突破(十二)精準(zhǔn)判斷描寫技巧，全面領(lǐng)悟表達(dá)效果自測反思把脈學(xué)情內(nèi)容索引強(qiáng)化重點(diǎn)點(diǎn)撥疑點(diǎn)硬核知識雙圖概覽硬核知識雙圖概覽必備知識審題答題提問方式題干示例題型特點(diǎn)答題模式答題方向單向提問寫人手法請以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。(2019·全國Ⅱ第8題)①題干未有明確的賞析方向，只是籠統(tǒng)地提問。②注意賞析的范圍，是全文還是局部。賞析藝術(shù)技巧＝準(zhǔn)確判斷藝術(shù)手法＋分析表達(dá)內(nèi)容和情節(jié)＋表達(dá)效果(審美藝術(shù)效果＋讀者心理感受)沿著指定的賞析方向，判斷所用的具體藝術(shù)手法及其表達(dá)效果語言特點(diǎn)小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。(2018·全國Ⅱ第6題)綜合提問小說的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？①題干有明顯的指向詞語，如“寫人手法”“賞析”“語言”及“表達(dá)效果”等。②試題帶有不確定性，故要綜合思考、判定。①綜合考慮：寫人手法＋寫景手法＋敘事手法＋語言特點(diǎn)②優(yōu)先思考：寫人手法與寫景手法請賞析文中畫線的句子。題型知識返回自測反思把脈學(xué)情一、閱讀下面的文字，完成文后題目。送一朵荷花余顯斌將軍離開家的時(shí)候，年齡不大，只有十四歲。將軍說：“娘，我走了。”然后，將軍就走出去，走向山的拐彎處。兩里多的路，將軍走時(shí)說，一頓飯的時(shí)間就回來了?？墒?，將軍這一走啊，就再也沒有回來。將軍因?yàn)橛悬c(diǎn)事去舅舅家，從舅舅家回來時(shí)，走到半路上，就遇見了一群兵。這是一群國軍士兵，拉壯丁的。12他被一繩子綁了，拉著就走。他急了，掙扎著大喊：“讓我回去，我要回去?！笨墒?，這些兵仿佛沒有聽見，連拉帶扯，將他扯入軍營。他穿上軍裝，拿起了槍。他哭了，淚水嘩嘩的，不想打仗。他告訴軍官，他娘在等著，他要回去，回到家里照顧老娘?？墒?，誰敢放他??？他于是隨著部隊(duì)，一路打一路敗一路撤退，最后過了海峽，去了那座孤島。他想娘，想自己的家。他想，娘還在家里等著呢，一定以為自己在舅舅家玩忘記了，一定會去舅舅家找的，沒有找見，一定會哭天叫地的。他想到這些，心中如刀劃過一樣，帶著一種薄薄涼涼的疼痛。12時(shí)間，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了將軍?？墒牵男囊恢睜肯抵粋€(gè)地方——金湖。夢里，將軍會經(jīng)?；氐浇鸷?，仍是小孩子的時(shí)候，拉著娘的手，走在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間，嘎嘎地笑著，醒了，卻是一個(gè)夢。外面，月亮白亮亮的照著山，照著窗子，他的淚水流了出來。有時(shí)，他會坐在書房里，悄悄打開保險(xiǎn)箱，拿出一個(gè)精致的盒子，仔細(xì)地?fù)崦?，那一刻，他的臉上一派肅靜，一派莊重。妻子見了，滿眼疑惑。兒子見了，也滿眼疑惑?？墒?，大家都不問是什么。12慢慢地，將軍老了，頭發(fā)雪白了，身體也一天不如一天，最終癱瘓了，再也難以獨(dú)自去書房了。有時(shí)，他會讓兒子用輪椅將自己推入書房，推到保險(xiǎn)箱前。然后，他會慢慢地掏出鑰匙，將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的一個(gè)盒子，抱在懷里，就那么緊緊地抱著，一動不動，一坐就是半天，不言不語。隨后，又將盒子慢慢鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱，小心地收起鑰匙。很多人猜測，盒子里一定是無價(jià)之寶。也有的說，可能是祖?zhèn)鞯臇|西。一直到有一天，將軍不行了，睡在床上，顫巍巍地伸出手指，指著那個(gè)保險(xiǎn)箱。兒子明白了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿了鑰匙將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的盒子，按將軍的示意，慢慢打開，頓時(shí)睜大了眼睛。盒子里并沒有什么珠寶，12也沒有什么貴重東西，只有幾粒蓮子。蓮子下面，有一張紙條，兒子拿出來，上面記載著幾粒蓮子的來歷。將軍當(dāng)年去舅舅家，是去拿一種蓮子的。舅舅不知從哪兒弄到了九眼蓮，那是一種新品種，開出白白紅紅的花瓣，如女孩的微笑。最為奇怪的是，別的蓮藕都是八個(gè)眼，這種蓮藕竟然九個(gè)眼。因此，舅舅稱之九眼蓮。金湖的蓮啊，無邊無沿，尤其到了五六月的時(shí)候，到處荷葉片片，荷花朵朵，成為一片碧綠的世界，一片香氣馥郁的世界。這兒，人人都有養(yǎng)荷的習(xí)慣，有了好品種，更是視如珍寶。這幾粒蓮子，將軍當(dāng)初沒能拿回家，一直帶到了孤島，放在保險(xiǎn)箱里。12每次，將軍思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，都會拿出盒子看看摸摸，想到里面的蓮子，就如同回了一次金湖，見了一次娘。紙的結(jié)尾，將軍叮囑：將蓮子帶回去，種在金湖里，蓮花開了，就等于我回了一次家。兒子讀罷，流出了眼淚。將軍看著兒子，嘴唇輕輕嚅動著，一句話也沒留下，停止了呼吸，眼睛卻大大地睜著。兒子俯下身子輕聲道：“爹，我一定辦到，你放心地閉上眼睛吧?！闭f著，他輕輕抹上將軍的眼皮。將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。而今，五六月時(shí)，金湖一如既往，荷葉田田如云，荷花點(diǎn)點(diǎn)如星，其中有一種荷花，開得格外紅，格外潤澤。(有刪改)121.小說是如何塑造“將軍”這一人物形象的？請結(jié)合全文分析。(6分)l答案①正面描寫。通過動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫著力表現(xiàn)將軍對家鄉(xiāng)的思念。②側(cè)面表現(xiàn)。通過妻兒的疑惑以及兒子最后的落淚著力表現(xiàn)將軍內(nèi)心的愁苦。③環(huán)境烘托。將將軍置于特定的歷史背景中，表現(xiàn)將軍被迫當(dāng)兵的無奈和對歸家的渴望。(每點(diǎn)2分)21失分樣本反思：現(xiàn)場答案1：采用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法塑造將軍形象。正面描寫：肖像描寫、心理描寫、動作描寫等。側(cè)面描寫：通過妻子、兒子形象來烘托，利用荷花來襯托。反思：________________________________________________________2答案該答案最多可得3分。對于寫人手法，答得準(zhǔn)確、全面，可是犯了答這類題最大的忌諱——未答出人物的形象特點(diǎn)。這類題答題要點(diǎn)是用什么描寫手法寫出了人物的什么特點(diǎn)，二者缺一不可。1現(xiàn)場答案2：①心理描寫。如他想到母親找不到他的情景心如刀劃般疼痛，生動地刻畫出將軍的痛苦。②動作描寫。如寫他取放保險(xiǎn)箱的“盒子”的一系列動作，生動地表現(xiàn)出將軍對家鄉(xiāng)及母親的思念。③形態(tài)描寫。如寫他對待“盒子”的“肅靜”“莊重”，以及半天的靜坐，形象地突出了將軍的痛苦。④側(cè)面描寫。如通過妻兒的疑惑及兒子最后的落淚側(cè)面表現(xiàn)將軍的愁苦。反思：________________________________________________________212答案該答案可得4分。最值得肯定的是寫人手法判斷準(zhǔn)確，分析到位，答題規(guī)范?？墒且卜噶舜疬@類題的另一個(gè)錯(cuò)誤，那就是答題不全面，把最易忽略的環(huán)境烘托這一點(diǎn)遺忘了。在答好題目后最好再思考一下，有無方法遺漏，尤其要思考側(cè)面表現(xiàn)及環(huán)境烘托有沒有答到位。12.請賞析文中畫線的句子。(6分)(1)將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。(2分)2答案采用了神態(tài)描寫(或細(xì)節(jié)描寫)，(1分)形象地刻畫了將軍至死未能回到故鄉(xiāng)、見到母親的傷心之態(tài)，死難瞑目之狀。(1分)1失分樣本反思：現(xiàn)場答案：動作描寫，寫出了老將軍至死未能回故鄉(xiāng)的痛苦。反思：_________________________________________________________答案該答案可得1分。雖然答出了人物感情，卻判斷錯(cuò)了描寫手法。(2)荷葉田田如云，荷花點(diǎn)點(diǎn)如星，其中有一種荷花，開得格外紅，格外潤澤。(4分)2答案①運(yùn)用比喻，形象地描繪了金湖荷花盛開的景象，營造了靜謐、祥和的氛圍。②照應(yīng)前文將軍的回憶和夢境，也暗示將軍兒子完成了他的心愿，讓他魂歸故土。③以荷花盛開之美好，寄托作者對“回歸”的美好愿望，升華了小說的主旨。④以溫馨、美好之景作結(jié)，給讀者帶來閱讀美感，并留下豐富的想象空間。(每點(diǎn)1分)1失分樣本反思：現(xiàn)場答案1：使用比喻手法，寫出了荷花的繁盛景象，暗示將軍之愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。反思：________________________________________________________2答案該答案僅得1分。只是從修辭手法角度作了賞析，沒有注意到這是一段景物描寫，而且是放在結(jié)尾的景物描寫。1現(xiàn)場答案2：①使用比喻手法，形象地寫出荷花盛開的景象，暗示將軍心愿已完成。②以景作結(jié)，含蓄雋永，給讀者留下想象空間。反思：________________________________________________________2答案該答案可得2分。因?yàn)榇鸢钢形磳@段景物描寫的效果作全面的賞析。除了手法、結(jié)構(gòu)角度外，還應(yīng)考慮到情節(jié)上的照應(yīng)和表達(dá)主題兩個(gè)角度。1二、閱讀下面的文字，完成文后題目。張先生一家錢鐘書一天，周太太跟鴻漸說，有人替他做媒，就是有一次同席一位姓張的女兒，鴻漸有點(diǎn)兒戰(zhàn)前讀書人的標(biāo)勁，記得那姓張的在美國人洋行里做買辦，不愿跟這種俗物往來，但轉(zhuǎn)念一想，反正去一次無妨，結(jié)婚與否，旁人勉強(qiáng)不來，答應(yīng)去張家吃晚飯。這位張先生名叫吉民，但他喜歡人喚他Jimmy。他在美國人花旗洋行里做了二十多年的事，手里著實(shí)有錢，只生一個(gè)女兒，不惜工本地栽培，教會學(xué)校里所能傳授熏陶的洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣，美容院所能制造的洋時(shí)髦、洋姿態(tài)，無不應(yīng)有盡有。方鴻漸馬路上經(jīng)過一家皮貨鋪?zhàn)涌匆姭H絨西裝外套，新年廉價(jià)，只賣四百元。他常想有這樣一件外套，可是東挪西湊四百元，一股腦兒花在這件外套上面，不大合算。國難時(shí)期萬事節(jié)約，就省了罷。到了張家，張先生熱鬧地歡迎道：“Hello！Doctor方，好久不見！”張先生說話有個(gè)特征，喜歡中國話里夾無謂的英文字，他并無中文難達(dá)的新意，需要借英文來講；所以他說話里談的英文字，還比不得嘴里嵌的金牙，因?yàn)榻鹧啦粌H妝點(diǎn)，尚可使用，只好比牙縫里嵌的肉屑，表示飯菜吃得好，此外全無用處。他仿美國人讀音，惟妙惟肖，也許鼻音學(xué)得太過火了，聲音活像小洋狗在咕嚕。鴻漸寒暄已畢，瞧玻璃櫥里都是碗、瓶、碟子，便說：“張先生喜歡收藏磁器？”“Sure！”張先生打開櫥門，請鴻漸賞鑒。鴻漸拿了幾件，看都是“成化”“宣德”“康熙”，也不識真假，只好說：“這東西很值錢罷？”“Sure！值不少錢呢。我有時(shí)請外國friends吃飯，就用那個(gè)康熙窯‘油底藍(lán)五彩’大盤?！标P(guān)上櫥門，又說，“咦，headache?！北戕嚯娾徑杏萌?。鴻漸不懂，忙問道：“張先生不舒服，是不是？”張先生驚奇地望著鴻漸道：“誰不舒服？你？我？我很好呀！”鴻漸道：“張先生不是說‘頭痛’么？”張先生呵呵大笑：“headache是美國話指‘太太’而說，不是‘頭痛’！你沒到States去過罷?！狈进櫇u正自慚寡陋，張?zhí)?、張小姐出來了。張?zhí)俏凰氖鄽q的胖女人，外國名字是小巧玲瓏的Tessie。張小姐是十八歲的高大女孩子，著色鮮明，穿衣緊俏，她父母叫她Nita。跟著兩個(gè)客人來了，一個(gè)叫陳士屏，是歐美煙草公司的高等職員，大家喚他Z.B.，仿佛德文里“有例為證”的縮寫。一個(gè)叫丁訥生，外國名字是海軍大將Nelson，也在什么英國輪船公司做事。張?zhí)f，人數(shù)湊得起一桌麻將，何妨打八圈牌再吃晚飯。方鴻漸獨(dú)贏一百余元，心想假如這手運(yùn)不變，那大衣便有指望了。八圈打畢，方鴻漸贏了近三百塊錢。同局的三位，張?zhí)ⅰ坝欣秊樽C”和“海軍大將”一個(gè)子兒不付，一字不提，都站起來準(zhǔn)備吃飯。鴻漸喚醒一句道：“我今天運(yùn)氣太好了！從來沒贏過這許多錢。”張?zhí)鐗舫跣训溃骸霸蹅冋婧苛?！陳先生，丁先生，讓我一個(gè)人來付他，咱們回頭再算得了?！北愦蜷_錢袋把鈔票一五一十點(diǎn)交給鴻漸。吃的是西菜。“海軍大將”信基督教，坐下以前，還向天花板眨白眼，感謝上帝賞飯。方鴻漸因?yàn)橼A了錢，有說有笑。飯后他瞧見沙發(fā)旁一個(gè)小書架，猜來都是張小姐的讀物。有一本小藍(lán)書，背上金字標(biāo)題道：“怎樣去獲得丈夫而且守住他?！兵櫇u忍不住抽出一翻：“對男人該溫柔甜蜜，才能在他心的深處留下好印象。女孩子們，別忘了臉上常帶光明的笑容。”看到這里，這笑容從書上移到鴻漸臉上了。抬頭忽見張小姐注意自己，忙把書放好，收斂笑容。他又坐一會，才告辭出門。洋車到半路，他想起那書名，不禁失笑。丈夫是女人的職業(yè)，沒有丈夫就等于失業(yè)，所以該牢牢捧住這飯碗。哼！我偏不愿意女人讀了那本書當(dāng)我是飯碗，我寧可他們瞧不起我，罵我飯桶?？腿巳⒘耍瑥?zhí)溃骸斑@姓方的不合式，氣量太小，把錢看得太重，給我一試就露出本相。他那時(shí)候好像怕我們賴賬不還的，可笑不可笑？”張先生道：“德國貨總比不上美國貨呀。什么博士！還算在英國留過學(xué)，我說的英文，他好多聽不懂。歐戰(zhàn)以后，德國落伍了。汽車、飛機(jī)、打字機(jī)、照相機(jī)，哪一件不是美國花樣頂新！”張?zhí)溃骸癗ita，看這姓方的怎么樣？”張小姐不能饒恕方鴻漸看書時(shí)的微笑，干脆說：“這人討厭！你看他吃相多壞！全不像在外國住過的。他喝湯的時(shí)候，把面包去蘸！他吃鐵排雞，不用刀叉，把手拈了雞腿起來咬！豬玀相！”當(dāng)時(shí)張家這婚事沒結(jié)果，周太太頗為掃興?？墒欠进櫇u小時(shí)是看《三國演義》《水滸》《西游記》的；他生得太早，還沒福氣捧讀《白雪公主》《木偶奇遇記》這一類好書。他記得《三國演義》里的名言：“妻子如衣服?！碑?dāng)然衣服也就等于妻子；他現(xiàn)在新添了皮外套，損失個(gè)把老婆才不放心上呢。(節(jié)選自錢鐘書《圍城》，有刪改)3.《圍城》諷刺幽默的語言別具一格。請結(jié)合本文，從修辭手法運(yùn)用的角度賞析這一藝術(shù)特色。(6分)答案①比喻。如將張先生說話夾的英文比作牙縫里的肉屑，形象地說明了張先生說話夾雜的英文毫無用處，只是為了表現(xiàn)自己的“洋氣”，諷刺了張先生崇洋媚外、自負(fù)虛榮的丑態(tài)。②借代。如借用“有例為證”“海軍大將”等外語諧音及相關(guān)聯(lián)想來指代在外國公司里任職的中國人，使語言富于形象和聯(lián)想，利用外國名和中國人的反差諷刺了買辦階層的崇洋媚外。③反語。如方鴻漸“沒福氣捧讀《白雪公主》《木偶奇遇記》這一類好書”，故意將讀外國作品稱為“福氣”以呼應(yīng)張先生一家的崇洋媚外，加強(qiáng)了諷刺的意味。④引用。如引用“妻子如衣服”一句，來概括方鴻漸相親失敗但贏了皮外套這一情節(jié)，表現(xiàn)了方鴻漸對張先生一家的鄙視，進(jìn)而諷刺了張家的庸俗可笑。⑤對比。如將張?zhí)摹芭帧焙托∏闪岘嚨耐鈬中纬甚r明的對比，諷刺張?zhí)狈ψ灾鳌?修辭手法1分，結(jié)合文本舉例分析1分，諷刺幽默的表達(dá)效果1分；任選兩種修辭手法賞析，舉例合適即可)失分樣本反思：現(xiàn)場答案：①比喻。如把張先生說話夾的英文，比作牙縫里嵌的肉屑。②引用。如方鴻漸引用《三國演義》中“妻子如衣服”的句子來形容自己相親失利。③夸張。如張先生“栽培女兒”，“洋本領(lǐng)、洋習(xí)氣”“洋時(shí)髦、洋姿態(tài)”應(yīng)有盡有。反思：___________________________________________________________答案該答案可得4分。準(zhǔn)確答出了修辭手法，結(jié)合文本舉出了例子。但所犯的錯(cuò)誤相當(dāng)?shù)湫停簺]有對該修辭手法所達(dá)到的諷刺幽默效果作出分析。還有，作為諷刺幽默語言必有的修辭手法——反語，應(yīng)該答出卻沒有答出，盡管不影響得分(不是硬性規(guī)定)，但畢竟遺憾得很。返回強(qiáng)化重點(diǎn)點(diǎn)撥疑點(diǎn)一、抓兩頭，帶中間——描寫藝術(shù)賞析題的關(guān)鍵小說描寫藝術(shù)賞析題答題分三步：第一步判斷描寫技巧，第二步結(jié)合文本分析，第三步說出表達(dá)效果。綜觀考生答題實(shí)際，絕大多數(shù)問題出在“兩頭”，即第一、三兩步。如果對描寫技巧判斷不準(zhǔn)、不全，后面兩步就無從答起；如果走好第一、二兩步，而對表達(dá)效果說得不準(zhǔn)、不明，就要失掉大部分分?jǐn)?shù)。因此，要答好這類題，必須采取“抓兩頭，帶中間”的策略。下面重點(diǎn)談一下第一、三步。第一步：準(zhǔn)確、全面地判斷所用描寫技巧如何做到準(zhǔn)確、全面？這其中既有知識積累問題，也有方法問題(下面要展開說)，更有閱讀問題，閱讀才是“積累”與“賞析”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同敘事藝術(shù)賞析題閱讀的全面性、粗線條相比，描寫藝術(shù)賞析題所需要的閱讀是一種片段性、局部化、精細(xì)化閱讀。閱讀的第一個(gè)內(nèi)容是弄清描寫對象及描寫方法；其次要理清層次，抓住關(guān)鍵詞語(尤其是動詞、形容詞)，把握住描寫對象的特征。細(xì)讀、精讀不僅需要反復(fù)讀，更要?jiǎng)庸P墨(勾畫圈點(diǎn))、動腦筋，以加深對內(nèi)容的理解，看看它是用什么方法描寫人物的，表現(xiàn)出人物怎樣的性格特征和心理情感。描寫對象、描寫方法及對象特征是閱讀必須完成的三項(xiàng)內(nèi)容。另外，對所給文字的上下文也應(yīng)閱讀，因?yàn)橛行┦址▎慰此o文字是無法判斷的，如側(cè)面描寫等。至于涉及全文的賞析閱讀，既要從敘事、結(jié)構(gòu)及語言等角度展開閱讀，也要重點(diǎn)閱讀與人物描寫相關(guān)的局部文字。第三步：準(zhǔn)確、清楚地說出表達(dá)效果小說的表達(dá)效果就是作者所運(yùn)用的表達(dá)技巧產(chǎn)生的最后結(jié)果、影響和作用。其突出特點(diǎn)是表達(dá)上有獨(dú)到之處，對讀者產(chǎn)生的藝術(shù)的效果。因此，分析表達(dá)效果要緊扣“表達(dá)技巧”(表達(dá)技巧與表達(dá)效果相匹配)和讀者兩個(gè)重要因素。如果從思維路徑上展開，那就是四個(gè)視角：(1)作者視角：作者表情達(dá)意、說理言志的效果，或者說他運(yùn)用此技巧所要達(dá)到的目的。(2)作品視角：文本自身的魅力(審美藝術(shù)效果)。(3)讀者視角：對讀者產(chǎn)生的藝術(shù)感染力(包括藝術(shù)美感、情感共鳴、哲理啟示、審美愉悅)。(4)世界視角：對社會現(xiàn)實(shí)、客觀景物等表現(xiàn)的深度、廣度。所有具體題目的表達(dá)效果都是上面四種視角的具體化，均可從這四個(gè)視角展開。

二、寫人手法賞析題小說是以人物塑造為中心，小說的寫人藝術(shù)手法自然占據(jù)十分重要的位置，也因此成為賞析的重點(diǎn)。這里仍舊扣住這類題目的“兩頭”展開：1.如何準(zhǔn)確、全面地判斷寫人手法寫人手法無非就是正面描寫和側(cè)面描寫兩種，這是考生所熟知的，在具體運(yùn)用時(shí)還是要注意一些易混點(diǎn)、變化點(diǎn)：(1)正面描寫中的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫①細(xì)節(jié)描寫。不少考生把細(xì)節(jié)描寫等同于動作描寫，這是片面的。細(xì)節(jié)描寫固然多表現(xiàn)在動作描寫上，但同時(shí)也表現(xiàn)在服飾、神態(tài)和心理上。細(xì)節(jié)描寫肯定是一種細(xì)致描寫，但描寫細(xì)致不能等同于細(xì)節(jié)描寫，只有那些描寫細(xì)致而又非常具有表現(xiàn)力的描寫才叫細(xì)節(jié)描寫。②心理描寫。這種描寫要引起考生注意，高考命題正趨向這一點(diǎn)。心理描寫又分為直接心理描寫(如內(nèi)心獨(dú)白、意識流、夢幻等方式)和間接心理描寫(主要通過語言、動作來體現(xiàn)心理)，是對人物內(nèi)心世界的真實(shí)展現(xiàn)，是一種層次很高的描寫藝術(shù)。(2)側(cè)面描寫①側(cè)面描寫手法易被忽視，因?yàn)樗貏e需要結(jié)合主體材料，尤其是主人公才能判斷出，答題時(shí)需要時(shí)刻提醒自己。②側(cè)面描寫中描寫他人、描寫自然環(huán)境這兩點(diǎn)易被重視，而社會環(huán)境的烘托易被忽視，這一點(diǎn)也需要答題時(shí)予以重視。(3)描寫人物手法與其他表現(xiàn)手法相結(jié)合隨著考查的深入，寫人手法題呈現(xiàn)出變化性與復(fù)雜性。如在題干上加些特殊要求，例如“請結(jié)合情節(jié)，分析刻畫人物的手法”，這時(shí)就不能囿于固有的正側(cè)結(jié)合上，而應(yīng)拓寬視野，考慮其他方法，如對比、抑揚(yáng)、鋪墊等結(jié)構(gòu)技巧，如在尖銳的矛盾沖突中刻畫等，或者一些其他較為冷僻的手法，如主觀描寫與客觀描寫相結(jié)合等；或者要求寫人手法的異同比較等。2.如何精準(zhǔn)答出表達(dá)效果(1)牢記最主要的一點(diǎn)：答出人物形象特點(diǎn)。這類題實(shí)質(zhì)上是一道人物形象分析概括題，或者說側(cè)面考查考生對人物形象的把握。因此，答其表達(dá)效果時(shí)必須具體而對應(yīng)地答出：使用語言描寫，表現(xiàn)出人物什么樣的形象特點(diǎn)；使用動作描寫，又表現(xiàn)出人物什么樣的形象特點(diǎn)。(2)其他效果可以兼及情節(jié)、主題、環(huán)境方面的作用?！具吘氝呂颉块喿x下面的文字，完成文后題目。第十一根紅布條曹文軒麻子爺爺是一個(gè)讓孩子們很不愉快，甚至感到可怕的老頭兒！他那一間低矮的舊茅屋，孤零零地坐落在村子后邊的小河邊上，四周都是樹和藤蔓。他長得很不好看，滿臉的黑麻子，個(gè)頭又矮，還駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。他總是獨(dú)自一人，從不搭理別人。除了用那頭獨(dú)角牛耕地、拖石磙。聽大人們說，它的一只角是在它買回來不久，被麻子爺爺綁在一棵腰般粗的大樹上，用鋼鋸給鋸掉的，因?yàn)殇彽锰じ?，弄得鮮血淋淋的，疼得牛直淌眼淚。人們因?yàn)樗墓殴?，也不怎么把他放在心里。只有在小孩子落水后需要搶救的時(shí)候，人們才忽然想起他——不，嚴(yán)格地說，才想起他的那頭獨(dú)角牛！這一帶是水網(wǎng)地區(qū)，大河小溝縱橫交錯(cuò)，家家戶戶住在水邊上，門一開就是水。到了發(fā)大水的季節(jié)，方圓三五里三天五天就傳說哪里又淹死個(gè)孩子！落水的孩子被撈上來，不管有救沒救，總要進(jìn)行一番緊張的搶救。這地方上的搶救方法很特別：牽一頭牛來，把孩子橫在牛背上，然后讓牛不停地在打谷場上跑動。那牛一顛一顛的，背上的孩子也跟著一下一下地跳動，這大概是起到人工呼吸的作用吧？有救的孩子，在牛跑了數(shù)圈以后，自然會“嘩”地吐出肚里的水，接著哇哇哭出聲來：“媽媽……媽媽……”麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛，是全村人最信得過的牛。只要有孩子落水，便立即聽見人們四下里大聲吵嚷著：“快！牽麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛！”也只有這時(shí)人們才會想起麻子爺爺，可心里想著的卻是牛而絕不是麻子爺爺。這是發(fā)了秋水后的一個(gè)少有的好天氣。一個(gè)打魚的叔叔打撈起一個(gè)孩子，等那個(gè)打魚的叔叔把這個(gè)孩子抱上岸，河邊上已圍滿了人。有人忽然認(rèn)出了這個(gè)孩子：“亮仔！”亮仔雙眼緊閉，肚皮鼓得高高的，手腳發(fā)白，臉色青紫，看樣子，沒有多大救頭了！一個(gè)小伙子箭一般射向村后那片林子。麻子爺爺像蝦米一般蜷曲在小鋪上，他已像所有將進(jìn)黃土的老人一樣，很多時(shí)間是靠臥床度過的。他不停地喘氣和咳嗽，像一輛磨損得很厲害的獨(dú)輪車，讓人覺得很快就不能運(yùn)轉(zhuǎn)了。聽了小伙子的話，他顫顫抖抖地翻身下床，哆嗦了好一陣，解開牛繩，拉著獨(dú)角牛就朝林子外走?！胺牛　边€沒等獨(dú)角牛站穩(wěn)，人們就把亮仔橫放到它的背上。獨(dú)角牛叫著，兩只前蹄不安地刨著。麻子爺爺緊緊地抓住牛繩，用那對混濁的眼睛望著它的眼睛。牛忽然走動了，慢慢地，沿著打谷場的邊沿。緊接著被麻子爺爺牽著的獨(dú)角牛真的越跑越快了。它低著頭，沿著打谷場“吃通吃通”地轉(zhuǎn)著，獨(dú)角牛老了，跑了一陣，嘴里往外溢著白沫，鼻子里噴著粗氣。但這畜生似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。扶著亮仔不讓他從牛背上顛落下來的，是全村力氣最大的一個(gè)叔叔。就這樣一個(gè)叔叔也跟得跑得氣喘吁吁汗流滿面了。他差點(diǎn)趕不上它的速度，險(xiǎn)些松手讓牛把亮仔掀翻在地上。至于麻子爺爺現(xiàn)在怎么樣：可想而知了。他臉色發(fā)灰，尖尖的下頜不停地滴著汗珠。他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿。不時(shí)地閉起眼睛，臉上滿是痛苦。有幾次他差點(diǎn)跌倒，可是用手撐了一下地面，跌跌撞撞地向前撲了兩下，居然又挺起來，依然牽著獨(dú)角牛跑動。跑呀，跑呀，牛背上的亮仔突然吐出一口水來，緊接著“哇”的一聲哭了。獨(dú)角牛站住了。麻子爺爺抬頭看了一眼活過來的亮仔，手一松，牛繩落在地上。他撲倒在地上。獨(dú)角牛在一旁“哞哞”叫起來?！八└t布條吧！”一位大爺說。這里的風(fēng)俗，凡是在牛救活孩子以后，這個(gè)孩子家都要在牛角上拴根紅布條?！班蓿樽訝敔?！”人們突然想起他來了。麻子爺爺背靠草垛，臉斜沖著天空，垂著兩只軟而無力的胳膊，合著眼睛。那張麻臉上的汗水已經(jīng)被吹干，留下一道白色的汗跡。一個(gè)內(nèi)行的老人突然從麻子爺爺?shù)哪樕习l(fā)現(xiàn)了什么，走到麻子爺爺面前，把手放到鼻子底下。過了一會，他用發(fā)啞的聲音說：“他死啦！”人們看著他：他的身體因衰老而縮小了，灰白的寸發(fā)上沾著草屑，臉龐清瘦，因?yàn)樘?，牙床外凸，微微露出發(fā)黃的牙齒，整個(gè)面部還隱隱顯出剛才拼搏著牽動獨(dú)角牛而留下的痛苦！人們長久地站著不發(fā)出一點(diǎn)聲息，像是都在認(rèn)真回憶著，想從往日的歲月里獲得什么，又像是在思索，在內(nèi)心深處自問什么。獨(dú)角牛先是在打谷場上亂蹦亂跳，然后一動不動地臥在麻子爺爺?shù)纳磉?。它的雙眼分明汪著潔凈的水。它跟隨麻子爺爺幾十年了。麻子爺爺鋸掉它的一只角，可是，它如果真的懂得人心，是永遠(yuǎn)不會恨他的。那時(shí)，它剛被買到這里，就碰上一個(gè)孩子落水，去打谷場的一路上，它不是賴著不走，就是胡亂奔跑，用犄角頂人。那個(gè)孩子當(dāng)然沒有救活，就是那天，麻子爺爺鋸掉了它的一只角！也就是在那天，它比村里人還早就認(rèn)識了自己的主人！在給他換衣服下葬的時(shí)候，從他懷里落下一個(gè)布包，人們打開一看，里面有十根紅布條，也就是說，加上亮仔，他用他的獨(dú)角牛救活了十一條小小的性命！麻子爺爺下葬的第二天，那頭獨(dú)角牛突然失蹤了。幾天后，幾個(gè)孩子在灘頭發(fā)現(xiàn)它死了，一半在灘上，一半在水中。它的那只獨(dú)角朝天豎著，拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在河上吹來的風(fēng)里飄動著……(有刪改)1.結(jié)合故事情節(jié)，請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造“麻子爺爺”這一人物形象的。答案

①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。文中對麻子爺爺外貌、動作的正面描寫，如“長得很不好看，滿臉的黑麻子，個(gè)頭又矮，還駝背”“麻子爺爺緊緊地抓住牛繩，用那對混濁的眼睛望著它的眼睛”，刻畫了一個(gè)外貌丑陋不討人喜歡但內(nèi)心柔軟善良的老者形象；側(cè)面描寫，如“人們長久地站著不發(fā)出一點(diǎn)聲息，像是都在認(rèn)真回憶著，想從往日的歲月里獲得什么，又像是在思索，在內(nèi)心深處自問什么”，又如“它如果真的懂得人心，是永遠(yuǎn)不會恨他的”，前者以寫人們的愧疚從側(cè)面寫出麻子爺爺舍己救人精神的偉大，后者從獨(dú)角牛的角度寫麻子爺爺?shù)臒o私、善良。②細(xì)節(jié)描寫。文中“用手撐了一下地面，跌跌撞撞地向前撲了兩下，居然又挺起來，依然牽著獨(dú)角牛跑動”這一細(xì)節(jié)描寫，刻畫了麻子爺爺在關(guān)鍵時(shí)刻不顧一切無私救人的高尚品德。③欲揚(yáng)先抑。小說先寫麻子爺爺外貌丑陋，脾氣古怪，不近人情，再寫麻子爺爺為救孩子耗盡生命最后的一點(diǎn)力氣，一抑一揚(yáng)，凸顯了麻子爺爺?shù)母叽笮蜗蟆＂軐Ρ?。文中作者既把麻子爺爺相貌的丑陋與內(nèi)心的善良相對比，又把一開始人們對麻子爺爺?shù)恼`解與后面人們的愧疚進(jìn)行對比，突出了麻子爺爺舍己救人的高貴品格。⑤制造矛盾沖突。麻子爺爺已經(jīng)是即將入土的老人，在救亮仔的過程中有幾次他差點(diǎn)跌倒，可是用手撐了一下地面，居然又挺起來，依然牽著獨(dú)角牛跑動。麻子爺爺是在用自己的性命拯救別人，贊美了麻子爺爺無私奉獻(xiàn)的精神。2.請賞析畫線句子的表達(dá)效果。答案①寫?yīng)毥桥Ｋ涝跒╊^，是一種悲劇式結(jié)尾，增加了小說的藝術(shù)感染力，達(dá)到了言有盡而意無窮的效果。麻子爺爺為了救人耗盡生命，獨(dú)角牛也不獨(dú)活，突出了人們的愧疚之情，令人深思，給人警醒(啟示)或留有思考的余地。②寫飄動的紅布條，既在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了標(biāo)題，讓小說形成完整的結(jié)構(gòu)；又在內(nèi)容上深化了小說的主旨，十一根紅布條也就是十一條人命，作者通過飄動的紅布條，贊美了麻子爺爺?shù)臒o私奉獻(xiàn)之情。③此外，飄動的紅布條，也是一種善良與無私奉獻(xiàn)的象征，啟示著人們不要因外在的東西而忽略了人性至真至純的一面。三、語言藝術(shù)賞析題1.整體賞析語言特點(diǎn)(風(fēng)格)題無論是就全文的語言特點(diǎn)還是局部的用語特點(diǎn)，這種從整體上賞析的題型一般要從兩大方面入手：一是語言自身內(nèi)部要素，主要從用詞、煉句、修辭手法和整體語言風(fēng)格四個(gè)要素去思考、判斷其特點(diǎn)。二是小說內(nèi)部語言要素。小說的語言從功能上看主要有四種類型：①敘事語言，是簡潔明快還是內(nèi)含張力；②描寫語言，是否生動形象、逼真或者詼諧幽默；③對話語言，是否簡潔、傳神，富有個(gè)性化；④議論抒情語言，重點(diǎn)是描寫語言，這個(gè)方面很少考到，但也不妨綜合考慮，同樣能判斷其特點(diǎn)。2.某一語言特點(diǎn)專項(xiàng)賞析題這類題以2018年全國卷Ⅱ《有聲電影》第6題為代表：小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。其實(shí)質(zhì)是分析某一語言風(fēng)格形成的因素及手法。答此類題時(shí)，關(guān)鍵在于掌握某一語言風(fēng)格形成的因素及手法，再結(jié)合文本具體的語言靈活判斷。附：語言風(fēng)格及其形成因素、手法對照表語言特點(diǎn)(風(fēng)格)形成因素、手法豪放與柔婉豪放景象→境界開闊動詞→富有力度形容詞和副詞→色彩鮮明抒情→大多激越昂揚(yáng)修辭手法→多用排比、夸張、反復(fù)、反問等柔婉對象→纖巧細(xì)致情感→細(xì)膩纏綿畫面→色調(diào)柔和修辭手法→少用排比、夸張、設(shè)問直露與含蓄直露表達(dá)感受和觀點(diǎn)→比較直接含蓄托物言志；借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻質(zhì)樸與華麗質(zhì)樸平實(shí)通俗化、口語化，少用修辭，少描繪性語言華麗典雅多描繪性語言→講究節(jié)奏韻律修辭手法→多用引用、排比、對偶、用典等莊重與詼諧莊重話題→較為嚴(yán)肅語言→凝重句式→整齊、完整而綿長關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用→完整準(zhǔn)確詼諧語氣→輕松幽默修辭手法→多用夸張、反語、比喻(有趣味)【邊練邊悟】閱讀下面的文字，完成文后題目。泥人張馮驥才手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色