朔州職業(yè)技術(shù)學院電視播音主持期末考試高分題庫考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計25分）1、[單選題]現(xiàn)場報道的第一要務(wù)是()。A．尋找目擊者B．保留現(xiàn)場視頻C．感受現(xiàn)場信息D．報道現(xiàn)場情況答案:D解析:現(xiàn)場報道的核心功能在于即時傳遞新聞現(xiàn)場的動態(tài)信息，這體現(xiàn)了新聞傳播的時效性原則與真實性要求。根據(jù)新聞報道規(guī)范，出鏡記者需以客觀還原現(xiàn)場為核心任務(wù)，通過同步解說、視聽元素整合實現(xiàn)信息高效傳達。選項D直接對應(yīng)現(xiàn)場報道的本質(zhì)屬性，其他選項或?qū)佥o助手段（A/B）或?qū)俑泄袤w驗（C），均未觸及第一要務(wù)的核心定位。2、[單選題]以電視綜藝娛樂節(jié)目的創(chuàng)作中,創(chuàng)作依據(jù)通常是()A．稿件樣式B．稿件文本或臺本C．稿件內(nèi)容D．主持人個性特色答案:B解析:電視綜藝娛樂節(jié)目創(chuàng)作過程中，策劃與執(zhí)行階段的核心指導文件涉及節(jié)目流程、環(huán)節(jié)設(shè)計、嘉賓互動等內(nèi)容。行業(yè)實務(wù)中，節(jié)目錄制前需形成完整的文字方案，包括臺本或腳本，用以規(guī)范各環(huán)節(jié)運作。稿件文本或臺本涵蓋節(jié)目框架、臺詞提示、鏡頭切換等具體執(zhí)行要素，是現(xiàn)場拍攝與后期制作的基準。選項A僅涉及稿件形式而非內(nèi)容，選項C范圍過寬，選項D屬于執(zhí)行層面的個性化調(diào)整。3、[單選題]電視新聞現(xiàn)場報道的有聲語言是()。A．精粹口語B．原生口語C．大眾口語D．生活口語答案:C解析:電視新聞現(xiàn)場報道的有聲語言要求通俗易懂、貼近受眾，符合大眾傳播規(guī)律。"大眾口語"指經(jīng)過提煉、適合廣泛傳播的口語形式，兼具規(guī)范性和自然感。原生口語未經(jīng)加工，生活口語過于隨意，精粹口語則可能喪失現(xiàn)場感。這一表述參考《新聞采訪與寫作》（馬少華著）中對電視新聞報道語言特點的界定，強調(diào)其受眾適應(yīng)性與傳播效率。4、[單選題]觀眾對電視社會生活節(jié)目的文化含量有非常高的需求。他應(yīng)當擁有豐富的人文涵養(yǎng)和文化積淀,以滿足觀眾不斷增長的文化期待。這體現(xiàn)了電視社會生活節(jié)目主持人()的角色定位。A．基礎(chǔ)知識傳播B．意識分享C．性格D．文化傳播者答案:D解析:電視社會生活節(jié)目主持人的角色定位需結(jié)合其文化職能。題干強調(diào)主持人需具備人文涵養(yǎng)、文化積淀以滿足觀眾文化期待，核心指向文化傳播屬性。傳播學理論中，媒介從業(yè)者的文化傳遞功能是重要研究內(nèi)容（參考《傳播學概論》）。選項A側(cè)重基礎(chǔ)知識普及，題干更強調(diào)文化深度；B強調(diào)意識互動，未突出文化內(nèi)涵；C為個人特質(zhì)，與題干無關(guān)；D直接對應(yīng)文化積淀與傳播需求。5、[單選題]表現(xiàn)人物肩部以上的頭像,或某些被攝對象細部的電視畫面是()A．全景B．中景C．近景D．特寫答案:A解析:答案解析：景別劃分依據(jù)鏡頭涵蓋范圍，特寫聚焦局部細節(jié)或肩部以上頭像，突出細微特征或關(guān)鍵信息。全景展現(xiàn)主體全貌及環(huán)境，中景取景至膝蓋以上，近景涵蓋胸部以上。題干明確描述"肩部以上頭像"及"細部"，符合特寫核心定義。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計15分）1、[填空題]電視綜藝娛樂節(jié)目主持的應(yīng)變控場一般是指主持人在演播現(xiàn)場的隨機應(yīng)變能力,其特點是（）。答案:“不測中的應(yīng)變”解析:電視綜藝娛樂節(jié)目主持應(yīng)變控場能力強調(diào)主持人在突發(fā)或意外情境下的即時反應(yīng)和調(diào)控能力。這一概念在《主持人即興口語表達》中明確提及，主持人的應(yīng)變并非預(yù)設(shè)安排，而是針對現(xiàn)場不可預(yù)知事件快速調(diào)整策略，維持節(jié)目流程與效果。"不測中的應(yīng)變"直接指向應(yīng)對突發(fā)性、非常規(guī)性事件的核心特征，體現(xiàn)了靈活性與專業(yè)性相結(jié)合的現(xiàn)場把控要求。2、[填空題]多方協(xié)同配合,完善出鏡形象要注意以下（）、（）、（）、（）。答案:著裝|化妝|演播室照明|音響解析:出鏡形象管理涉及多個專業(yè)領(lǐng)域，通常包括視覺呈現(xiàn)與聽覺效果兩大方面。部分媒體制作教材提及，出鏡形象的視覺效果需通過服飾搭配、面部修飾和環(huán)境光線控制實現(xiàn)，聽覺層面則依賴聲音采集設(shè)備。著裝體現(xiàn)職業(yè)性與場合適配度，化妝調(diào)整面部光線均勻度，演播室照明控制畫面層次感，音響設(shè)備保障聲音清晰度。相關(guān)內(nèi)容在《電視節(jié)目制作實務(wù)》第四章"出鏡準備"有詳細闡述。3、[填空題]節(jié)目之所以設(shè)定主持人,是為了改變過去（）的形式。主持人和觀眾的“直接”交流,既拉近了傳受之間的距離,又能夠通過主持人的“人格化”形象更為具體地傳遞節(jié)目的創(chuàng)作精神,從而也使節(jié)目本身更加人文化。答案:“見物不見人”解析:該題目考查對電視節(jié)目主持人功能演變的理解。這一表述源自廣播電視理論中關(guān)于主持人角色定位的經(jīng)典論述，強調(diào)主持人由單純串聯(lián)節(jié)目轉(zhuǎn)向人格化傳播的轉(zhuǎn)變。題干指出傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)存在過度側(cè)重節(jié)目物質(zhì)形態(tài)（"物"）而忽視人際傳播特性（"人"）的弊端，主持人設(shè)置通過建立傳受雙方直接交流的"擬人際傳播"模式，實現(xiàn)了節(jié)目制作理念從技術(shù)本位向人文關(guān)懷的轉(zhuǎn)型，使節(jié)目兼具內(nèi)容傳達與人際溝通的雙重屬性。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、]電視新聞采訪的特點答案:（1）雙向交流的感染力

（2）過程與結(jié)果的同步呈現(xiàn)

（3）采訪手段的多元化2、]電視新聞現(xiàn)場報道的有聲語言答案:（1）平易通俗的大眾口語。

（2）強調(diào)規(guī)范的精粹口語。

（3）與現(xiàn)場信息緊密結(jié)合的即興口語。

（4）體現(xiàn)人際特點的個性口語。四、解答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、[論述題]為什么主持人在主持綜藝娛樂節(jié)目時需要“個性鮮明”?答案:一方面，從受眾的基本需要而言，受眾除了有信息的需要、社會化的需要之外，

還有調(diào)劑生活的需要。娛樂節(jié)目正是為了滿足受眾調(diào)劑生活的需要而產(chǎn)生。在

現(xiàn)代生活中，緩解和消除人們緊張、不安情緒的重要方式之一就是使?jié)摲?/p>

潛意識中的缺憾得到釋放。在主持綜藝娛樂節(jié)目時，如果主持人能夠?qū)⑵渚?/p>

有鮮明個性傾向性的心理特征即個性彰顯出來，如將自己堅定的理想和信念、

強烈的興趣與動機、獨特的氣質(zhì)釋放出來，才可以讓節(jié)目熠熠生輝。2、[論述題]試述電視新聞播音的準備中的，“做好心理調(diào)節(jié)，把握出鏡狀態(tài)”答案:（1）輕松上陣，大方自然。

（2）從容不迫，穩(wěn)健推進。

（3）處亂不驚，隨機應(yīng)變。五、綜合分析（2小題，每小題10分，共計20分）1、[名詞解析題]電視節(jié)目答案:電視節(jié)目是指電視臺(或其他節(jié)目制作機構(gòu))為播出或交換而錄制的,表達一定內(nèi)容的,可供人們感知理解的視聽作品。AI解析:電視節(jié)目是通過電視臺傳播的聲音和圖像作品，涵蓋新聞、教育、娛樂等多種類型，對現(xiàn)代社會有廣泛影響。其制作涉及創(chuàng)意、拍攝和后期制作等環(huán)節(jié)，依賴非線性編輯等技術(shù)。電視節(jié)目是電視臺或機構(gòu)制作的視聽作品，旨在表達完整內(nèi)容，供人感知、理解和欣賞。其特點是綜合性、直觀性與現(xiàn)場型、互動性、連續(xù)固定性。電視節(jié)目是文化娛樂的重要組成部分，其制作和傳播影響著人們的生活方式和社會風氣。2、[名詞解析題]景別答案:景別是畫面中表現(xiàn)出的視域范圍。直接體現(xiàn)為景物在畫面中空間范圍的大小和主體在畫面中所占面積的大小。景別一般分為:遠景、全景、中景