī)范的約束，體現(xiàn)了相關(guān)主體的權(quán)利和義務(wù)指向，因此行為屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C精神產(chǎn)品包括各種教材、專著等。在教育活動(dòng)中，教材、專著等精神產(chǎn)品承載著知識(shí)的傳播和教育的功能，相關(guān)主體對(duì)其擁有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)，如教材的編寫(xiě)、出版、使用等環(huán)節(jié)都涉及到不同主體的法律關(guān)系。所以精神產(chǎn)品屬于教育法律關(guān)系的客體，選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D教育權(quán)利和教育義務(wù)是教育法律關(guān)系的內(nèi)容，而不是客體。教育法律關(guān)系的內(nèi)容是指教育法律關(guān)系主體所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，它規(guī)定了主體之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系；而客體是權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選ABC。3、教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一，但并非一切教育法的實(shí)施都依賴于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。

A.重視權(quán)益救濟(jì)原則

B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則

C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則

D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則

【答案】：AB

【解析】本題主要考查司法介入教育的范圍必須遵循的原則。選項(xiàng)A重視權(quán)益救濟(jì)原則是司法介入教育應(yīng)遵循的重要原則。在教育領(lǐng)域，當(dāng)相關(guān)主體的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，司法作為保障社會(huì)公平正義的最后一道防線，需要對(duì)這些權(quán)益進(jìn)行救濟(jì)。通過(guò)司法途徑解決教育領(lǐng)域的糾紛，能夠?yàn)槭芮趾φ咛峁┯行У难a(bǔ)償和保護(hù)，維護(hù)教育活動(dòng)中各方的合法權(quán)益，促進(jìn)教育環(huán)境的公平與和諧，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B教育具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律，如教育過(guò)程的長(zhǎng)期性、教育對(duì)象的特殊性等。司法介入教育時(shí)，必須充分考慮這些特點(diǎn)和規(guī)律，不能簡(jiǎn)單地套用一般的司法模式。例如，在處理學(xué)生與學(xué)校之間的糾紛時(shí)，要考慮到教育活動(dòng)的連續(xù)性和教育目的的達(dá)成，以更合適的方式解決問(wèn)題，避免對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)造成不必要的干擾。因此，遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則是必要的，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則主要強(qiáng)調(diào)在法律關(guān)系中，任何主體享有權(quán)利的同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)，它更多地是一種普遍適用于各類法律關(guān)系的一般性原則，并非專門(mén)針對(duì)司法介入教育范圍所必須遵循的特定原則，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則通常用于強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)時(shí)，所采用的手段要與目標(biāo)相匹配、相適應(yīng)。但它并非司法介入教育范圍的專門(mén)原則，在司法介入教育的情境中，其針對(duì)性不強(qiáng)，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案選AB。4、黨的建設(shè)新的偉大工程的“新”主要表現(xiàn)在（）。

A.把黨的思想建設(shè)擺在首位

B.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)

C.把黨的政治建設(shè)擺在首位

D.中國(guó)共產(chǎn)黨一定要有新氣象新作為

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查黨的建設(shè)新的偉大工程“新”的具體表現(xiàn)。選項(xiàng)B堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)是新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的重要特征。在新時(shí)代，黨所處的歷史方位和面臨的形勢(shì)任務(wù)發(fā)生了重大變化，只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，全面推進(jìn)黨的建設(shè)各個(gè)方面，使黨更加堅(jiān)強(qiáng)有力，這體現(xiàn)了黨的建設(shè)新的偉大工程之“新”，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C把黨的政治建設(shè)擺在首位是黨的建設(shè)理論和實(shí)踐的重大創(chuàng)新。政治屬性是政黨第一位的屬性，政治建設(shè)是政黨建設(shè)的內(nèi)在要求。將黨的政治建設(shè)擺在首位，凸顯了政治建設(shè)在黨的建設(shè)總體布局中的統(tǒng)領(lǐng)地位和首要位置，這是新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程區(qū)別于以往的重要表現(xiàn)，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D中國(guó)共產(chǎn)黨一定要有新氣象新作為，這是對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)提出的新要求和新目標(biāo)。新時(shí)代要有新的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)，黨要以新的理念、新的思路、新的舉措不斷推進(jìn)自身建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，展現(xiàn)出與新時(shí)代相適應(yīng)的新形象和新作為，這正是黨的建設(shè)新的偉大工程“新”的體現(xiàn)，所以選項(xiàng)D正確。選項(xiàng)A黨的十九大報(bào)告指出要以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)。其中把黨的政治建設(shè)擺在首位，并非把思想建設(shè)擺在首位，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。綜上，本題答案選BCD。5、根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)定，我國(guó)的教育方針是（）。

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)

C.使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：AD

【解析】本題可依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)分析各選項(xiàng)。選項(xiàng)A《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。選項(xiàng)A中“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”表述符合法律規(guī)定，所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”是鄧小平于1983年10月1日為北京景山學(xué)校的題詞，它是中國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，但并非我國(guó)教育方針的內(nèi)容，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C我國(guó)教育方針強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“協(xié)調(diào)發(fā)展”的表述不準(zhǔn)確，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”體現(xiàn)了我國(guó)教育培養(yǎng)的目標(biāo)和方向，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，所以該選項(xiàng)正確。綜上，本題答案選AD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團(tuán)委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒(méi)有立即返回向老師報(bào)告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開(kāi)辦公室之機(jī)，竊得手機(jī)一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機(jī)，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機(jī)、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報(bào)告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見(jiàn)是：1.考慮到盜竊事件對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和宋某前途的影響，不將宋某送公安機(jī)關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對(duì)宋某給予開(kāi)除學(xué)籍處分；4.對(duì)宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫(xiě)下書(shū)面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問(wèn)題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開(kāi)除宋某，該校誰(shuí)有權(quán)決定？做出開(kāi)除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書(shū)在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對(duì)宋某涉嫌盜竊的處理意見(jiàn)主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過(guò),（4）留校察看,（5）開(kāi)除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定