試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》單元測試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．大于而小于的分?jǐn)?shù)（

）。A．只有一個(gè) B．有無數(shù)個(gè) C．一個(gè)都沒有2．＋可以直接相加，是因?yàn)閮蓚€(gè)加數(shù)（

）。A．分子相同 B．分母相同 C．都是真分?jǐn)?shù)3．一杯果汁，小紅喝掉一半后加滿水，再喝掉一半后再加滿水，最后全部喝掉。小紅喝掉的水和果汁相比，（

）。A．水多 B．果汁多 C．一樣多 D．無法確定4．甲、乙兩支鉛筆一樣長，一天后甲用去了，乙還剩，（

）。A．甲用得多 B．乙用得多 C．甲、乙用得一樣多5．明明和麗麗看同一本書，3天后明明還剩下這本書的，麗麗看了這本書的，誰看的多？（

）A．麗麗 B．明明 C．同樣多二、計(jì)算題6．脫式計(jì)算.－＋

＋（＋）

7－（－）三、填空題7．把的分母乘4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子要增加()。8．請你看圖填一填。（1）圖形1占整個(gè)圖形的()。（2）圖形2占整個(gè)圖形的()。（3）圖形3占整個(gè)圖形的()。（4）圖形1和圖形2占整個(gè)圖形的()。（5）圖形3比圖形2多占整個(gè)圖形的()。9．四（2）班男生有19人，占全班人數(shù)的，這個(gè)班女生有()人。10．5個(gè)是()，再加上1個(gè)是()。11．填上合適的分?jǐn)?shù)。（1）＋（

）＝

（2）＋（

）＝1（3）＋（

）＝

（4）12．把一根長2米的繩子平均剪成5段，其中的一段是這根繩子的()，每段長()；其中的4段是這根繩子的()，每段長()。四、判斷題13．甲數(shù)的三分之二等于乙數(shù)的二分之一，那么甲數(shù)小于乙數(shù)。

()14．同分母分?jǐn)?shù)相加，把分子相加的和做分子，分母相加的和做分母。()15．小于且大于的分?jǐn)?shù)只有。()16．如果一根繩子用去了米，那么剩下的就是米。()17．分?jǐn)?shù)的分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加減。

()18．把一張正方形紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折、每份占這張紙的。()。五、解答題19．小巧和小胖各有一本相同的故事書，三天后，小巧看了全書的，小胖看了全書的。他們兩人誰剩得多？多多少？20．做同樣一個(gè)零件，王師傅用了小時(shí)，李師傅用了30分鐘，誰做的更快一些？21．從甲地到乙地，小軍用了小時(shí)，小紅用了小時(shí)，誰的速度快？22．一個(gè)蛋糕，媽媽吃了它的，剩下的要全部分給哥哥和弟弟，哥哥吃了幾分之幾后，弟弟可以吃到？23．一盒鉛筆有24支，平均分給3個(gè)學(xué)生，2個(gè)學(xué)生分得這盒鉛筆的幾分之幾？是多少支？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第三單元《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》單元測試卷》參考答案題號(hào)12345答案BBCBB1．B【分析】可用舉例法，分別把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，使之化成分母較大的分?jǐn)?shù)，從中找出兩者之間的數(shù)?！驹斀狻浚剑剑剑?/p>

與之間就有、等若干個(gè)分?jǐn)?shù)。故答案為：B?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵在于通分時(shí)找公倍數(shù)，將分?jǐn)?shù)化成分母較大的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行解答。2．B【分析】同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減計(jì)算的結(jié)果即可?！驹斀狻浚峭帜阜?jǐn)?shù)的加法，可以直接相加是因?yàn)榉帜赶嗤?；故答案為：B【點(diǎn)睛】本題考查同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算法則。3．C【解析】飲料一共就是一瓶不管以怎樣的方式喝最后都喝完了所以喝的飲料為一瓶。一共喝了3次，前兩次喝一半最后一次喝完總共2瓶液體除了一瓶飲料剩下的都是水所以水跟飲料一樣多都為一瓶；據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫盒〖t喝掉的水和果汁一樣多。故答案為：C【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是理解不管以怎樣的方式喝最后喝的飲料為一瓶，加多少水就是喝了多少水。4．B【分析】已知“甲、乙兩支鉛筆一樣長”，如果把每支鉛筆的長度看作整體“1”，甲用去了，乙用去1－；據(jù)此解答即可?！驹斀狻恳矣萌ィ?－＝＜故答案為：B【點(diǎn)睛】正確理解分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)的減法計(jì)算方法，是解答此題的關(guān)鍵。5．B【解析】明明還剩下這本書的，說明他看了這本書的1－＝，＞，所以明明看的多。【詳解】麗麗看了這本書的，明明看了1－＝，＞，所以明明看的多。故答案為：B?！军c(diǎn)睛】這道題的關(guān)鍵是理解分?jǐn)?shù)的意義，知道把這本書的總頁數(shù)平均分成4份，表示的是其中的1份。6．、、6【分析】第一個(gè)算式按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算；第二個(gè)算式先算小括號(hào)里的加法，再算括號(hào)外面的加法；第三個(gè)算式先算括號(hào)里面的減法，再算括號(hào)外面的減法?！驹斀狻?/p>

＝

＝

＝

＝7－＝7－＝67．9【分析】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變；據(jù)此解題即可?！驹斀狻?×4－3＝12－3＝9所以，把的分母乘4，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子要增加9?！军c(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的性質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵。8．或或或【分析】相當(dāng)于把整個(gè)圖形的面積看作單位“1”，把它平均分成8份，每份是它的。（1）圖形1占1份，表示（2）圖形2占2份，表示或（3）圖形3占4份，表示或（4）圖形1和圖形2共3份，這3份占整個(gè)圖形的（5）圖形3比圖形2多2份，這2份占整個(gè)圖形的或【詳解】如圖：（1）圖形1占整個(gè)圖形的（）。（2）圖形2占整個(gè)圖形的（或）。（3）圖形3占整個(gè)圖形的（或）。（4）圖形1和圖形2占整個(gè)圖形的（）。（5）圖形3比圖形2多占整個(gè)圖形的（或）?！军c(diǎn)睛】此題是考查分?jǐn)?shù)的意義．把單位“1”平均分成若干份，用分?jǐn)?shù)表示，分母是分成的份數(shù)，分子是要表示的份數(shù)。9．18【分析】將全班人數(shù)看作單位“1”，要求單位“1”用除法計(jì)算，求出總?cè)藬?shù)后減去男生人數(shù)即為女生人數(shù)?！驹斀狻?9÷－19＝19×－19＝37－19＝18（人）【點(diǎn)睛】本題考查的是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，先用除法將全班人數(shù)算出來。10．1【分析】把單位“1”平均分成多少份（分母），（分子）表示這些份中的份數(shù)”；幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位，分子就是幾，分母不變；再加1個(gè)分?jǐn)?shù)單位，分母不變，分子加1，分子分母相等，分?jǐn)?shù)值就是1?！驹斀狻繐?jù)分析可得：＋＝＝1所以5個(gè)是，再加上1個(gè)是1?！军c(diǎn)睛】分?jǐn)?shù)中的分子表示的意義：把單位“1”平均分成多少份（分母），表示這些份中的份數(shù)；解答時(shí)一定要看清數(shù)位和這個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。11．（1）；（2）（3）；（4）40，6【分析】（1）加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)可知：，因此用；（2）加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)，因此用；（3）加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)可知：，因此用；（4）24×2＝48；20×2＝40；20÷5＝4；24÷4＝6，直接進(jìn)行填空即可?！驹斀狻浚?）（2）（3）；（4）【點(diǎn)睛】此題考查的是分?jǐn)?shù)的加、減法計(jì)算，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，要熟練掌握。12．米米【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，把一根繩子平均剪成5段，其中的一段是這根繩子的；繩子總長是2米，每段就長五分之2米；其中的幾段就是這根繩子的五分之幾，因?yàn)槭瞧骄?，因此每段都是一樣的長度?！驹斀狻堪岩桓L2米的繩子平均剪成5段，其中的一段是這根繩子的，每段長米；其中的4段是這根繩子的，每段長米?！军c(diǎn)睛】熟練掌握分?jǐn)?shù)的意義是解答此題的關(guān)鍵。13．√【分析】把題意用數(shù)字形式寫出來，就好判斷了?！驹斀狻考讛?shù)×＝乙數(shù)×，假設(shè)乘積為1，根據(jù)倒數(shù)的意義，則甲數(shù)為，乙數(shù)為2，因?yàn)椋?，所以乙數(shù)大。故答案為：√【點(diǎn)睛】倒數(shù)的意義的巧妙應(yīng)用。14．×【詳解】同分母分?jǐn)?shù)相加，應(yīng)該把分子相加，分母不變，原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×。15．×【分析】分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變，那么與和相等的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)，所以在和之間的分?jǐn)?shù)也有無數(shù)個(gè)，舉例說明即可?！驹斀狻浚剑剑剑揭?yàn)椋迹迹迹肌迹迹迹?，＜＜＜＜…＜＜＜＜，與和相等的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)，所以小于且大于的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)。故答案為：×【點(diǎn)睛】熟練掌握并靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是解答題目的關(guān)鍵。16．×【分析】把繩子的長度看作單位“1”，已經(jīng)用去了米，因?yàn)閱挝弧?”未知，所以不能求出剩下的長度，據(jù)此判斷?！驹斀狻坑煞治隹傻茫阂?yàn)閱挝弧?”未知，所以無法求出剩下的長度，所以原題說法錯(cuò)誤。故答案為：×【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵在于分清分?jǐn)?shù)代表分率還是具體量。17．√【分析】同分母分?jǐn)?shù)加減法，分母不變，分子相加減；異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是先通分，是把不同的分?jǐn)?shù)單位化成相同的分?jǐn)?shù)單位，再計(jì)算的；所以分?jǐn)?shù)加減法都只有在分?jǐn)?shù)單位相同的情況下，才可以直接相加減。由此求解?！驹斀狻糠?jǐn)?shù)的分母不同，就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加減。例如：原題干說法正確。故答案為：√【點(diǎn)睛】本題主要考查了分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法是解答本題的關(guān)鍵。18．×【分析】把“1”平均分成幾份，我們可以說每份是這個(gè)“1”的幾分之1?！驹斀狻堪岩粡埣垖?duì)折，就是把這張紙分成了2份，每份的是這張紙的；再對(duì)折是把這張紙的都分成了2份，把這張紙分成了2×2＝4（份），每份是這張紙的；再對(duì)折是把這張紙的都分成了2份，把這張紙分成了4×2＝8（份），每份是這張紙的。故答案為：×【點(diǎn)睛】本題主要考查同學(xué)的思考能力及對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，紙張對(duì)折的關(guān)鍵在于每次對(duì)折都是把上次的份數(shù)再分成2份。19．小胖剩得多；【分析】因?yàn)槭窍嗤臅?，直接將兩人看的分率進(jìn)行比較，分率越大，剩下的就越??；然后再分別求出兩人剩下的分率進(jìn)行相減即可?！驹斀狻浚?，所以小胖剩得多；（1－）－（1－）＝－＝答：小胖剩得多，多?！军c(diǎn)睛】本題考查了同分母分?jǐn)?shù)大小的比較的靈活應(yīng)用。20．李師傅【分析】做同樣的一個(gè)零件，工作量相同，比較兩人用的時(shí)間，用的時(shí)間長的速度就慢，用的時(shí)間短的速度就快?！驹斀狻?0分鐘＝小時(shí)＝＝因?yàn)椋盒r(shí)＜小時(shí)，所以：30分鐘＜小時(shí)。答：李師傅做的更快一些。21．小紅【分析】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。同分母分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)大?！驹斀狻浚剑拘〖t的速度快。答：小紅的速度快?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和分?jǐn)?shù)大小的比較的掌握。22．；【分析】一個(gè)蛋糕，媽媽吃了它的，可以把蛋糕平均分成6份，每份是其中的，媽媽吃了6份中的2份，還剩下6份中的4份，給哥哥和弟弟