高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》自測題庫第一部分單選題(10題)1、我國普法工作的起始年份是（）。

A.1985

B.1986

C.1987

D.2001

【答案】：B"

【解析】本題主要考查我國普法工作的起始年份。我國從1986年開始實施第一個五年普法規(guī)劃，標(biāo)志著普法工作的正式起步，所以我國普法工作的起始年份是1986年，答案選B。"2、根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?/p>

A.強制國家教育

B.強制基礎(chǔ)教育

C.強制國民教育

D.強制免費教育

【答案】：C

【解析】我國義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性等特點。義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育?！皬娭茋医逃边@種表述不準(zhǔn)確，義務(wù)教育雖由國家強制推行，但這一表述未能完整涵蓋義務(wù)教育面向全體國民的本質(zhì)特征?！皬娭苹A(chǔ)教育”，基礎(chǔ)教育涵蓋范圍較廣，義務(wù)教育屬于基礎(chǔ)教育的一部分，但該表述沒有突出義務(wù)教育針對國民全體且具有法定強制實施這一核心性質(zhì)?！皬娭泼赓M教育”，免費只是義務(wù)教育的一個特征，不能全面體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)。而“強制國民教育”準(zhǔn)確地體現(xiàn)了義務(wù)教育是國家以法律形式規(guī)定，全體適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性且面向全體國民的屬性。所以本題答案選C。3、按照我國職業(yè)教育法律制度的規(guī)定，下列不屬于職業(yè)培訓(xùn)形式的是（）。

A.學(xué)徒培訓(xùn)

B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)

C.適崗培訓(xùn)

D.待崗培訓(xùn)

【答案】：D

【解析】本題可依據(jù)我國職業(yè)教育法律制度對選項中的各類培訓(xùn)形式進行逐一分析。A選項：學(xué)徒培訓(xùn)學(xué)徒培訓(xùn)是一種傳統(tǒng)且常見的職業(yè)培訓(xùn)形式，指由師傅帶徒弟，在生產(chǎn)實踐中傳授技能和知識，使徒弟掌握特定職業(yè)的操作技能和相關(guān)知識，符合職業(yè)培訓(xùn)的范疇。B選項：轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是為了使員工能夠適應(yīng)新的工作崗位而進行的培訓(xùn)。當(dāng)員工從一個崗位轉(zhuǎn)換到另一個崗位時，其所需的知識、技能和工作方法可能會發(fā)生變化，因此需要通過轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)來提升他們在新崗位上的工作能力，屬于職業(yè)培訓(xùn)。C選項：適崗培訓(xùn)適崗培訓(xùn)是為了讓員工更好地適應(yīng)現(xiàn)有的工作崗位而開展的培訓(xùn)活動。通過適崗培訓(xùn)，員工可以進一步提升崗位所需的專業(yè)技能、工作方法和職業(yè)素養(yǎng)，從而提高工作效率和質(zhì)量，這顯然也是職業(yè)培訓(xùn)的一種形式。D選項：待崗培訓(xùn)待崗?fù)ǔＪ侵竼T工暫時離開工作崗位，處于等待重新安排工作的狀態(tài)。待崗培訓(xùn)一般是在員工待崗期間進行的一些通用性培訓(xùn)或為重新上崗做準(zhǔn)備的培訓(xùn)，但它并非直接針對特定職業(yè)技能的提升和培養(yǎng)，在我國職業(yè)教育法律制度規(guī)定中，不屬于職業(yè)培訓(xùn)的形式。綜上，答案選D。4、教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯誤的是（）。

【答案】：A"

【解析】本題為一道關(guān)于教育政策與教育法規(guī)區(qū)別關(guān)系的單選題，題目要求找出敘述錯誤的選項。正確答案是A，這意味著在本題所提供的選項中，選項A對于教育政策與教育法規(guī)之間區(qū)別關(guān)系的描述不符合事實。在實際的教育領(lǐng)域中，教育政策與教育法規(guī)在制定主體、表現(xiàn)形式、實施方式、穩(wěn)定性等方面存在諸多差異，而選項A的表述未能準(zhǔn)確體現(xiàn)這些關(guān)系，所以選擇A作為本題的答案。"5、我國應(yīng)以哪部法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系（）

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國學(xué)位條例》

D.《中華人民共和國教育法》

【答案】：D

【解析】本題主要考查我國教育法律法規(guī)體系的核心法律?！吨腥A人民共和國教育法》是我國教育工作的根本大法，是依法治教的根本大法。它在我國教育法律法規(guī)體系中處于核心地位，具有最高的法律效力，是制定其他教育法律法規(guī)的依據(jù)，其他教育法律法規(guī)都要以《中華人民共和國教育法》為基礎(chǔ)和準(zhǔn)則。選項A《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)而制定的法律，它主要規(guī)范義務(wù)教育階段的相關(guān)事宜，并非我國教育法律法規(guī)體系的核心。選項B《中華人民共和國教師法》是為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要是針對教師這一職業(yè)群體的權(quán)益和義務(wù)等進行規(guī)范，也不是教育法律法規(guī)體系的核心。選項C《中華人民共和國學(xué)位條例》是為了促進我國科學(xué)專門人才的成長，促進各門學(xué)科學(xué)術(shù)水平的提高和教育、科學(xué)事業(yè)的發(fā)展而制定的法律，主要規(guī)范學(xué)位的授予等相關(guān)事項，同樣不是我國教育法律法規(guī)體系的核心。綜上，答案選D。6、契約型股權(quán)投資基金根據(jù)《證券投資基金法》的規(guī)定，投資者人數(shù)不得超過（）人。

A.100

B.200

C.300

D.400

【答案】：B

【解析】本題考查契約型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)的相關(guān)規(guī)定。依據(jù)《證券投資基金法》，契約型股權(quán)投資基金的投資者人數(shù)不得超過200人。在本題中，選項B“200”符合該法律規(guī)定，而選項A“100”、選項C“300”、選項D“400”均不符合相關(guān)法律對于契約型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)上限的規(guī)定。所以本題正確答案是B。7、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不是我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類（）。

A.扣繳畢業(yè)證書

B.記過

C.留校察看

D.開除學(xué)籍

【答案】：A

【解析】本題主要考查對2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中學(xué)生處分種類的了解。依據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，我國現(xiàn)行的對學(xué)生的處分種類包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。選項B記過、選項C留校察看、選項D開除學(xué)籍均屬于規(guī)定中的處分種類。而選項A扣繳畢業(yè)證書并不屬于該規(guī)定所明確的學(xué)生處分種類。所以本題正確答案是A。8、在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。

A.監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的

B.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的

C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的

D.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的

【答案】：C

【解析】本題可根據(jù)各選項所描述的情形，結(jié)合相關(guān)教育法律責(zé)任的規(guī)定來逐一分析。選項A：監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)但未告知學(xué)校。在這種情況下，學(xué)校由于不知情，難以針對學(xué)生的特異體質(zhì)采取相應(yīng)的保障措施，因此學(xué)校無需承擔(dān)教育法律責(zé)任。該情形下主要責(zé)任在于監(jiān)護人未履行告知義務(wù)。選項B：在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害。這類體育競賽本身具有一定的風(fēng)險性，參與者對于這種風(fēng)險通常是有一定認(rèn)知和預(yù)見的。只要學(xué)校在組織活動過程中盡到了合理的管理和安全保障義務(wù)，那么因競賽本身特性導(dǎo)致的意外傷害，學(xué)校一般不承擔(dān)教育法律責(zé)任。選項C：學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重。學(xué)校對在校學(xué)生負(fù)有教育、管理和保護的職責(zé)。當(dāng)學(xué)生突發(fā)疾病時，學(xué)校有義務(wù)根據(jù)實際情況及時采取恰當(dāng)?shù)拇胧?。若學(xué)校未履行這一義務(wù)，從而致使不良后果加重，學(xué)校就需要承擔(dān)相應(yīng)的教育法律責(zé)任。所以該選項正確。選項D：來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的情況較為復(fù)雜，需要具體判斷學(xué)校是否盡到了應(yīng)有的安全管理和防范義務(wù)。如果學(xué)校在日常管理中已經(jīng)采取了合理的安全措施，偶發(fā)性侵害是難以預(yù)見和避免的，那么學(xué)?？赡軣o需承擔(dān)責(zé)任。所以不能簡單判定學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任。綜上，答案選C。9、提交年度財務(wù)報告時，已登記的（）未按要求提交的，完成整改之前，協(xié)會暫停受理該機構(gòu)的產(chǎn)品備案，并列入異常機構(gòu)名單。

A.持有人

B.托管人

C.發(fā)起人

D.管理人

【答案】：D

【解析】本題考查在提交年度財務(wù)報告場景下，未按要求提交報告時協(xié)會采取措施所針對的主體。在基金等金融相關(guān)領(lǐng)域，管理人負(fù)責(zé)對機構(gòu)的各項事務(wù)進行管理，包括財務(wù)報告的提交等工作。提交年度財務(wù)報告是管理人的重要職責(zé)之一。當(dāng)已登記的管理人未按要求提交年度財務(wù)報告時，為了規(guī)范市場秩序，保障投資者權(quán)益和行業(yè)的健康發(fā)展，協(xié)會會采取相應(yīng)的監(jiān)管措施，即完成整改之前，暫停受理該機構(gòu)的產(chǎn)品備案，并將其列入異常機構(gòu)名單。而持有人是指持有相關(guān)產(chǎn)品份額的投資者；托管人主要負(fù)責(zé)資產(chǎn)的保管等工作；發(fā)起人是發(fā)起設(shè)立相關(guān)機構(gòu)或產(chǎn)品的主體。他們的職責(zé)與直接提交年度財務(wù)報告的關(guān)聯(lián)性不大，所以A、B、C選項均不正確。因此，本題正確答案選D。10、股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：A"

【解析】本題詢問股權(quán)投資基金的合格投資者需要符合的標(biāo)準(zhǔn)，正確答案為選項A。通常在這類股權(quán)投資基金合格投資者標(biāo)準(zhǔn)的選擇題中，選項所涵蓋的內(nèi)容（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）應(yīng)均為符合合格投資者標(biāo)準(zhǔn)的條件，所以這幾個條件全部滿足時才是正確的答案組合，因此應(yīng)選擇包含所有條件的A選項。"第二部分多選題(5題)1、教育經(jīng)費的“三個增長”指（）。

A.各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長

B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長

C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長

D.教育總經(jīng)費逐步增長

【答案】：ABC

【解析】本題可根據(jù)教育經(jīng)費“三個增長”的相關(guān)規(guī)定來分析每個選項。選項A各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長，這是“三個增長”的重要內(nèi)容之一。因為只有教育財政撥款的增長高于財政經(jīng)常性收入的增長，才能確保政府在教育方面的投入力度不斷加大，為教育事業(yè)的發(fā)展提供充足的資金支持，所以選項A正確。選項B按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長也是“三個增長”的規(guī)定。按學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，能夠保證每個學(xué)生所享受到的教育資源不斷豐富和優(yōu)化，有助于提高教育質(zhì)量，促進教育公平，故選項B正確。選項C教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長同樣屬于“三個增長”的范疇。提高教師工資有利于吸引和留住優(yōu)秀的教育人才，穩(wěn)定教師隊伍，提高教師的教學(xué)積極性和專業(yè)素養(yǎng)；而學(xué)生人均公用經(jīng)費的逐步增長可以為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，保障教育教學(xué)活動的順利開展，所以選項C正確。選項D教育總經(jīng)費逐步增長并不在教育經(jīng)費“三個增長”的明確表述范圍內(nèi)，“三個增長”有其特定的、規(guī)范的內(nèi)容界定，并非單純指教育總經(jīng)費的增長，因此選項D錯誤。綜上，本題正確答案選ABC。2、高校學(xué)生管理的內(nèi)容十分豐富，主要包括（）。

A.學(xué)生生活管理

B.學(xué)生學(xué)籍管理

C.學(xué)生活動管理

D.學(xué)生行為管理

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項B，學(xué)生學(xué)籍管理是高校學(xué)生管理的重要組成部分。學(xué)籍管理涵蓋了學(xué)生從入學(xué)注冊、成績記錄、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)等一系列與學(xué)生學(xué)業(yè)進程密切相關(guān)的管理工作，它對于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程、保證學(xué)校教學(xué)秩序以及維護學(xué)生的合法權(quán)益都起著關(guān)鍵作用，所以屬于高校學(xué)生管理的主要內(nèi)容。選項C，學(xué)生活動管理同樣是高校學(xué)生管理的重點內(nèi)容。豐富多彩的學(xué)生活動如社團活動、學(xué)術(shù)競賽、文體活動等，不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和團隊合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校需要對這些活動進行組織、規(guī)劃和指導(dǎo)，以確?；顒拥捻樌_展和達到預(yù)期效果，因此學(xué)生活動管理是高校學(xué)生管理不可或缺的一部分。選項D，學(xué)生行為管理也是高校學(xué)生管理的核心內(nèi)容之一。高校需要規(guī)范學(xué)生的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會公德，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過制定相應(yīng)的行為準(zhǔn)則和獎懲機制，對學(xué)生的行為進行監(jiān)督和管理，營造良好的校園氛圍，所以學(xué)生行為管理屬于高校學(xué)生管理的主要范疇。選項A，學(xué)生生活管理雖然也是高校管理工作的一部分，但相較于學(xué)籍管理、活動管理和行為管理，其并不是高校學(xué)生管理的主要核心內(nèi)容，它更側(cè)重于學(xué)生日常生活方面的一些事務(wù)性管理，如住宿管理、飲食管理等，范圍相對較窄且并非高校學(xué)生管理內(nèi)容的核心關(guān)鍵部分。綜上，答案選BCD。3、制裁指特定的國家機關(guān)依法追究違法行為者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任而實施的一種強制性懲罰措施，主要包括（）。

A.行政制裁

B.民事制裁

C.刑事制裁

D.經(jīng)濟制裁

【答案】：ABC

【解析】本題考查制裁的主要類型。制裁是指特定的國家機關(guān)依法追究違法行為者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任而實施的一種強制性懲罰措施。選項A：行政制裁行政制裁是指國家行政機關(guān)對行政違法者所實施的強制性懲罰措施。行政制裁可分為行政處罰、行政處分等，它是國家行政管理活動中維護社會秩序、保障公共利益的重要手段，是制裁的重要組成部分，所以選項A正確。選項B：民事制裁民事制裁是由人民法院依法給予民事違法行為者依其應(yīng)應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任而進行的法律制裁。比如賠償損失、恢復(fù)原狀等，目的是使受害者的權(quán)利得到恢復(fù)和補償，維護民事法律關(guān)系和市場秩序，因此選項B正確。選項C：刑事制裁刑事制裁又稱為刑罰，是指人民法院對觸犯刑法，實施犯罪行為的人實施的法律制裁。刑罰分為主刑和附加刑，如管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑等主刑，以及罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)等附加刑，它是最為嚴(yán)厲的制裁方式，對于維護社會的安全和穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，故選項C正確。選項D：經(jīng)濟制裁經(jīng)濟制裁并非特定國家機關(guān)依法追究違法行為者法律責(zé)任而實施的一種獨立的、典型的強制性懲罰措施類型。經(jīng)濟制裁有時更多地體現(xiàn)為國家之間基于政治、外交等目的采取的限制經(jīng)濟往來等措施，或者在一些經(jīng)濟管理活動中采取的調(diào)控手段，但它不屬于常規(guī)法律意義上的制裁分類范疇，所以選項D錯誤。綜上，本題的正確答案是ABC。4、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。

A.表現(xiàn)形式不同

B.規(guī)范內(nèi)容不同

C.調(diào)整范圍不同

D.實施方式不同

E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢不同

【答案】：ABCD

【解析】該題正確答案為ABCD。以下是對本題各選項的具體分析：1.A選項：教育法規(guī)通常是以條文、法典等具體的規(guī)范性文件形式表現(xiàn)出來，具有明確性和系統(tǒng)性，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等；而教育道德更多體現(xiàn)在社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念中，沒有具體的條文形式，表現(xiàn)形式較為靈活和多樣。所以教育法規(guī)與教育道德在表現(xiàn)形式上存在明顯不同，A選項正確。2.B選項：教育法規(guī)的規(guī)范內(nèi)容主要是規(guī)定教育活動中各主體的權(quán)利和義務(wù)，以明確的法律條文來規(guī)范教育行為，具有強制性和約束性；教育道德規(guī)范的內(nèi)容則側(cè)重于人們在教育活動中的行為準(zhǔn)則和道德品質(zhì)要求，強調(diào)的是善與惡、榮與辱等道德觀念，通過道德評價和自我約束來發(fā)揮作用。因此，二者規(guī)范內(nèi)容不同，B選項正確。3.C選項：教育法規(guī)主要調(diào)整的是教育活動中具有法律意義的行為和關(guān)系，是對教育活動的基本要求和保障；而教育道德調(diào)整的范圍更為廣泛，它不僅涵蓋了教育法規(guī)所調(diào)整的部分內(nèi)容，還包括了一些教育法規(guī)無法涉及的領(lǐng)域，如教師的職業(yè)道德情感、師生之間的情感關(guān)系等。所以教育法規(guī)與教育道德在調(diào)整范圍上存在差異，C選項正確。4.D選項：教育法規(guī)是依靠國家強制力來保證實施的，違反教育法規(guī)會受到相應(yīng)的法律制裁；而教育道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維持，通過人們的自我約束和道德評價來促使人們遵守道德規(guī)范。因此，二者的實施方式不同，D選項正確。5.E選項：教育法規(guī)和教育道德在不同的歷史時期和社會背景下，都會隨著教育的發(fā)展而發(fā)展，雖然在發(fā)展過程中可能會有各自的特點，但從整體產(chǎn)生和發(fā)展趨勢來看，二者都是為了促進教育的健康發(fā)展，存在一定的趨同性，并非是二者的區(qū)別。所以E選項錯誤。""5、學(xué)生提出申訴的事項應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項屬于申訴受理范圍的有（）。

A.學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服的

B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費的

C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的

D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的

【答案】：ABCD

【解析】本題主要考查學(xué)生申訴受理范圍的相關(guān)知識。以下對各選項進行逐一分析：A選項：當(dāng)學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服時，是可以提出申訴的。學(xué)校給予學(xué)生的處分直接影響到學(xué)生的權(quán)益，教育法律、法規(guī)保障學(xué)生在認(rèn)為處分不合理時有申訴的權(quán)利，因此該事項屬于申訴受理范圍。B選項：學(xué)校亂收費的行為違反了相關(guān)規(guī)定，損害了學(xué)生的經(jīng)濟利益。學(xué)生作為利益相關(guān)方，有權(quán)就學(xué)校這種違規(guī)行為提出申訴，以維護自身的合法權(quán)益，所以該事項也在申訴受理范圍之內(nèi)。C選項：著作權(quán)是學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)，如果學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)，其知識產(chǎn)權(quán)受到了侵害。在教育領(lǐng)域及法律層面，學(xué)生有權(quán)利對這種侵權(quán)行為進行申訴，該事項屬于申訴受理范圍。D選項：教師的行為侵犯學(xué)生人身權(quán)利，如身體傷害、人格侮辱等，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益。學(xué)生在遭遇此類情況時，依據(jù)教育法律、法規(guī)等規(guī)定，有權(quán)通過申訴來解決問題，該事項同樣屬于申訴受理范圍。綜上，ABCD四個選項所涉及的事項均屬于學(xué)生申訴受理范圍，本題答案選ABCD。第三部分大題(1題)1、宋某，某大學(xué)大三學(xué)生。2013年6月的一天上午，宋某被所在學(xué)院學(xué)工辦的老師指派送一份材料到校行政樓團委學(xué)工科。在送完材料后，宋某并沒有立即返回向老師報告材料送交情況，而是竄到行政樓教務(wù)處某老師的辦公室，趁該老師離開辦公室之機，竊得手機一部。結(jié)果，被返回辦公室的老師發(fā)現(xiàn)，將其扭送校保衛(wèi)處。下午上班時，校領(lǐng)導(dǎo)在得到保衛(wèi)處關(guān)于宋某不僅此次盜竊老師的手機，并且學(xué)校行政樓不久前發(fā)生的老師們的手機、現(xiàn)金幾次被盜，都是其所為的報告后，立即召集學(xué)生處、保衛(wèi)處以及宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會商如何處理。經(jīng)討論后的處理意見是：1.考慮到盜竊事件對學(xué)校聲譽和宋某前途的影響，不將宋某送公安機關(guān)處理；

2.勒令宋某退學(xué)，由其父母將其帶回；3.如果宋某及其父母不同意學(xué)校勒令退學(xué)的處理決定，則對宋某給予開除學(xué)籍處分；4.對宋某勒令退學(xué)的處理決定，由學(xué)生處與宋某所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起向宋某及其父母口頭宣布，并要求宋某及其父母寫下書面保證，承諾自愿退學(xué)，永不反悔。請仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：1.按照教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有哪幾種？

2.根據(jù)教育部2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生的處分，應(yīng)當(dāng)符合什么樣的要求？3.如果要開除宋某，該校誰有權(quán)決定？做出開除宋某學(xué)籍的決定之前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎么做？學(xué)校出具的處分決定書在內(nèi)容上和程序上，有什么規(guī)范要求？4.你認(rèn)為學(xué)校對宋某涉嫌盜竊的處理意見主要有哪些不當(dāng)？

【答案】：$1.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,高校學(xué)生違紀(jì)后的紀(jì)律處分有：（1）警告,（2）嚴(yán)重警告,（3）記過,（4）留校察看,（5）開除學(xué)籍。

2.根據(jù)2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第55條的規(guī)定,學(xué)校對學(xué)生的處分,應(yīng)當(dāng)做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、定性準(zhǔn)確、處分適當(dāng)。3.（1）學(xué)校對學(xué)生做出開除學(xué)籍處分決定,應(yīng)