統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地三同步+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+分層練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

語(yǔ)文園地三

在本單元課文中，我們是怎樣預(yù)測(cè)故事發(fā)展的？

預(yù)測(cè)秘籍閣

一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，我感受到了閱讀的樂(lè)趣，也更好地理解了文章的意思。

學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)測(cè)后，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。

在圖書館選書時(shí)，我會(huì)先根據(jù)封面上的書名和插圖猜猜書的大致內(nèi)容。

預(yù)測(cè)時(shí)，我們可以根據(jù)什么來(lái)猜？預(yù)測(cè)有什么好處呢？

標(biāo)題

插圖

課文內(nèi)容

重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)

生活經(jīng)驗(yàn)

小組交流，代表分享

更有趣

更專注

預(yù)測(cè)依據(jù)

預(yù)測(cè)的好處

識(shí)字加油站

你認(rèn)識(shí)下面這些加點(diǎn)的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。

恒心

神圣

萌發(fā)

妥當(dāng)

車軸閣樓

培植

厘米

部首查字法

漢字

先查部首

再查幾畫

字義

軸

閣

5

①穿在輪子中間的圓柱形物件。②用來(lái)纏繞東西的像車軸的器物。③把平面或立體分成對(duì)稱部分的直線。

6

①類似樓房的建筑物。②閨房。

車

音序查字法

漢字

先查音序

再查音節(jié)

字義

軸

閣

zhou

①穿在輪子中間的圓柱形物件。②用來(lái)纏繞東西的像車軸的器物。③把平面或立體分成對(duì)稱部分的直線。

ɡe

①類似樓房的建筑物。②閨房。

Z

G

恒心

héng

圣火

shèng

萌芽

méng

妥當(dāng)

tuǒ

閣樓

gé

畫軸

zhóu

培育

péi

厘米

lí

讀句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。再照樣子寫句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

她滿懷信心地說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。"

提示語(yǔ)

提示語(yǔ)在引用語(yǔ)前，提示語(yǔ)后用冒號(hào)，引用語(yǔ)在引號(hào)中間。

引用語(yǔ)

：

詞句段運(yùn)用

“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。

提示語(yǔ)在引用語(yǔ)后，提示語(yǔ)后面用句號(hào)，引用語(yǔ)在引號(hào)中間。

提示語(yǔ)

引用語(yǔ)

“不要緊”，小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！?/p>

提示語(yǔ)在引用語(yǔ)中間，提示語(yǔ)后面用逗號(hào)，引用語(yǔ)在引號(hào)中間。

提示語(yǔ)

引用語(yǔ)

我會(huì)說(shuō)：

（1）老師問(wèn)：“你們記得自己的生日嗎？

（2）“七點(diǎn)啦！該起床啦！"媽媽又開始叫我了。

（3）“這個(gè)商場(chǎng)里好熱鬧，”媽媽說(shuō)，“真是人山人海！"

請(qǐng)將下面的句子改寫成上述例句中第二句和第三句的形式。

她在后面大聲喊道：“等一等，你的東西掉了?！?/p>

改寫①：

改寫②：

演練臺(tái)

“等一等，你的東西掉了。"她在后面大聲喊道。

“等一等，”她在后面大聲喊道，“你的東西掉了。"

學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

李老師以經(jīng)走了。

他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。

菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。

已

戴著

表示改正

表示增補(bǔ)

表示刪除

說(shuō)發(fā)現(xiàn)

題中第一句有錯(cuò)別字，要用表示改正的符號(hào)，把“以”改成“已"。第二句的病因是搭配不當(dāng)，“穿”這個(gè)動(dòng)詞不能和“一頂藍(lán)色的帽子"搭配，要用表示增補(bǔ)的符號(hào)，加上“戴著”。第三句的病因是歸類不當(dāng)，“西瓜"不是蔬菜，要用表示刪除的符號(hào)刪去“、西瓜”。

改正符號(hào)可以改正錯(cuò)別字、詞語(yǔ)等；增補(bǔ)符號(hào)表示增加添補(bǔ)內(nèi)容；刪除符號(hào)表示刪去字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)等。

演練臺(tái)

試著用修改符號(hào)修改下列病句。

1.我家離學(xué)校很進(jìn)。

2.校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。

近

3.夜已經(jīng)深了，他還在寫做業(yè)。

4.聯(lián)歡會(huì)上，我們看到了優(yōu)美的舞蹈，悅耳的歌聲。

作

聽到了

不遷（qiān）怒，不貳（èr）過(guò)?！墩撜Z(yǔ)》

譯文：不把怒氣轉(zhuǎn)移到別人身上，不犯兩次同樣的錯(cuò)誤。

愛(ài)人若（ruò）愛(ài)其身。

——《墨子》

譯文：愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣。

日積月累

仁（rén）者愛(ài)人，有禮者敬人?！睹献印?/p>

譯文：仁愛(ài)的人愛(ài)別人，有禮的人尊敬別人。

與人善言，暖于布帛（bó）；傷人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。

——《荀子》

譯文：和人說(shuō)善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長(zhǎng)矛利戟的傷害還要大。

我發(fā)現(xiàn)這四則古代名言都是關(guān)于如何待人接物的，從這四句話中，我感受到了中華民族禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)。

說(shuō)發(fā)現(xiàn)

素材庫(kù)

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——《孟子》

每有患急，先人后己。

——《三國(guó)志》

君子貴人而賤己，先人而后己?！抖Y記》

謝謝

（)

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語(yǔ)文園地三分層作業(yè)

一、選擇題

1．《拇指姑娘》是一篇（

）

A．童話B．詩(shī)歌C．寓言D．神話

2．錫兵最后的結(jié)局是（）故事。

A．葬身河底B．葬身魚腹C．葬身火爐

3．《賣火柴的小女孩》的作者是（）

A．泰戈?duì)朆．葉圣陶C．格林兄弟D．安徒生

4．《稻草人》中《眼淚》這個(gè)故事，尋找同情的眼淚那個(gè)人，最后在（）的眼睛里發(fā)現(xiàn)了眼淚。

A．拉車的人力車夫B．戰(zhàn)場(chǎng)得勝的士兵C．工廠里的工人D．草屋前的孩子

5．經(jīng)歷了尤其黑暗的一夜，看到了幕幕悲慘的場(chǎng)景，稻草人最后（）

A．搖了搖扇子B．倒在田地中間C．依舊站著

6．《漁夫的故事》里漁夫最后一網(wǎng)打上來(lái)的是（），里邊住著魔鬼。

A．陶瓷瓶子B．黃銅瓶子C．金花瓶子D．瓦罐

二、連線題

7．讀一讀，連一連。

《安徒生童話》

中國(guó)

格林兄弟

《拇指姑娘》

《稻草人》___德國(guó)

安徒生

《灰姑娘》

《格林童話》

丹麥

葉圣陶

《小白船》

8．把圖片和對(duì)應(yīng)的童話故事連起來(lái)，并回答問(wèn)題。

賣火柴的小女孩是世界名著《________》中的人物，白雪公主是世界名著《________》中的人物。

三、判斷題

判斷下面說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

9．童話《稻草人》中，稻草人警告主人的法子是哭泣。(

)

10．在《飛箱》中，商人擁有的金幣可以鋪滿池塘。(

)

11．《大克勞斯和小克勞斯》中，小克勞斯是聰明的年輕人。(

)

12．《皇帝的新裝》中，皇帝得到了世界上最漂亮的新衣。(

)

四、填空題

13．根據(jù)積累填寫詞句。

（1）常言說(shuō)：“燈不撥_____________，理不辯

”，當(dāng)我們遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候，要辯清道理，以理服人。人們還常說(shuō)：“_____________，其利斷金”，可見(jiàn)只要團(tuán)結(jié)一心，就能發(fā)揮很大的力量。

（2）大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音

的，好像呢喃_____________，讓人感受到大自然的_________________。水，也是大自然的音樂(lè)家，當(dāng)小雨滴落下，

……叮叮咚咚……發(fā)出不同的聲音。

（3）古詩(shī)詞中有美麗的風(fēng)景供我們欣賞，如，“停車坐愛(ài)楓林晚，

"兩岸青山相對(duì)出，

”；也有無(wú)盡的樂(lè)趣讓我們體驗(yàn)，如，“意欲捕鳴蟬，_____________。"讓我們堅(jiān)持每日誦讀、多多積累古詩(shī)詞吧！

14．照樣子，寫一寫。

例：棕——宗（祖宗）

界——(

)(

)

伸——(

)(

)睜——(

)(

)

例：召——招（招呼）

孝——(

)(

)

乙——(

)(

)令——(

)(

)

15．學(xué)完本單元課文，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。

明明：童話真是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，

_____________、

不但和人一樣會(huì)說(shuō)話，而且也有___。

蘭蘭：本單元的課文中，有會(huì)跳動(dòng)的_____________、聰明的

_____________、快樂(lè)的_____________，值得尊敬的_____________，從它們的語(yǔ)言、動(dòng)作中，可以感受到它們對(duì)美好生活的向往和對(duì)夢(mèng)想的渴望。

花花：我發(fā)現(xiàn)童話中的人物都有鮮明的特征，如《

》中的_____________，他的特點(diǎn)是_________________。

伊伊：閱讀童話，我們能交到很多_____________，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多_________________。如讀了《

》，我們明白了___。

16．讓生字詞走入語(yǔ)境。

（1）kělián(

)的小蟋蟀在牛的wèi(

)里進(jìn)行了一次lǚxíng(

)。

（2）紅頭疼得直流yǎnlèi(

)，pīnmìnɡ(

)叫喊著向青頭求jiù(

)。děng(

)到牛打噴嚏的時(shí)候，它總suàn(

)逃了出來(lái)。

17．把下列畫橫線字的讀音補(bǔ)充完整。

申

ēn請(qǐng)

祖z

宗

孝x

順

介j

紹

召zh

開

18．各就各位。（將下列漢字按要求分類）

咬吼喊鳴吵啃咽嘟

嘩吞叼喚吱叫嗡含

跟“說(shuō)”有關(guān)：

擬聲詞：

跟“吃”有關(guān)：

參考答案：

1．A

2．C

3．D

4．D

5．B

6．B

7．

8．

安徒生童話

格林童話

9．×

10．×

11．√

12．×

13．

不亮

不明

二人同心

輕輕柔柔

細(xì)語(yǔ)

溫柔

滴滴答答

霜葉紅于二月花

孤帆一片日邊來(lái)

忽然閉口立

14．

介

介紹

申

申請(qǐng)

爭(zhēng)

爭(zhēng)吵

教

教育

憶

回憶

憐

可憐

15．

動(dòng)物

植物

喜怒哀樂(lè)

烤鵝

青頭

小螞蟻

樹

一塊奶酪

螞蟻隊(duì)長(zhǎng)

嚴(yán)于律己