高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》綜合提升試卷第一部分單選題(10題)1、非法人制創(chuàng)投企業(yè)的必備投資者，對(duì)創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的（）。

A.1%

B.3%

C.5%

D.10%

【答案】：A"

【解析】本題考查非法人制創(chuàng)投企業(yè)必備投資者的出資要求。對(duì)于非法人制創(chuàng)投企業(yè)而言，其必備投資者對(duì)創(chuàng)投企業(yè)的認(rèn)繳出資及實(shí)際出資分別不低于投資者認(rèn)繳出資總額及實(shí)際出資總額的1%。所以該題正確答案是A選項(xiàng)。"2、網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況包括（）

A.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅴ

B.Ⅰ.Ⅱ.Ⅳ.Ⅴ

C.Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

D.Ⅰ.Ⅲ.Ⅳ.Ⅴ

【答案】：C

【解析】本題主要考查對(duì)網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況所包含內(nèi)容的掌握。題目以選擇題形式呈現(xiàn)，要求從給定選項(xiàng)中選出正確答案。各選項(xiàng)內(nèi)容可能涉及股權(quán)投資基金多方面的基本情況，而正確答案C包含了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，這表明Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ所涵蓋的內(nèi)容均屬于網(wǎng)站公示的股權(quán)投資基金基本情況的范疇，而其他選項(xiàng)所包含的內(nèi)容不完整，所以本題應(yīng)選C。3、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（）。

A.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

B.無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則

C.嚴(yán)格責(zé)任原則

D.注重效率原則

【答案】：A

【解析】本題主要考查學(xué)校責(zé)任在學(xué)生傷害事故處理中適用的歸責(zé)原則。選項(xiàng)A，過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指以行為人主觀上的過(guò)錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件。在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校只有在存在過(guò)錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施存在安全隱患導(dǎo)致學(xué)生受傷，若學(xué)校未盡到合理的管理和維護(hù)義務(wù)，即存在過(guò)錯(cuò)，需承擔(dān)責(zé)任，所以學(xué)校責(zé)任適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則是指不問(wèn)行為人主觀上是否有過(guò)錯(cuò)，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。在學(xué)生傷害事故中，并非學(xué)校無(wú)論有無(wú)過(guò)錯(cuò)都要承擔(dān)責(zé)任，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，嚴(yán)格責(zé)任原則強(qiáng)調(diào)在某些情況下，即使行為人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)也需承擔(dān)責(zé)任，但在學(xué)生傷害事故處理中并非普遍適用該原則，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，注重效率原則主要強(qiáng)調(diào)在處理事務(wù)時(shí)要注重效率，但它并不是學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則，與本題無(wú)關(guān)，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案是A選項(xiàng)。4、（）是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本問(wèn)題。

A.工業(yè)農(nóng)業(yè)國(guó)防問(wèn)題

B.經(jīng)濟(jì)政治文化問(wèn)題

C.農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題

D.科技文化社會(huì)問(wèn)題

【答案】：C"

【解析】本題正確答案選C。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，直接關(guān)系到國(guó)家的糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品供給穩(wěn)定；農(nóng)村是廣大農(nóng)民生產(chǎn)生活的聚集地，農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)于整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧至關(guān)重要；農(nóng)民則是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的主體，農(nóng)民的生活水平和發(fā)展權(quán)益直接影響到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局。解決好“三農(nóng)”問(wèn)題，是確保國(guó)家糧食安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義、推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化的關(guān)鍵所在。而選項(xiàng)A中的工業(yè)、國(guó)防并非關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本問(wèn)題核心表述；選項(xiàng)B中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化是國(guó)家發(fā)展的重要方面，但并非直接體現(xiàn)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題；選項(xiàng)D中的科技、文化、社會(huì)同樣不是關(guān)系國(guó)計(jì)民生根本性問(wèn)題的準(zhǔn)確表述。"5、受教育者享有在（）上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

A.學(xué)業(yè)成績(jī)

B.品行

C.身體狀況

D.學(xué)業(yè)成績(jī)和品行

【答案】：D"

【解析】依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，受教育者有權(quán)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面獲得公正評(píng)價(jià)，并在完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲取相應(yīng)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。學(xué)業(yè)成績(jī)反映了受教育者的學(xué)習(xí)成果，而品行體現(xiàn)了其道德品質(zhì)和行為規(guī)范，這兩者都是對(duì)受教育者綜合評(píng)價(jià)的重要方面。選項(xiàng)A僅提及學(xué)業(yè)成績(jī)，不全面；選項(xiàng)B僅提及品行，也不全面；選項(xiàng)C身體狀況并非獲取公正評(píng)價(jià)并獲得證書所主要考量的內(nèi)容。所以正確答案是D。"6、按照我國(guó)教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，下列（）不是我國(guó)教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)。

A.申請(qǐng)

B.反饋

C.審理

D.決定

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)我國(guó)教育行政復(fù)議的程序規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，從而確定不是教育行政復(fù)議程序環(huán)節(jié)的選項(xiàng)。選項(xiàng)A：申請(qǐng)申請(qǐng)是教育行政復(fù)議程序的起始環(huán)節(jié)。公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法向有管轄權(quán)的行政復(fù)議機(jī)關(guān)提出復(fù)議申請(qǐng)，啟動(dòng)行政復(fù)議程序。所以申請(qǐng)是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。選項(xiàng)B：反饋在我國(guó)教育行政復(fù)議的法定程序中，并沒(méi)有“反饋”這一特定環(huán)節(jié)。教育行政復(fù)議程序主要包括申請(qǐng)、受理、審理、決定等規(guī)范步驟，“反饋”并不屬于法定程序中的環(huán)節(jié)。所以該選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C：審理審理是教育行政復(fù)議程序的核心環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機(jī)關(guān)受理復(fù)議申請(qǐng)后，會(huì)對(duì)被申請(qǐng)的具體行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行全面審查，通過(guò)查閱相關(guān)文件資料、調(diào)查取證等方式，查明事實(shí)真相，為作出復(fù)議決定提供依據(jù)。因此，審理是教育行政復(fù)議程序的重要環(huán)節(jié)。選項(xiàng)D：決定決定是教育行政復(fù)議程序的終結(jié)環(huán)節(jié)。行政復(fù)議機(jī)關(guān)經(jīng)過(guò)審理后，會(huì)根據(jù)不同情況作出相應(yīng)的復(fù)議決定，如維持原具體行政行為、撤銷或變更原具體行政行為等。復(fù)議決定具有法律效力，對(duì)當(dāng)事人具有約束力。所以決定是教育行政復(fù)議程序的環(huán)節(jié)之一。綜上，答案選B。7、對(duì)違紀(jì)違法行為的主要監(jiān)督處理方式不包括（）。

A.刑事拘留

B.行政監(jiān)管措施

C.行政處罰

D.移送司法機(jī)關(guān)

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)違紀(jì)違法行為的常見(jiàn)監(jiān)督處理方式，逐一分析各選項(xiàng)來(lái)確定正確答案。選項(xiàng)A：刑事拘留刑事拘留是公安機(jī)關(guān)、人民檢察院對(duì)直接受理的案件，在偵查過(guò)程中，遇到法定的緊急情況時(shí)，對(duì)于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子所采取的臨時(shí)剝奪其人身自由的強(qiáng)制方法。它并非是對(duì)違紀(jì)違法行為的主要監(jiān)督處理方式，而是刑事訴訟中的一種強(qiáng)制措施，所以該選項(xiàng)符合題意。選項(xiàng)B：行政監(jiān)管措施行政監(jiān)管措施是行政機(jī)關(guān)為了實(shí)現(xiàn)監(jiān)管目標(biāo)，依法對(duì)監(jiān)管對(duì)象采取的各種手段和方法。在對(duì)違紀(jì)違法行為的處理中，行政監(jiān)管措施是常用的方式之一，例如監(jiān)管部門可以采取責(zé)令整改、限制業(yè)務(wù)活動(dòng)等行政監(jiān)管措施，督促相關(guān)主體糾正違法行為、規(guī)范自身行為，因此該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)C：行政處罰行政處罰是指行政機(jī)關(guān)依法對(duì)違反行政管理秩序的公民、法人或者其他組織，以減損權(quán)益或者增加義務(wù)的方式予以懲戒的行為。對(duì)于違紀(jì)違法行為，行政機(jī)關(guān)可以根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)違法主體給予警告、罰款、沒(méi)收違法所得、吊銷許可證件等行政處罰，所以該選項(xiàng)不符合題意。選項(xiàng)D：移送司法機(jī)關(guān)當(dāng)違紀(jì)違法行為涉嫌犯罪時(shí)，相關(guān)部門會(huì)將案件移送司法機(jī)關(guān)處理。司法機(jī)關(guān)會(huì)依據(jù)法律規(guī)定，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行偵查、起訴和審判，以追究其刑事責(zé)任。這是對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的一種重要處理方式，所以該選項(xiàng)不符合題意。綜上，答案是A選項(xiàng)。8、根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦學(xué)校的法律地位是（）。

A.與公辦學(xué)校具有同等的法律地位

B.與公辦學(xué)校相比屬于從屬地位

C.目前尚不能確定

D.高于公辦學(xué)校

【答案】：A

【解析】本題可依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定來(lái)判斷民辦學(xué)校的法律地位。根據(jù)我國(guó)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校具有同等的法律地位。這一規(guī)定旨在保障民辦教育的合法權(quán)益，促進(jìn)民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，使其能夠在公平的環(huán)境下與公辦學(xué)校共同為社會(huì)提供多樣化的教育服務(wù)。所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B中提到民辦學(xué)校與公辦學(xué)校相比屬于從屬地位，這與《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定不符，法律強(qiáng)調(diào)的是二者地位平等，并非從屬關(guān)系，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C稱目前尚不能確定，實(shí)際上《民辦教育促進(jìn)法》已有明確規(guī)定，民辦學(xué)校的法律地位是清晰的，因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D表示民辦學(xué)校高于公辦學(xué)校，這同樣不符合法律規(guī)定，法律強(qiáng)調(diào)的是二者具有同等法律地位，而非一方高于另一方，所以該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題答案是A。9、在行政訴訟中，人民法院審查的對(duì)象是（）。

A.抽象行政行為的合法性

B.抽象行政行為的合理性

C.具體行政行為的合法性

D.具體行政行為的合理性

【答案】：C

【解析】本題考查行政訴訟中人民法院的審查對(duì)象。行政訴訟是指公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員的行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提起訴訟的活動(dòng)。選項(xiàng)A抽象行政行為是指行政機(jī)關(guān)針對(duì)不特定對(duì)象發(fā)布的能反復(fù)適用的具有普遍約束力的規(guī)范性文件，如行政法規(guī)、規(guī)章等。根據(jù)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院不受理公民、法人或者其他組織對(duì)行政法規(guī)、規(guī)章或者行政機(jī)關(guān)制定、發(fā)布的具有普遍約束力的決定、命令提起的訴訟，所以人民法院一般不審查抽象行政行為的合法性，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B同理，抽象行政行為通常不在行政訴訟的審查范圍內(nèi)，也就不存在審查其合理性的情況，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C具體行政行為是指行政機(jī)關(guān)在行政管理活動(dòng)中行使行政職權(quán)，針對(duì)特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為?！缎姓V訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，對(duì)行政行為是否合法進(jìn)行審查。所以人民法院審查的對(duì)象主要是具體行政行為的合法性，C選項(xiàng)正確。選項(xiàng)D人民法院審查行政案件主要是審查具體行政行為的合法性，而非合理性。在行政訴訟中，原則上法院不審查行政行為的合理性，只有在行政處罰明顯不當(dāng)，或者其他行政行為涉及款額的確定、認(rèn)定確有錯(cuò)誤等情況下，人民法院才可以判決變更，所以審查具體行政行為合理性并非主要審查對(duì)象，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是C。10、目前我國(guó)權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑是（）。

A.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度

B.教育執(zhí)法檢查制度

C.教育督導(dǎo)

D.教育行政監(jiān)察

【答案】：B

【解析】本題可根據(jù)各選項(xiàng)內(nèi)容結(jié)合權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)的職能來(lái)逐一分析。A選項(xiàng)：教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度主要是對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)劃和使用情況進(jìn)行安排與核算。權(quán)力機(jī)關(guān)側(cè)重于對(duì)財(cái)政預(yù)算、決算進(jìn)行審查和批準(zhǔn)等宏觀層面的監(jiān)督；而教育行政機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)具體教育經(jīng)費(fèi)的分配、管理和使用等工作。二者在該制度上的側(cè)重點(diǎn)和職責(zé)不同，并非均可采取的教育法制監(jiān)督途徑。B選項(xiàng)：教育執(zhí)法檢查制度教育執(zhí)法檢查制度是對(duì)教育法律法規(guī)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查。權(quán)力機(jī)關(guān)（如各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)）可以通過(guò)組織執(zhí)法檢查等形式，對(duì)教育法律法規(guī)在本行政區(qū)域內(nèi)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督，以確保教育法律法規(guī)的有效執(zhí)行；教育行政機(jī)關(guān)作為教育管理的職能部門，也有責(zé)任對(duì)下級(jí)教育行政部門和學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的執(zhí)法情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保教育活動(dòng)依法進(jìn)行。所以教育執(zhí)法檢查制度是權(quán)力機(jī)關(guān)和教育行政機(jī)關(guān)均可采取的教育法制監(jiān)督途徑。C選項(xiàng)：教育督導(dǎo)教育督導(dǎo)主要是教育行政機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)教育行政部門和學(xué)校的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)等。它是教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的一種監(jiān)督管理手段，權(quán)力機(jī)關(guān)一般不直接進(jìn)行教育督導(dǎo)工作，所以該選項(xiàng)不符合題意。D選項(xiàng)：教育行政監(jiān)察教育行政監(jiān)察是教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的專門監(jiān)察機(jī)構(gòu)對(duì)教育行政機(jī)關(guān)及其工作人員的行政行為進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以保證行政行為的合法性、公正性和有效性。這主要是教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的一種監(jiān)督機(jī)制，權(quán)力機(jī)關(guān)通常不開展此類監(jiān)察活動(dòng)，所以該選項(xiàng)也不符合要求。綜上，答案選B。第二部分多選題(5題)1、決定立法議案能否列入全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)議程的機(jī)構(gòu)是（）

A.全國(guó)人大主席團(tuán)

B.全國(guó)人大常委會(huì)

C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議

D.全國(guó)人大法律委員會(huì)

【答案】：AC

【解析】這道題的正確答案是AC。選項(xiàng)A分析在全國(guó)人民代表大會(huì)中，全國(guó)人大主席團(tuán)起著重要的組織和領(lǐng)導(dǎo)作用。它負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國(guó)人大會(huì)議議程。全國(guó)人大會(huì)議規(guī)模大、涉及面廣，需要有一個(gè)統(tǒng)一高效的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)來(lái)安排會(huì)議各項(xiàng)議程，全國(guó)人大主席團(tuán)承擔(dān)了這一職責(zé)，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)C分析對(duì)于全國(guó)人大常委會(huì)而言，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國(guó)人大常委會(huì)議程。全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議由委員長(zhǎng)、副委員長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)組成，它可以對(duì)提交常委會(huì)審議的議案進(jìn)行初步研究和安排，合理確定議程，保障常委會(huì)工作的有序進(jìn)行，因此選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)B分析全國(guó)人大常委會(huì)是全國(guó)人民代表大會(huì)的常設(shè)機(jī)關(guān)，在全國(guó)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間行使國(guó)家權(quán)力，但它并不是決定立法議案能否列入自身會(huì)議議程的主體，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。選項(xiàng)D分析全國(guó)人大法律委員會(huì)主要是負(fù)責(zé)統(tǒng)一審議向全國(guó)人大或者全國(guó)人大常委會(huì)提出的法律案等工作，它并不負(fù)責(zé)決定立法議案是否列入全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)議程，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。2、根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分（）。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D.弄虛作假、騙取教師資格

E.違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的

【答案】：ABC

【解析】本題可依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析：A選項(xiàng)：故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失，這嚴(yán)重違背了教師的基本職責(zé)，會(huì)對(duì)正常的教育教學(xué)工作產(chǎn)生負(fù)面影響，按照《教師法》第37條規(guī)定，這種情形應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分，所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：體罰學(xué)生本身就是不恰當(dāng)?shù)慕逃袨?，?jīng)教育不改表明該教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤且繼續(xù)實(shí)施不當(dāng)行為，不僅損害學(xué)生的身心健康，也破壞了教育環(huán)境和師生關(guān)系，符合《教師法》第37條中應(yīng)給予行政處分的情形，故B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：品行不良、侮辱學(xué)生且影響惡劣，教師作為學(xué)生的教育者和榜樣，其不當(dāng)行為會(huì)對(duì)學(xué)生的心理和價(jià)值觀產(chǎn)生極大的不良影響，依據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，應(yīng)給予行政處分，所以C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：弄虛作假、騙取教師資格，該行為依據(jù)相關(guān)規(guī)定通常是撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其處理并不符合《教師法》第37條所規(guī)定的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分的情形，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。E選項(xiàng)：違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律，一般是按照學(xué)校內(nèi)部的規(guī)章制度進(jìn)行處理，而不是依據(jù)《教師法》第37條由相關(guān)教育部門給予行政處分，所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，正確答案是ABC。3、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類主要包括（）。

A.對(duì)在校學(xué)生的處分

B.對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分

C.對(duì)教師的行政處分

D.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分

【答案】：ABC

【解析】本題主要考查我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的教育行政處分的種類。選項(xiàng)A對(duì)在校學(xué)生的處分屬于教育行政處分的范疇。學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，依據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生實(shí)施處分，以維護(hù)學(xué)校的教育教學(xué)秩序和管理秩序，這是教育行政活動(dòng)中的一部分，所以選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分也是教育行政處分的重要組成部分。在教育系統(tǒng)中存在大量國(guó)家行政工作人員，當(dāng)他們違反相關(guān)規(guī)定時(shí)，會(huì)受到相應(yīng)的行政處分，這有助于規(guī)范教育行政管理工作，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C教師是教育活動(dòng)的直接實(shí)施者，對(duì)教師的行政處分也是教育行政處分的常見(jiàn)類型。通過(guò)對(duì)違反教育相關(guān)規(guī)定和職業(yè)道德的教師進(jìn)行行政處分，能夠促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提升，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D學(xué)生家長(zhǎng)并非教育行政處分的對(duì)象。教育行政處分是針對(duì)與教育行政活動(dòng)直接相關(guān)的主體，如學(xué)生、行政工作人員、教師等進(jìn)行的管理措施，學(xué)生家長(zhǎng)不屬于此范圍，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，本題正確答案是ABC。4、根據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限（）

A.縣級(jí)以上人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)

C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)

D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府

【答案】：BC

【解析】本題主要考查擁有制定地方性法規(guī)權(quán)限的立法主體。選項(xiàng)A，縣級(jí)以上人民政府主要是行政機(jī)關(guān)，其職責(zé)主要是執(zhí)行法律法規(guī)和進(jìn)行行政管理等工作，并不擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，縣級(jí)以上人民政府可以制定規(guī)章等規(guī)范性文件，但并非是制定地方性法規(guī)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，依據(jù)我國(guó)《立法法》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)有權(quán)制定地方性法規(guī)。這是因?yàn)槭?、自治區(qū)、直轄市在國(guó)家行政區(qū)域中具有重要地位，其經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面情況具有一定的特殊性，通過(guò)賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，能夠更好地根據(jù)本地實(shí)際情況進(jìn)行管理和規(guī)范，所以選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)C，由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)也擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限。這些較大的市通常在經(jīng)濟(jì)、文化等方面具有一定的規(guī)模和特色，賦予其人大及其常委會(huì)制定地方性法規(guī)的權(quán)力，有助于因地制宜地解決當(dāng)?shù)匕l(fā)展中的問(wèn)題，促進(jìn)地方的發(fā)展，所以選項(xiàng)C正確。選項(xiàng)D，省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方行政機(jī)關(guān)，其可以制定地方政府規(guī)章，而制定地方性法規(guī)是立法權(quán)的一種體現(xiàn)，屬于地方權(quán)力機(jī)關(guān)的職權(quán)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府沒(méi)有制定地方性法規(guī)的權(quán)限，所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。綜上，答案選BC。5、十八大以來(lái)，黨中央果斷作出全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，嚴(yán)厲整治“四風(fēng)”問(wèn)題，“四風(fēng)”是指（）。

A.形式主義

B.官僚主義

C.享樂(lè)主義

D.拜金主義

E.奢靡之風(fēng)

【答案】：ABC

【解析】本題的正確答案為ABC。十八大以來(lái)，黨中央果斷作出全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署，嚴(yán)厲整治的“四風(fēng)”問(wèn)題是指形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。形式主義主要表現(xiàn)為片面追求形式而忽視內(nèi)容和實(shí)際效果，做表面文章，不注重工作落實(shí)和實(shí)際成效。官僚主義體現(xiàn)為脫離實(shí)際、脫離群眾，高高在上，官氣十足，在工作中不深入基層調(diào)研，決策脫離實(shí)際情況，對(duì)群眾的需求和利益漠不關(guān)心。享樂(lè)主義表現(xiàn)為貪圖享受、不思進(jìn)取，追求個(gè)人的物質(zhì)享受和精神愉悅，把個(gè)人利益放在首位，缺乏艱苦奮斗的精神。奢靡之風(fēng)則是指在生活和工作中鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，講排場(chǎng)、比闊氣，嚴(yán)