備戰(zhàn)2024年高考語(yǔ)言應(yīng)用專題復(fù)習(xí)之簡(jiǎn)明得體語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明,指語(yǔ)言表達(dá)“簡(jiǎn)潔”和“明確”,“簡(jiǎn)”是數(shù)量上

的要求,“明”是意義上的要求,指語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)約而無(wú)冗余、明晰而無(wú)

歧義。主要考查刪除冗余信息、消除歧義的能力。這一考點(diǎn)經(jīng)常與詞

語(yǔ)運(yùn)用、病句修改、語(yǔ)段壓縮、句式變換、開(kāi)放式語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用等考

點(diǎn)一起考查。考點(diǎn)闡釋例1下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長(zhǎng)所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會(huì)。屆時(shí)在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請(qǐng)撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。(1)在不改變語(yǔ)意的前提下，為了表達(dá)簡(jiǎn)明，文中必須刪掉兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是

和

。(2)文中使用不得體的兩個(gè)詞語(yǔ)，分別是

和

。極高一定(或務(wù)必)奉送撥冗解析：(1)選文中“極高”與“盛”語(yǔ)義重復(fù)，都是用來(lái)形容教授榮譽(yù)之高的；“務(wù)必”是“必須、一定要”的意思，與“一定”語(yǔ)義重復(fù)。(2)“奉送”表贈(zèng)送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語(yǔ)失當(dāng)，使用“贈(zèng)送”即可?！皳苋摺笔蔷哂形难陨实目吞自?，(指對(duì)方)于繁忙的工作中抽出時(shí)間，用于此處不合語(yǔ)境?？疾榫哂芯C合性解析：所謂“平實(shí)的語(yǔ)言”，就是簡(jiǎn)明、淺顯、直白、樸素的語(yǔ)言。解答本題，首先要把握老園藝師這番話的兩個(gè)要點(diǎn)：一是“樹(shù)可是要生病的”，二是“人們啊，要聽(tīng)得懂草木的嘆息”。“樹(shù)”為什么會(huì)生病？因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境受干擾遭破壞，“人們”聽(tīng)不懂，說(shuō)明不懂得善待和保護(hù)自然。表達(dá)時(shí)還需注意的兩點(diǎn)是：不超字?jǐn)?shù)，用肯定句式?？疾榫哂芯C合性2．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過(guò)25個(gè)字。夜幕下，小松樹(shù)上彩燈閃爍。路過(guò)的老園藝師自言自語(yǔ)地感慨：“人睡覺(jué)要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹(shù)也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。人們啊，要聽(tīng)得懂草木的嘆息！”答：______________________________________樹(shù)也需要良好的生長(zhǎng)環(huán)境，人類應(yīng)該善待自然。方法一刪繁就簡(jiǎn),避免贅余。

應(yīng)注意避免出現(xiàn)表意功能完全相同的詞語(yǔ),盡量刪除語(yǔ)句中可有可無(wú)的詞語(yǔ),合理使用代詞或指代性短語(yǔ)替代前文內(nèi)容。方法一刪繁就簡(jiǎn),避免贅余。1．下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫，不損害原意。清晨7時(shí)，重慶的①天空微微發(fā)亮，參加重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸續(xù)趕到比賽的起點(diǎn)南濱公園②。為即將開(kāi)始的③重慶④馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)處，參加比⑤賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備，⑤慢跑，拉伸韌帶，一舉一動(dòng)都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始，⑥尚在安排之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的緊張。應(yīng)當(dāng)刪除的是

。①④⑤⑦方法一刪繁就簡(jiǎn),避免贅余。2．閱讀下面的文字，完成后面的題目。①我處②決定對(duì)運(yùn)河杭州段進(jìn)行整治，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋③建筑，根據(jù)《浙江省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前將房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的兩處是：

。(2)從得體的角度看，要修改的一處是：

，應(yīng)改為：

。③④⑤限解析：勒令——用命令的方式強(qiáng)制人做事。方法二消除歧義,避免含糊。

要注意表達(dá)時(shí)不出現(xiàn)歧義，使意思表達(dá)得簡(jiǎn)要明白，避免誤解，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言的清晰性。答題時(shí)可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識(shí)歧義并予以消除。方法二消除歧義,避免含糊。下面文字中畫線部分的詞語(yǔ),有的使用不當(dāng),請(qǐng)指出并改正,使這段文

字語(yǔ)言簡(jiǎn)明,銜接自然,語(yǔ)意連貫。蘇澤廣真是哭笑不得,①蘇澤廣覺(jué)得兒子合圖還不懂事,把家托付給②他是徒勞的,便失望地起身。然而他剛要離開(kāi),③他突然跳下椅子,④合圖吹滅桌前的蠟燭,“撲通”一聲跪在地上,抱?、菟耐?在黑暗中說(shuō):“爸爸,你放心吧,⑥你要是不回來(lái),我管這個(gè)家!”答案①刪除或改為“他”。③改為“合圖”。④刪除或改為“他”。⑤改為“蘇澤廣”或“父親”。方法三善于概括,巧用指代。

無(wú)論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá),都不能總是具體敘述而不做必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái),表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者,運(yùn)用必要的復(fù)指成分,也是表達(dá)中不可少的。如果不用復(fù)指成分,就會(huì)顯得啰唆。方法三善于概括,巧用指代。閱讀下面的一則報(bào)道,本著語(yǔ)言文字要簡(jiǎn)明的原則,完成文后兩題。科學(xué)院舉行①超對(duì)稱性和超引力學(xué)術(shù)討論會(huì)為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國(guó)際性粒子物理會(huì)議,中國(guó)科學(xué)院最近在鄭州舉行全國(guó)②超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題學(xué)術(shù)討論會(huì),③對(duì)超對(duì)稱性和超引力的問(wèn)題進(jìn)行研究和探討。④“超對(duì)稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上,與會(huì)者介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外⑤對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題研究的情況,展開(kāi)了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論,⑦在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。(1)應(yīng)刪除的兩處語(yǔ)句是(寫畫線處的序號(hào))

。(2)應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語(yǔ)句是(寫畫線處的序號(hào))

,這句可改為

。②⑥⑤對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題語(yǔ)言簡(jiǎn)明方法總結(jié)：方法一刪繁就簡(jiǎn),避免贅余。方法二消除歧義,避免含糊。方法三善于概括,巧用指代。語(yǔ)言表達(dá)得體

[得體]是指能夠使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。具體說(shuō)來(lái)，語(yǔ)言得體就是語(yǔ)言表達(dá)要符合具體的情境、對(duì)象、語(yǔ)體，要求分清場(chǎng)合、不同時(shí)間、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意?？键c(diǎn)闡釋

“語(yǔ)言得體,就是語(yǔ)言材料適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，該俗就俗,該文就文,該土就土,該野就野?！?/p>

——老舍方法1：看場(chǎng)合辨清說(shuō)話的場(chǎng)所、時(shí)間、環(huán)境氣氛、聽(tīng)話者的情況。場(chǎng)合不同，用語(yǔ)當(dāng)不同。

會(huì)議場(chǎng)合說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書面語(yǔ)

工作場(chǎng)合用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話方法1：看場(chǎng)合下面是日常生活中的三個(gè)口語(yǔ)交際情景，在語(yǔ)言表述方面分別存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(1)情景一：某訪談節(jié)目：當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛?cè)ナ?，立即語(yǔ)氣沉痛地說(shuō)：“我代表觀眾對(duì)家父的過(guò)世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！?2)情景二：某高校學(xué)生去看望5年未見(jiàn)的中學(xué)班主任，一見(jiàn)面，這個(gè)學(xué)生緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說(shuō)：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”(3)情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：×老師，拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強(qiáng)烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖??！答：_______“家父”改為“令尊”。(家父：謙辭，對(duì)別人稱自己的父親。稱對(duì)方父親為“令尊”。)“久仰”改為“久違”。(初次見(jiàn)面說(shuō)“久仰”，好久不見(jiàn)說(shuō)“久違”。)“鼻祖”改為“大家”。(鼻祖：始祖，比喻創(chuàng)始人。)方法2：看目的即根據(jù)說(shuō)話、寫文章的不同的對(duì)象，目的（如宣傳、溝通、說(shuō)服、教育、批評(píng)、勉勵(lì)、抒情、諷刺、辯駁、警策、告誡等）選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。

甲乙兩人同丙一起去照相。丙長(zhǎng)得很漂亮，就是脖子短。一次甲給丙照相時(shí)想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說(shuō)：“她脖子短，俯拍就顯得縮脖子，不如平拍好?！北?tīng)到乙在嘀咕什么，很敏感，找機(jī)會(huì)悄悄問(wèn)甲：“她剛才說(shuō)我什么?”如果你是甲，如何轉(zhuǎn)述乙的話?乙的目的是丙能照得漂亮:是建議拍攝角度，不是指出長(zhǎng)相缺點(diǎn)。1.平拍比俯拍更能把你照得漂亮。2.換個(gè)角度拍更能表現(xiàn)出你的美。語(yǔ)體口頭語(yǔ)體書面語(yǔ)體①公文事務(wù)語(yǔ)體②文藝語(yǔ)體③科技語(yǔ)體④政論語(yǔ)體①日常生活用語(yǔ)②文學(xué)作品中的人物對(duì)話④演說(shuō)辯論③廣播（不宜用深?yuàn)W、冷僻、諧音等不易聽(tīng)懂或引起歧義理解的詞語(yǔ)。）親切自然，生動(dòng)活潑莊重、嚴(yán)謹(jǐn)客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長(zhǎng)句講文采，語(yǔ)言生動(dòng)形象，句式靈活明確、簡(jiǎn)要、平實(shí)，程式化邏輯性與形象性并重，準(zhǔn)確嚴(yán)密方法3：察文章語(yǔ)體：語(yǔ)體包括口語(yǔ)語(yǔ)體和書面語(yǔ)語(yǔ)體，書面語(yǔ)語(yǔ)體又包括政論語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、科技語(yǔ)體和應(yīng)用語(yǔ)體等。方法3：察文章語(yǔ)體：下面是某校發(fā)出的一份請(qǐng)柬中的句子，其中有語(yǔ)言表達(dá)不妥的地方，請(qǐng)找出來(lái)，并修改。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了，貴校將于教師節(jié)當(dāng)天(9月10日)上午9：00整在學(xué)校禮堂舉行教師節(jié)慶?；顒?dòng)并表彰一批優(yōu)秀教師。校黨委研究決定邀請(qǐng)您出席，并代表家長(zhǎng)在大會(huì)上講幾句話，希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并按時(shí)光臨。答：(1)“又來(lái)了”改為“又將來(lái)臨”

(2)“貴?！备臑椤拔倚！?/p>

(3)“校黨委研究決定邀請(qǐng)您出席”改為“特邀您(屆時(shí))出席”

(4)“講幾句話”改為“發(fā)言”

(5)“希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并按時(shí)光臨”改為“恭候光臨”中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對(duì)別人敬重的詞語(yǔ)；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語(yǔ)。千百年來(lái)，中國(guó)人在人際交往中使用了許多敬謙之語(yǔ)，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。方法4：看清對(duì)象，謙敬得當(dāng)。方法4：看清對(duì)象，謙敬得當(dāng)

下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處?！痢翆W(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩(shī)構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信