法制教案一 注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：識(shí)記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)日記。出示討論題：根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示。（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰(shuí)指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）4、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。（1）國(guó)家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。五、總結(jié)：通過(guò)“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂(lè)）教學(xué)內(nèi)容：父母撫養(yǎng)是義務(wù)執(zhí)教時(shí)間：2013年6月21日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：了解家庭生活中父母和子女的權(quán)利義務(wù)，使學(xué)生懂得父母對(duì)未成年子女的保護(hù)和教育，既是權(quán)利也是義務(wù)。使學(xué)生明確子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)和扶助的法律義務(wù)。掌握與婚姻家庭生活有關(guān)的基本法律常識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)會(huì)正確分辨現(xiàn)實(shí)家庭生活中的違法現(xiàn)象。自覺(jué)遵守與家庭生活有關(guān)的法律法規(guī)。掃除學(xué)生在對(duì)父母贍養(yǎng)和扶助義務(wù)上的盲點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生理解并接受父母正確的教育和引導(dǎo)，理解父母的良苦用心。自覺(jué)承擔(dān)起贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)和責(zé)任，從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)習(xí)《婚姻法》和《未成年人保護(hù)法》；2、教師收集相關(guān)資料，制作課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入同學(xué)們，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的獨(dú)生子女家庭中，父母之間、父母子女之間形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三角形：夫妻之間有互相扶助的義務(wù)，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)義務(wù)，同時(shí)子女對(duì)父母有贍養(yǎng)義務(wù)，相互之間的權(quán)利和義務(wù)基本相當(dāng)。今天我們就學(xué)習(xí)第二框《父母對(duì)子女的權(quán)利義務(wù)》。揭示課題：父母對(duì)子女的權(quán)利義務(wù)。二、學(xué)習(xí)新知1、討論：教師提問(wèn)：父母對(duì)子女有哪些義務(wù)？父母的義務(wù)：撫養(yǎng)子女什么是撫養(yǎng)？撫養(yǎng)是指父母在經(jīng)濟(jì)上對(duì)子女的供養(yǎng)和在生活上對(duì)子女的照料，包括負(fù)擔(dān)子女的生活費(fèi)、教育費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)等等。父母的撫養(yǎng)義務(wù)履行到子女成年為止。但在特殊情況下，父母對(duì)不能獨(dú)立生活的成年子女，也要根據(jù)需要和可能承擔(dān)必要的撫養(yǎng)義務(wù)。學(xué)生交流。師：父母離婚，但父母對(duì)子女的撫養(yǎng)義務(wù)永遠(yuǎn)不會(huì)改變，無(wú)論孩子跟誰(shuí)生活在一起，另一方都要承擔(dān)起撫養(yǎng)孩子的義務(wù)。父母對(duì)孩子盡撫養(yǎng)義務(wù)是沒(méi)有條件的，也不能附帶任何條件。人民法院審理此類案件時(shí)，應(yīng)首先進(jìn)行調(diào)解，調(diào)解不成，依法判決，確定撫養(yǎng)費(fèi)的數(shù)額、給付的期限和方法。必要時(shí)，人民法院還可以以裁定的方式，責(zé)令義務(wù)人先行給付，以保障被撫養(yǎng)人的正常生活。如義務(wù)人拒不執(zhí)行裁定，人民法院還可以予以強(qiáng)制執(zhí)行。同時(shí)，對(duì)拒絕撫養(yǎng)并且情節(jié)惡劣，構(gòu)成犯罪的義務(wù)人，依法追究其刑事責(zé)任。2、【多媒體顯示】《婚姻法》第二十一條規(guī)定：“父母對(duì)子女有撫養(yǎng)的義務(wù)”，“父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的和不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利”?！痘橐龇ā返谌鶙l規(guī)定：“父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無(wú)論由父或母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女。離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)?！蔽覈?guó)有句古話：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，現(xiàn)在是“養(yǎng)不教，父母過(guò)”。魯迅先生就說(shuō)過(guò)：“生了孩子，還要想怎么教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將來(lái)是一個(gè)完全的人?！蹦蔷褪钦f(shuō)父母不僅要盡撫養(yǎng)的義務(wù)，還要盡教育義務(wù)。3、教育子女。什么是教育？教育是指父母對(duì)子女的關(guān)懷和培養(yǎng)。它包括兩方面的內(nèi)容：一是父母應(yīng)當(dāng)尊重和保障子女接受教育的權(quán)利；二是父母應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优?，引?dǎo)未成年子女進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年子女的不良行為。當(dāng)今社會(huì)，在子女的教育問(wèn)題上，往往存在“重養(yǎng)輕教”，過(guò)分滿足孩子的物質(zhì)上的要求，而忽視了對(duì)孩子思想上的正確的引導(dǎo)，其后果不堪設(shè)想。3、【多媒體顯示】金某出生在吉林省的一個(gè)邊陲小縣城，父親早年下海經(jīng)商，成了大款。在父親的縱容下，金某學(xué)會(huì)了大手大腳化錢，父母給的零花錢不夠化了，他就偷父親的錢。金某15歲的時(shí)候，父母分居了，他跟父親生活。他學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、逃學(xué)、打架，整天和流氓阿飛混在一起，出入舞廳、酒吧、夜總會(huì)，甚至結(jié)交女朋友。他開始瘋狂偷錢，不到兩年時(shí)間竟偷了20多萬(wàn)。金某每次偷錢之后，父親找到他就痛打，每次都說(shuō)痛改前非，可是不久就古態(tài)重演。幾個(gè)月后，，法院以盜竊罪判處有期徒刑4年6個(gè)月。請(qǐng)問(wèn)：金某走上違法犯罪道路，他的父母有責(zé)任嗎？為什么？學(xué)生討論交流。師：從以上材料我們可以看出，金某父母由于忽視了對(duì)孩子思想上的正確引導(dǎo)，重養(yǎng)輕教，是金某走上違法犯罪道路的一個(gè)重要原因。4、管教和保護(hù)未成年子女由于未成年子女年紀(jì)小、不成熟，他們的合法權(quán)益極易受到侵犯，對(duì)別人的侵害，他們無(wú)力抵抗。因此父母對(duì)子女必須加以保護(hù)。父母對(duì)子女的保護(hù)包括：（1）用法律和道德對(duì)子女進(jìn)行必要的行為約束。也就是說(shuō)，教給子女應(yīng)該做什么，不能做什么，要學(xué)會(huì)做什么。（2）保護(hù)青少年的身心安全不受傷害，保護(hù)青少年的合法權(quán)益不受侵害。舉例：天津：只顧試皮衣五歲女兒墜樓“馬虎”母親敗訴5歲女孩小雪隨母親到某商廈購(gòu)物，玩耍過(guò)程中不慎從三樓扶梯旁跌落至一樓，嚴(yán)重摔傷。小雪的父母以商廈忽視購(gòu)物安全為由，訴上法院索賠1萬(wàn)4千余元。2002年3月14日16時(shí)許，小雪和母親一起到某商廈購(gòu)物。行至三樓時(shí)，小雪的母親在扶梯口旁的一柜臺(tái)試穿皮衣，小雪則獨(dú)自在三樓上行扶梯旁玩耍。母親試完衣服到銀臺(tái)交款時(shí)，好動(dòng)的小雪鉆入三樓上行扶梯與扶梯南側(cè)扶手之間，并向東走出約1米多后，墜落于商廈一樓自動(dòng)扶梯旁。小雪摔傷后，被送到兒童醫(yī)院搶救，進(jìn)行了40多天的住院治療。經(jīng)診斷，小雪頭部多處血腫，右橈尺骨折，右股骨干骨折。和平區(qū)法院經(jīng)審理后認(rèn)為，小雪作為未成年人隨母購(gòu)物，其母有義務(wù)照顧好小雪的安全。而其母只顧自己試衣、付款，完全忽視小雪作為5歲幼童在公共場(chǎng)所脫離監(jiān)護(hù)后可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)，致使小雪摔傷。小雪的父母雖提出其受傷是由于商廈的安全防范措施不當(dāng)造成，但卻未能提供證據(jù)，且小雪并不是在使用扶梯的過(guò)程中摔傷，因此其摔傷后果應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人母親來(lái)承擔(dān)。鑒于某商廈表示愿意給付小雪3千元的撫慰金，法院依法予以照準(zhǔn)。同學(xué)們，每一個(gè)人一出生，父母就為你們的成長(zhǎng)付出辛勞，無(wú)微不至的關(guān)愛你們、照顧你們、教育你們，無(wú)怨無(wú)悔承擔(dān)著對(duì)你們的撫養(yǎng)和教育的義務(wù)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)講一件父母為你做的、讓你感動(dòng)的一件事。學(xué)生交流略。三、總結(jié)。師：同學(xué)們，比大海寬闊的是大地，比大地寬闊的是天空，比天空寬闊的是父母之愛，這種愛是血濃于水的天性，是為人父母的權(quán)利，又是不可推卸的責(zé)任。當(dāng)然，父母在履行義務(wù)的同時(shí)，也享有相應(yīng)的法定權(quán)利。那么父母享有什么權(quán)利呢？四、課后作業(yè)：給爸爸媽媽開一張快樂(lè)處方，體驗(yàn)一下關(guān)心、體貼父母的快樂(lè)。第四單元通信與生活第一課通信連萬(wàn)家一、教學(xué)目標(biāo)1．聯(lián)系身邊的實(shí)際事例，感受通信與人們生活的密切關(guān)系。2．通過(guò)調(diào)查了解知道現(xiàn)代通信的方式以及各自的特點(diǎn)。3．能根據(jù)實(shí)際的情況正確選擇、使用相應(yīng)的通信方式來(lái)解決各種問(wèn)題。164、滲透《中華人民共和國(guó)憲法》二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受現(xiàn)代社會(huì)通信與人們的生活密切相連。2．教學(xué)難點(diǎn)：了解知道現(xiàn)代通信的方式,學(xué)會(huì)正確選擇通信方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備開展課前調(diào)查：1、解現(xiàn)代通信方式有哪些。2、了解家人常用的通信方式及具體的通信事例。3．課件圖片報(bào)紙雜志明信片課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，引出“通信”師：同學(xué)們，咱們中國(guó)人過(guò)春節(jié)有拜年的習(xí)俗，今年過(guò)節(jié)，你給誰(shuí)，用什么方式拜過(guò)年呢？生：??師：剛才我們談?wù)摰降拇螂娫?、寄信件、發(fā)短信等方式都能把信息從一個(gè)地方傳遞到另一個(gè)地方，這就是我們常常說(shuō)的“通信”。通信可以傳遞信息?！景鍟n題：通信、傳遞信息】（二）收集匯報(bào)，了解通信1．找找生活中的通信方式師：在前幾天，我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查，大家都完成的很好。你知道在我們的生活中有哪些通信方式嗎？【貼板書：寄信件、寄包裹、特快專遞、明信片、匯款、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)郵件、網(wǎng)上聊天】師：同學(xué)們可真棒！一下子說(shuō)出了這么多通信方式，那你，還有你的家人常用哪些通信方式呢？課前，同學(xué)們把調(diào)查表交給了我，我已經(jīng)把大家調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?！境鍪菊n件：柱形統(tǒng)計(jì)圖】仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：使用打電話方式通信的人最多。師：（補(bǔ)充信息）的確，中國(guó)有十三億多人口，固定電話用戶3.72億，移動(dòng)電話用戶已經(jīng)有4.88億。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？17生：??師：總結(jié)：你們真是火眼金睛。這些情況一下子就被你們發(fā)現(xiàn)了。那下邊我們就從電話和信件開始，來(lái)聊一聊通信和我們生活的關(guān)系。2、電話、信件與我們的生活（1）你們打過(guò)電話嗎？哦，這么多人打過(guò)電話。那么，據(jù)你了解，人們通常會(huì)在什么情況下打電話呢？（學(xué)生談，師引導(dǎo)總結(jié)）師講述：2007年2月28日，凌晨2時(shí)，5807次列車行駛在從烏魯木齊開往阿克蘇的荒漠上，突然一陣瞬間13級(jí)的大風(fēng)，夾裹著大雪和無(wú)數(shù)的沙石，狂暴地將列車掀翻，頓時(shí)，喊叫聲、孩子的哭鬧聲充滿了整個(gè)車廂，寒冷和恐懼?jǐn)噭?dòng)著每位旅客的神經(jīng)，死亡正走向人們??有人撥通了急救電話120，4時(shí)30分，救護(hù)車趕到了事故現(xiàn)場(chǎng)，人們的生命及時(shí)得到了救助。（2）總結(jié)：看來(lái)，電話和我們的生活還真是密不可分，它不但能傳遞祝福，互通親情，而且在危急時(shí)刻，能挽救生命，解除險(xiǎn)情。難怪打電話這么受歡迎。（3）接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)關(guān)注信件這一人們很少使用的通信方式。A、我這里有一封信，已經(jīng)寫好了地址，貼好了郵票，怎么寄呢？你們知道嗎？（生：投到郵筒或送到郵局去）B、那么，信又是怎樣到收信人手中的呢？（郵遞員送的）你們見過(guò)郵遞員嗎？（生：他穿著一身綠衣服，騎著??）C、一封信的傳遞還要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程。（出示P72頁(yè)信件傳送過(guò)程）。怎樣寄出信和怎樣收到信，我們已經(jīng)很清楚了。那么這兩個(gè)環(huán)節(jié)是在干什么？有誰(shuí)知道？（生答：上圖是郵政阿姨在對(duì)各個(gè)郵筒收集來(lái)的信進(jìn)行分撿歸類。下圖是同一地區(qū)的信用火車送到收信人那里。）嗯，真棒，你的知識(shí)真豐富！在這個(gè)傳遞過(guò)程中，郵遞員不可少。那么，據(jù)你了解，郵遞員都給我們送來(lái)了什么？（生：送來(lái)了信件、報(bào)紙、雜志??）D、總結(jié)：其實(shí)，我們收到的不只是這些東西，還有濃濃的親情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。3、多種多樣的通信方式A、剛才，我們從打電話和寄信兩方面，談了通信與我們生活的關(guān)系，其實(shí)，我們生活中的通信方式，除了這兩種，還有這么多（指黑板）。它們同樣和我們的生活有著密切的聯(lián)系。這里有一封郵件，有誰(shuí)能說(shuō)出這封郵件是通過(guò)誰(shuí)傳來(lái)的？（電波、光波）電波、光波，你們看得見嗎？（看不見）所以，電子郵件師通過(guò)看不見的信使來(lái)傳遞的。我們跟據(jù)信使的不同來(lái)給通信方式分分類.師：（總結(jié)）我們剛才認(rèn)識(shí)了兩種信使：看不見的信使──電波光波，看得見的信使──郵遞員?？抗獠ā㈦姴▊鬟f信息的通信方式是──電信通信。【板書：電信通信】另一類是──郵政通信。【板書：郵政通信】師：生活中的通信方式有這么多，又各具特點(diǎn)，我們?cè)谕ㄐ艜r(shí)究竟應(yīng)該選擇哪種通信方式最合適呢？首先，我們要了解這些通信方式的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們打開課本74頁(yè)?？纯凑n本中給我們介紹了哪些通信方式？它們各有什么特點(diǎn)？微課教學(xué)實(shí)錄1、同學(xué)們?cè)缟虾茫裉煳覀儗W(xué)習(xí)的主題是小學(xué)生法制教育——《遵守法律，從我做起》。2、首先我們來(lái)了解一下中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開始的？為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生？在很久很久以前的原始社會(huì)，是沒(méi)有法律的。那個(gè)時(shí)候，當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí)，往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決，而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人，那么另一個(gè)部落的所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后，才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。3、在眾多的法律中我們節(jié)選出《道路交通法》來(lái)進(jìn)行闡釋。中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我國(guó)公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。4、今天，我們先來(lái)看一則視頻來(lái)初步了解一下道路交通法給我們帶來(lái)了什么？是的，道路交通法給我們約束著我們才會(huì)讓我們的生活井然有序。下面我們走進(jìn)一些小故事，一邊看一邊想想你的生活中還有沒(méi)有這樣的例子。一個(gè)星期天，晶晶和婷婷騎自行車去公園玩。一路上，她們倆有說(shuō)有笑，十分開心。當(dāng)她們騎到一個(gè)車輛較少的地方，婷婷提議說(shuō)：“咱們倆來(lái)場(chǎng)比賽吧，看誰(shuí)騎得快！”晶晶不假思索地答應(yīng)了。晶晶當(dāng)時(shí)正低頭騎車橫穿馬路，一輛摩托車飛快地向晶晶身邊沖來(lái)??5、來(lái)，你認(rèn)為他們的做法是對(duì)的，就投下綠票，如果是錯(cuò)的就投下藍(lán)色的票。開始投票吧！6、接下來(lái)，我們一起來(lái)看看故事的結(jié)局吧：晶晶醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院了。當(dāng)婷婷在醫(yī)院里看到晶晶打著石膏的腿和她拄著拐杖時(shí)痛苦的臉，她心里非常難過(guò)。晶晶現(xiàn)在受盡了痛苦不說(shuō)，還要耽誤一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。“要是我當(dāng)初不提議比賽，要是我們當(dāng)初遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇了！”想到這里，婷婷后悔地流出了眼淚?？墒沁@世界上沒(méi)有后悔藥吃，自己釀下的苦果，還得自己吞下去。7、你看晶晶和婷婷由于忽略了交通安全法而導(dǎo)致釀成了悲劇。今天我們通過(guò)聽故事，互相討論，學(xué)習(xí)了很多我們身邊的法律知識(shí)。我們要學(xué)法懂法，依法行動(dòng)；合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)！做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民！法制與健康教案執(zhí)教人：健康教育教案

一、人體的消化器官

[教學(xué)目的]

向?qū)W生介紹有關(guān)消化吸收的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生了解

消化道的組成。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

消化道的組成。

[教具準(zhǔn)備]

消化器官掛圖。

[教學(xué)過(guò)程]1、導(dǎo)入新課，我們喝的水和吃的每樣食物都要經(jīng)過(guò)

人體自身地處理，才能吸收其中的營(yíng)養(yǎng)成份并且

將廢物排出體外。那么，進(jìn)行這項(xiàng)工作的器官有

哪些呢？這堂課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)。

2、板書課題，學(xué)習(xí)課文：

（1）朗讀課文，出示掛圖，了解消化器官的名稱及位

置

（2）消化：食物在消化道內(nèi)被分解成為可吸收的成分

的過(guò)程叫消化，分為物理性消化和化學(xué)性消化；

吸收：消化后的營(yíng)養(yǎng)成份通過(guò)消化道管壁進(jìn)入循

環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收

（3）消化系統(tǒng)的組成及其功能和形態(tài)

（4）兒童消化系統(tǒng)的特點(diǎn)(消化道短而窄，管壁薄，

容積小，消化能力不強(qiáng)，特別注意飲食衛(wèi)生)

3、學(xué)生提出疑問(wèn)，相互討論學(xué)習(xí)，教師總結(jié)

4、再次朗讀課文，完成課后練習(xí)。

5、效果考查，讓學(xué)生根據(jù)掛圖按順序說(shuō)出各消化器

官的名稱。

[板書設(shè)計(jì)]

一、人體的消化器官

消化道：口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門

消化系統(tǒng)

消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝臟、腸

腺

二、二不吃變質(zhì)的食物

[教學(xué)目的]

讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對(duì)健康的影響。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

變質(zhì)食物對(duì)健康的危害。

[教學(xué)過(guò)程]1、導(dǎo)入，日常生活中，我們常常會(huì)遇到這種情況：

吃完?yáng)|西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，

請(qǐng)學(xué)生談?dòng)H身體驗(yàn)），知道這是為什么嗎？是因?yàn)?/p>

吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來(lái)

學(xué)習(xí)“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。

2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細(xì)菌、毒素和蟲卵

的食物，食用這些食物就會(huì)引起食物中毒。哪些

是容易變質(zhì)的食物（罐頭、水果、肉類等）

3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、

腹瀉、頭暈無(wú)力等，嚴(yán)重的還會(huì)危及生命；被污

染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎

及寄生蟲等傳染病。

4、怎樣預(yù)防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代

表回答。

5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛

不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的

東西不要亂吃，購(gòu)買食品要注意。

6、學(xué)生朗讀課文，完成課后練習(xí)。

7、效果考查：怎樣防止病從口入？

[板書設(shè)計(jì)]

二、不吃變質(zhì)的食物

1、

吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。?/p>

惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無(wú)力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病

2、

怎樣防止病從口入？

三、手的衛(wèi)生

[教學(xué)目的]

使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后

洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

手的衛(wèi)生與健康的關(guān)系。怎樣保持手的衛(wèi)生。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖

[教學(xué)過(guò)程]1、上課開始讓同學(xué)互相檢查手，看手是否干凈，是

否剪指甲，導(dǎo)入新課。

2、授新課，提出問(wèn)題：

（1）

臟手吃東西會(huì)引起什病？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）

什么情況下應(yīng)洗手？

（飯前便后、勞動(dòng)游戲后、接觸過(guò)病人和病人用

過(guò)的東西）

（3）

為什么不能留長(zhǎng)指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細(xì)菌和蟲卵）

（4）

結(jié)合掛圖說(shuō)說(shuō)怎樣洗手？

（要認(rèn)真、流動(dòng)水、用肥皂、全洗到、不馬虎、

要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西

擦手，更不要在衣服褲子上擦）

（5）

有感情的領(lǐng)讀，齊讀課文，完成課后練習(xí)

3、

效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學(xué)生手的衛(wèi)生；

課后了解學(xué)生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動(dòng)后、游戲后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

[板書設(shè)計(jì)]

三、手的衛(wèi)生

洗手：要認(rèn)真

流動(dòng)水、

用肥皂

全洗到

不馬虎

要擦干

勤洗手

不留甲

四、預(yù)防蛔蟲病

[教學(xué)目的]

使學(xué)生了解蛔蟲病的危害，懂得蛔蟲病的防治。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

蛔蟲病的防治。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖

[教學(xué)過(guò)程]1、了解什么是寄生蟲，介紹蛔蟲的相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入

新課。

2、蛔蟲的感染方式及感染途徑。

3、蛔蟲對(duì)人體的危害：營(yíng)養(yǎng)不良，消化不良，中毒，

刺激腸道，引起疾病。

4、

怎樣預(yù)防蛔蟲??？四人組討論、記錄，派代表回

答，教師小結(jié)：第一，健全洗手設(shè)備，供應(yīng)開水；第二，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣；第三，保持環(huán)境衛(wèi)生清潔；第四，加強(qiáng)健康教育；第五，進(jìn)行蛔蟲感染的普查。

5、

蛔蟲病的治療：選療效好，副作用小的驅(qū)蛔藥。

6、

齊讀課文，完成課后練習(xí)。

7、

教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

[板書設(shè)計(jì)]

四、預(yù)防蛔蟲病

蛔蟲卵

土壤

水果、蔬菜、手指

人體小腸（成蟲）

蛔蟲病對(duì)人體的危害

蛔蟲病的防治

五、預(yù)防脊柱異常彎曲

[教學(xué)目的]

讓學(xué)生知道脊柱異常彎曲的原因，掌握脊柱異常

彎曲的預(yù)防措施。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

脊柱異常彎曲的預(yù)防。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖。

[教學(xué)過(guò)程]1、導(dǎo)入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通過(guò)掛圖講解脊柱的形態(tài)和正常生理彎曲：脊

柱是人體軀干的支柱，上連顱骨，下接骨盆，

分頸

胸、腰、骶4個(gè)部分，由33塊椎骨及椎

間盤連接而成。從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶

4個(gè)彎曲:頸、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱異常彎曲：側(cè)彎、后凸、前凸、平脊等。

按病情發(fā)展情況，脊柱彎曲異?？煞譃槿冢?/p>

一期：習(xí)慣性脊柱側(cè)彎

二期：固定性脊柱側(cè)彎

三期：特發(fā)性脊柱側(cè)彎病

一、

二期的大部分屬姿勢(shì)性脊柱彎曲異常，三期絕大多數(shù)是病理性脊柱異常彎曲。

4、了解脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法：是診、觸診、重錘

法。

5、脊柱異常彎曲形成的原因：

（1）缺乏身體全面鍛煉

（2）課桌椅尺寸不適和，長(zhǎng)期讀書寫字姿勢(shì)不正確

（3）書包過(guò)重背法不正確，經(jīng)常單側(cè)背書包，習(xí)慣

用某一側(cè)負(fù)重，用手提物

6、脊柱異常彎曲的危害：影響人體姿態(tài)，防礙內(nèi)

臟器官的正常發(fā)育及功能，工作時(shí)容易疲勞，體

力下降成為從事某些專業(yè)的受限條件。

7、脊柱異常彎曲的預(yù)防：

（1）

培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢(shì)和端莊的體態(tài)，課桌

椅要適合學(xué)生的身高

（2）

注意雙側(cè)交替，避免長(zhǎng)期單側(cè)肌肉緊張，使用

雙背帶式書包，書包不宜過(guò)重，小學(xué)生一般在

1-1.5公斤之間，中學(xué)生一般在2-3公斤之間

（3）加強(qiáng)體育鍛煉

（4）趕善營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防疾病

（5）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位

8、脊柱異常彎曲的矯治：

屬病理性原因引起的脊柱彎曲需到醫(yī)院治療

（即三期），患輕度脊柱側(cè)彎的學(xué)生（一、二

期）可在教師的指導(dǎo)下堅(jiān)持做矯正操恢復(fù)正

常。矯正操包括伸展、挺胸、脊柱扭轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)

體）、側(cè)體屈體等運(yùn)動(dòng)，及全身運(yùn)動(dòng)、整理

動(dòng)。要注意循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，每天做操時(shí)

間低年級(jí)30分鐘，高年級(jí)40分鐘左右。

9、齊讀課文，完成課后練習(xí)。

10、效果考察：同學(xué)們平常都是怎么做的？通過(guò)這

一課的學(xué)習(xí)，知道以后該怎么做嗎？

[板書設(shè)計(jì)]

五、預(yù)防脊柱異常彎曲

1、正常生理彎曲和異常彎曲

2、脊柱側(cè)彎?rùn)z查方法

3、異常彎曲形成的原因

4、危害

5、預(yù)防

6、矯治

六、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)

[教學(xué)目的]

讓學(xué)生了解蔬菜中含有人體需要的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜

有益健康。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

蔬菜的營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖。

[教學(xué)過(guò)程]1、導(dǎo)入，我們每天都會(huì)吃到蔬菜，，如果在人的膳食

中缺少蔬菜行嗎？為什么？

蔬菜中含有豐富的維生素C、維生素B、胡蘿卜

素、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)成分，其中維生素的含量最大。

因此人體所需要的這些營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)源于蔬菜

2、了解學(xué)生吃蔬菜情況。

3、根據(jù)掛圖講解蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)：

（1）

維生素C：缺少維生素C會(huì)得壞血病，經(jīng)常牙齦

出血，對(duì)疾病的抵抗力減弱。維生素C含量高的

蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等綠葉蔬菜及西紅柿、

黃瓜、白蘿卜等。維生素C能溶于水、易氧化破

壞，因此洗菜時(shí)不要泡的太久，要先洗后切，急

火快炒，以免破壞維生素C。我們?nèi)粘３缘乃?/p>

中維生素C的含量也僅為蔬菜的十分之一

（2）

維生素A：在紅、黃、深綠色的蔬菜中含有能轉(zhuǎn)

化成維生素A的胡蘿卜素，維生素A可以促進(jìn)

兒童生長(zhǎng)發(fā)育，維護(hù)視覺(jué)和皮膚，人體缺乏維生

素A就會(huì)影響發(fā)育，還得夜盲癥

（3）

葉酸：綠葉蔬菜中的葉酸，能和維生素B12共同

合成脫氧核糖核酸，促進(jìn)大腦發(fā)育，孕期多補(bǔ)

（4）

鮮豆類蔬菜中還含有豐富的蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵

等無(wú)機(jī)鹽和B族維生素

（5）

纖維素：蔬菜中含有豐富的纖維素，能刺激腸蠕

動(dòng)，保持腸道清潔，預(yù)防疾病，天天吃一定量的

蔬菜，使得營(yíng)養(yǎng)全面，同時(shí)還預(yù)防了疾病由于各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分不一樣，因此吃菜要多樣化。

七、少吃零食

[教學(xué)目的]

讓學(xué)生了解多吃零食對(duì)身體健康的危害。培養(yǎng)學(xué)生

定食定量進(jìn)食的好習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

合理的吃零食。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖。

[教學(xué)過(guò)程]1、導(dǎo)入，讓學(xué)生分組討論：貪吃零食有什么壞處？

怎樣合理地吃零食？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。

2、請(qǐng)幾位平時(shí)貪吃零食和合理吃零食的同學(xué)談一談

自己的親身體驗(yàn)，問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)做的最好，我

們?cè)撓蛘l(shuí)學(xué)習(xí)？

3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師做出總結(jié)：

（1）

合理地吃零食：飯后吃點(diǎn)水果；在兩正餐之間適

當(dāng)?shù)某渣c(diǎn)糕點(diǎn)；在保證一日三餐的前提下適當(dāng)吃

一些干果類

；吃零食不要影響正餐，要注意講衛(wèi)

生，防止“病從口入”

（2）

貪吃零食對(duì)健康的危害：影響胃腸的消化功能，

破壞了胃對(duì)食物的條件反射，影響身體發(fā)育和健

康；如果零食中吃的甜食過(guò)多，會(huì)引起發(fā)胖，還

會(huì)腐蝕牙齒，易得齲齒

（3）

貪吃零食容易養(yǎng)成不衛(wèi)生的習(xí)慣，容易得寄生蟲

病和腸道傳染病

（4）

貪吃零食會(huì)養(yǎng)成一些不良習(xí)慣：不分時(shí)間、地點(diǎn)

地吃零食，既不文明也不雅觀；還會(huì)養(yǎng)成愛花零

錢的毛病，不利于兒童身心健康發(fā)展

4、熟讀課文，完成課后練習(xí)。

5、效果考查：通過(guò)學(xué)習(xí)本課后，了解學(xué)生吃零食的

情況與飲食安排。

[板書設(shè)計(jì)]

七、少吃零食

1、合理地吃零食

2、貪吃零食對(duì)健康的危害

八、體育課衛(wèi)生

[教學(xué)目的]

使學(xué)生懂得體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

體育課的衛(wèi)生要求。

[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入，體育課是學(xué)校體育活動(dòng)的基本形式，如何

上好體育課呢？首先要了解體育課的衛(wèi)生要求。

二、體育課的衛(wèi)生要求：

1、

環(huán)境衛(wèi)生：場(chǎng)地衛(wèi)生環(huán)境的好壞是上好體育課的

前提條件，場(chǎng)地必須平坦、清潔。

2、

個(gè)人衛(wèi)生：

（1）

換上合體的運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)衣，使體育活動(dòng)時(shí)能方便、自然、舒適，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生

（2）

嚴(yán)禁穿皮鞋、涼鞋，防止傷害他人和損傷自己

（3）

嚴(yán)禁帶小刀、釘子等，以免造成損傷

（4）

嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)好身體的每個(gè)關(guān)節(jié)和部位，預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的發(fā)生

（5）

專心聽取教師的講解、示范，體會(huì)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，能在活動(dòng)中逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧

（6）

課程完畢要做整理活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)體各部分機(jī)能狀態(tài)的恢復(fù)

（7）

使用體育器械一要注意安全，二要注意衛(wèi)生

3、

運(yùn)動(dòng)生理衛(wèi)生：體育鍛煉要遵循體育鍛煉的基本

原則，應(yīng)注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性，合理安

排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)量，否則也會(huì)引起不良影響，

如：頭暈、惡心、心慌、面色蒼白等現(xiàn)象。因此，

要求每個(gè)同學(xué)按教師的安排，按規(guī)定的時(shí)間、動(dòng)

作、次數(shù)、運(yùn)動(dòng)量去完成。

4、

體育課的合理組織：體育課的運(yùn)動(dòng)量必須適合學(xué)

生的性別、年齡、健康和體力，運(yùn)動(dòng)量決定于課

程的強(qiáng)度、密度和時(shí)間三個(gè)因素綜合情況。強(qiáng)度大的練習(xí)，密度不能很大，時(shí)間因素也是影響運(yùn)動(dòng)量的一方面。一節(jié)課時(shí)間可分為四個(gè)部分：第一、

開始部分，約2—3分鐘；第二、準(zhǔn)備部分，

約6—12分鐘；第三、基本部分，約25—30分

鐘；第四、結(jié)束部分，約3—5分鐘。

九、不隨地吐痰

[教學(xué)目的]

使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良

好衛(wèi)生習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

隨地吐痰的危害性。

[教具準(zhǔn)備]

掛圖。

[教學(xué)過(guò)程]一、提問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)隨地吐痰的行為？隨地吐痰好

不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、

痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)

菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過(guò)這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場(chǎng)所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、

有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒(méi)有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

3、朗讀課文，完成課后練習(xí)，

三、效果考查：

通過(guò)學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。

[板書設(shè)計(jì)]

九、不隨地吐痰

1、

隨地吐痰的危害

2、

有了痰怎么辦？

法制教案一 注意交通安全教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和志線的作用。2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。教學(xué)方法：識(shí)記法、情景模擬法、講解法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違章的后果，使學(xué)生帶著一種無(wú)比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時(shí)也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。）2、提出問(wèn)題：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的），那么你們?cè)谏町?dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識(shí)了哪些交通標(biāo)志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來(lái)重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，著重講述）二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、請(qǐng)學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片，在課堂上展示、介紹，并說(shuō)出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。⑴互相向同桌介紹。⑵全班學(xué)生自由交流。⑶請(qǐng)學(xué)生學(xué)生到講臺(tái)上介紹。注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學(xué)生的自主性，同時(shí)感性上有了一些認(rèn)識(shí)，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)日記。出示討論題：根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號(hào)，標(biāo)志和標(biāo)線。說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動(dòng)畫同時(shí)展示）（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用）3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。（1）電腦展示各種交通標(biāo)志。（2）有的電腦展示，有的請(qǐng)同學(xué)說(shuō)后再展示。（3）引入：這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰(shuí)指揮？（交通警察、同時(shí)出示文中交通警察的圖片）4、小結(jié)：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全，一要聽從交通警察的指揮，一要平時(shí)要多注意觀察和識(shí)記各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證，交通才會(huì)有秩序。5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國(guó)家還用法律的形式，制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》，簡(jiǎn)稱“交通法規(guī)”。三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后，告訴學(xué)生《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》是國(guó)家于1988年8月1日施行的，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的，而且對(duì)公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì)，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。2、叫學(xué)生邊讀邊議。（1）國(guó)家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對(duì)我們有什么好處？不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn)，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。四、模似從學(xué)校到書店的活動(dòng)，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實(shí)踐。五、總結(jié)：通過(guò)“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí)，使我們又學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)良好的交通秩序。（邊播放音樂(lè)）

二 崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，從我做起教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得什么是邪教，邪教的特點(diǎn)是怎么樣的？知道邪教匯給人們的生活學(xué)習(xí)、身心健康帶來(lái)極大的危害。給我們的社會(huì)帶來(lái)極大的危害。教育學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品質(zhì)。遇到有人搞邪教要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解邪教的特征，知道邪教會(huì)給人們的身心帶來(lái)極大的危害。給我們的社會(huì)帶來(lái)極大的危害。2、教學(xué)學(xué)生要崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。教學(xué)方法：

教學(xué)過(guò)程：1、啟發(fā)談話，揭示課題：（1）、以故事引入，揭示新課。在一些貧困山區(qū)，一些村民生病不是遵醫(yī)治療，而是有病求神拜佛，結(jié)果耽誤了時(shí)間，加重了病情。巫醫(yī)的胡言亂語(yǔ)，導(dǎo)致病人因得不到及時(shí)治療加重病情，或身體致殘，喪失勞力，甚至致死。

案例：求神求到個(gè)個(gè)抽風(fēng)，急送醫(yī)院人人痊愈

某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是積極到醫(yī)院救治，而是請(qǐng)來(lái)“風(fēng)水先生”看風(fēng)水，然后按“風(fēng)水先生”的意思拆羊圈、毀廚房，祈神拜佛，結(jié)果事與愿違，一家人仍然抽搐不止。

后來(lái)縣醫(yī)院得知此事，把他們送到醫(yī)院救治，并請(qǐng)來(lái)北京、上海的專家會(huì)診，確診一家人得的是癲癇病，經(jīng)過(guò)治療，一家十人痊愈出院。（2）、四人小組討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)道理，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。（3）、學(xué)生交流，揭示新課。（4）小結(jié)：封建迷信真是害人不淺，它不僅加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給自己制造壓力，而且還會(huì)給人的身心造成極大的危害，封建迷信千萬(wàn)要不得。2、觀看錄像，明確特征（1）觀看“法輪功”等邪教組織殘害人們的錄像。激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴。（2）討論什么是邪教組織？它的特征是什么？（3）邪教的危害有哪些？3、小品表演，崇尚科學(xué)（1）、學(xué)生自主表演各類小品，知道我們小學(xué)生要從小崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教。（2）、說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做到崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教？（3）、講解有關(guān)我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。4、辨析明理，加深認(rèn)識(shí)A、提供事例。（實(shí)物投影）師：下面這些行為對(duì)不對(duì)？為什么？①春游時(shí)，小明在郊外的小廟里向泥菩薩叩頭，求神保佑他考試取得好成績(jī)。②李東不小心摔斷一只手，風(fēng)水先生說(shuō)是李東的臥室里有一股妖氣在作怪，于是李東的爸爸就花錢請(qǐng)人把李東的臥室給拆了。③有一次，張偉睡覺(jué)時(shí)，覺(jué)得有個(gè)黑乎乎的東西壓在身上，喘不過(guò)氣，翻不了身，有人告訴張偉說(shuō)是“狐貍精壓身”，張偉一點(diǎn)都不相信，他到圖書館查了資料，知道那是自己睡覺(jué)的姿勢(shì)不對(duì)造成的。④王芳生病了，奶奶去巫婆那兒求了一道符，燒了沖水給她喝。B、學(xué)生分組討論，判斷說(shuō)理。C、讓學(xué)生自主選題，判斷說(shuō)理。

教學(xué)反思：1、討論：如果你身邊有人在搞邪教組織，你應(yīng)該怎么做？2、經(jīng)過(guò)了今天的活動(dòng)，你有什么話要對(duì)家里人說(shuō)說(shuō)。活動(dòng)小結(jié)：就像人走路要知道自己去哪里一樣，人活著也要有正確的方向，不能誤入歧途?？茖W(xué)就是人生路上的明燈。

三法紀(jì)是學(xué)習(xí)的保證

教學(xué)過(guò)程：[播放歌曲]讓我們蕩起雙漿[主持人]今天，我們?cè)谶@里舉行以“法紀(jì)”為主題的班會(huì)。班會(huì)分幾個(gè)議題。下面先進(jìn)行第一個(gè)議題——為什么要遵守法紀(jì)？與我們比較有關(guān)的法律和校紀(jì)班規(guī)有哪些？[主持人]先讓我們看一組幻燈片[幻燈1]分享上本學(xué)期努力取得的碩果[幻燈2]四項(xiàng)紀(jì)律評(píng)比[主持人]同學(xué)們，所有這些靠什么？請(qǐng)聽同學(xué)的心聲。下面,請(qǐng)我們的班的常怡同學(xué)發(fā)言,題目是《紀(jì)律幫了我們》[常怡]《紀(jì)律幫了我們》等[主持人]常怡說(shuō)得好。遵守法律和紀(jì)律實(shí)在太重要了。國(guó)家制定法律，學(xué)校規(guī)定紀(jì)律，是為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，從而保障學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)，使同學(xué)們得到健康成長(zhǎng)。如果同學(xué)們法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，就會(huì)違反紀(jì)律，甚至走上犯罪道路。[幻燈3]課堂斗毆，15歲少年喪命[主持人]一些在校學(xué)生之所以會(huì)成為罪人，主要是不遵守紀(jì)律，法制觀念淡薄，加上受到社會(huì)上不良行為的影響。所以，我們必須增強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。那么，跟我們比較有關(guān)系的法律和紀(jì)律有哪些呢？[幻燈4]跟我們比較有關(guān)系的法律和紀(jì)律有哪些呢？[討論][略][幻燈5]關(guān)系密切的法律和紀(jì)律[幻燈6]四、三班全體學(xué)生品行評(píng)定方案[主持人]我們不但要知道這些法紀(jì)的名稱，更重要的是，要知道他們的主要內(nèi)容。這里有一些題目，大家做一做，看誰(shuí)表現(xiàn)最棒。[打開文件]競(jìng)賽試題[幻燈7]你知道嗎？（第三部分競(jìng)賽試題）[主持人]接下來(lái)，進(jìn)行主題班會(huì)的第二個(gè)議題——[幻燈8]開學(xué)至今，我們學(xué)校有哪些同學(xué)嚴(yán)重違反了紀(jì)律？在我們班，有沒(méi)有同學(xué)違反校紀(jì)班規(guī)？是誰(shuí)？主要表現(xiàn)在哪些方面？[討論]略[主持人]下面，請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言。[田本瑞]發(fā)言（略）[主持人]我校對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生是非常嚴(yán)肅認(rèn)真的，絕不會(huì)姑息縱容，發(fā)現(xiàn)一起就處分一起。為此，鄭重告誡我們班的同學(xué)們：千萬(wàn)不要違反紀(jì)律，以免受到學(xué)校處分。剛才，大家談了班上違紀(jì)的同學(xué)和表現(xiàn)，可以說(shuō)是義憤填膺。真是“一人違紀(jì)，全班蒙羞”。教訓(xùn)深刻?。≈档眯牢康氖牵覀儼嘧詮膶?shí)行“學(xué)生品行評(píng)定方案”以來(lái)，絕大多數(shù)的同學(xué)自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，涌現(xiàn)了一批“守紀(jì)標(biāo)兵”，他們是：[幻燈9]守紀(jì)標(biāo)兵的名單[主持人]我們還要根據(jù)同學(xué)在每個(gè)星期的表現(xiàn)，評(píng)選出下半學(xué)期的“守紀(jì)標(biāo)兵”，希望有更多的同學(xué)榜上有名。下面，由中隊(duì)長(zhǎng)宣布上星期同學(xué)的表現(xiàn)情況。[中隊(duì)長(zhǎng)]宣布第10周“學(xué)生品行評(píng)分表”情況[主持人]接下來(lái)進(jìn)行第三個(gè)議題——[幻燈10]對(duì)違紀(jì)的學(xué)生要不要處罰？如何處罰？[討論]略[主持人]下面，請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言。[鐘麗萍]發(fā)言（略）[主持人]對(duì)違紀(jì)的同學(xué)要不要處罰，讓我們看