關(guān)于第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板錦集八篇其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

根據(jù)學(xué)校的工作支配，教育處和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）對(duì)全校全部老師進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)大檢查。檢查的成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、教育處成員、教研室成員、教研組長、備課組長等，檢查的項(xiàng)目有教案、作業(yè)（含教輔）、聽課、集體備課活動(dòng)記錄、試驗(yàn)教學(xué)報(bào)告等。對(duì)本次教學(xué)檢查總結(jié)如下：

一、教案方面

優(yōu)點(diǎn)：1、全部備課組能夠根據(jù)學(xué)校布置撰寫統(tǒng)一規(guī)格的教案；2、體現(xiàn)了教學(xué)反思和教學(xué)法指導(dǎo)；4、老師們教案的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程或教學(xué)要點(diǎn)較為完整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，理科老師有試驗(yàn)課教案，語文老師有作文指導(dǎo)課教案。

各教研組除了上述的共性之外，各個(gè)科組老師都有自己的亮點(diǎn)。

語文組：都有統(tǒng)一的教案，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程詳盡。其中有z等老師的教案尤為突出。

數(shù)學(xué)組：教學(xué)方法多樣，手段豐富，由有具體的學(xué)法指導(dǎo)，部分老師有美觀的板書設(shè)計(jì)和詳細(xì)的教學(xué)反思。其中z老師的教案做得較好。

英語組：整體較好，項(xiàng)目全，內(nèi)容完整，教案撰寫環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，有教情、學(xué)法的說明，反思認(rèn)真、仔細(xì)。

物理組：老師們備課態(tài)度較仔細(xì)，教案詳盡，課時(shí)量充分；版面精致，并且都有教后反思。z等老師的教案各有特色。

化學(xué)組：所檢查的老師中，基本能夠準(zhǔn)時(shí)備課，課時(shí)量達(dá)標(biāo)，環(huán)節(jié)完整，使用價(jià)值高。z老師的.教學(xué)反思寫得很中肯，每次上完課后仔細(xì)書寫教學(xué)反思，或從教學(xué)效果角度，或從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果來寫，很值得推廣。

生物組：總體上看，大部分老師仔細(xì)備好教案，有學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)反思，書寫工整。教學(xué)反思體現(xiàn)了教學(xué)效果又能反思不足之處，針對(duì)性比較強(qiáng)。做得較好的有傅鴻杰能寫好試驗(yàn)課教案，z老師的教案針對(duì)性很強(qiáng)。

政治組：能統(tǒng)一集體備課并形成教案，但針對(duì)統(tǒng)一的教案，老師們有都有自己獨(dú)特的地方，都能做好教學(xué)反思，如在學(xué)情分析、教學(xué)環(huán)節(jié)的反思、教學(xué)方法的運(yùn)用等方面有所體現(xiàn)。

歷史組：能體現(xiàn)新的教學(xué)理念，能教后撰寫課后反思，部分老師的課后反思詳實(shí)、豐富，有肯定的價(jià)值，值得一讀。z等老師的教案教學(xué)反思深刻，體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)力量的培育。

地理組：九位老師，教案的量適中，總體較好。

藝術(shù)組：結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)反思書寫仔細(xì)，能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

體育組：能提交完整的教案。

二、作業(yè)方面

除體育、音樂、美術(shù)、信技等學(xué)科因?qū)W科緣由無法提交作業(yè)外，其他任課老師都能根據(jù)要求送交作業(yè)，作業(yè)總的來看，都寫明白等級(jí)或分?jǐn)?shù)，能做到全批全改，作業(yè)量根據(jù)《陽揭三中常規(guī)教學(xué)量化管理》上的要求布置作業(yè)，數(shù)量適中，同學(xué)當(dāng)書面作業(yè)大多書寫工整。

作業(yè)方面各學(xué)科組的亮點(diǎn)老師有：

語文組中，突出的有z等。

數(shù)學(xué)組中，z老師等較為突出。

英語組中，作業(yè)形式豐富，有實(shí)效。大部分同學(xué)書寫仔細(xì)，老師批改仔細(xì)，細(xì)致準(zhǔn)時(shí)。

物理組中，絕大多數(shù)老師能根據(jù)老師要求去布置，批改質(zhì)量較好。。

化學(xué)組中，作業(yè)量適中，批改準(zhǔn)時(shí)，每次都仔細(xì)批改，由批改日期和等級(jí)，還有激勵(lì)性語言，同學(xué)錯(cuò)題能準(zhǔn)時(shí)更改。

生物組中，訓(xùn)練試卷能全批改，高三級(jí)次數(shù)較多。多數(shù)同學(xué)書寫比較仔細(xì)，格式規(guī)范。教輔中主觀題完成較好。

政治組中，全批全改，作業(yè)量適中，批改仔細(xì)，有日期和等級(jí)。教輔基本能完成，老師能進(jìn)行批改。

歷史組中，老師的批改形式多樣，有打等級(jí)、有評(píng)分、評(píng)語相結(jié)合的形式等。陳楚娜、何曼萍、吳如嬌等老師盡心盡責(zé)，作業(yè)全批全改。

地理組教研組檢查信息體現(xiàn)不夠。

藝術(shù)組和體育組沒有作業(yè)。

三、聽課方面

老師們能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課任務(wù)，記錄了聽課的執(zhí)教人、科目、班級(jí)、時(shí)間、篇目等相關(guān)欄目，老師執(zhí)教過程記錄清晰，書寫比較工整，并且有聽課的評(píng)價(jià)，有反思、有建議等。聽課較多及記錄具體的有：

語文組：z等。

數(shù)學(xué)組：z。

英語組：都能達(dá)到學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，均有具體的評(píng)課記錄。

物理組：z。

化學(xué)組：全部老師評(píng)課的次數(shù)和內(nèi)容屬實(shí)，絕大多數(shù)老鼠主悅耳課、評(píng)課。

生物組：大部分老師仔細(xì)記好聽課記錄，敢于提出自己的建議或感受。

政治組：聽課仔細(xì)，個(gè)別老師聽課的節(jié)數(shù)較多。

歷史組：z等。

藝術(shù)組：能夠深化課堂聽課、評(píng)課。

四、集體備課

我校四個(gè)班級(jí)備課組均能開展活動(dòng)，有方案、有活動(dòng)、有措施、有落實(shí)。公開課的開展、評(píng)課活動(dòng)開展較好，有教學(xué)進(jìn)度支配、開頭支配、評(píng)卷支配、考后分析、教材討論等。每周一次集體備課活動(dòng)落實(shí)較好。

集體備課活動(dòng)記錄高一級(jí)做得好的有：高一組語文組、高一數(shù)學(xué)組、高一化學(xué)組；高二級(jí)有高二級(jí)英語組、高二級(jí)文綜組；高三級(jí)有高三政治組、高三歷史組、高三數(shù)學(xué)組，七班級(jí)有七班級(jí)政史地組、七班級(jí)語文組。

五、試驗(yàn)報(bào)告

高二化學(xué)組：z、孫主任等帶領(lǐng)同學(xué)做分組試驗(yàn)，報(bào)告完整。

高一生物組：z等指導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)報(bào)告完整，有完整的試驗(yàn)分組記錄單。

高一物理組：z等老師指導(dǎo)同學(xué)分組試驗(yàn)，報(bào)告具體，準(zhǔn)時(shí)批閱。

六、不足之處

教案：個(gè)別教研組的教案舞教學(xué)反思或比較簡(jiǎn)潔。

作業(yè)：①作業(yè)布置時(shí)間支配不合理，不利于同學(xué)養(yǎng)成定時(shí)作業(yè)的習(xí)慣；②結(jié)合考點(diǎn)不夠，師生有時(shí)會(huì)勞而無功；③教輔抄襲答案嚴(yán)峻，老師和同學(xué)都未能充分利用。④有些老師批改時(shí)批改符號(hào)不規(guī)范，沒有眉批和總批，只簡(jiǎn)潔地記了一個(gè)分?jǐn)?shù)。

聽課：聽課記錄書寫上課進(jìn)程的多，而對(duì)老師授課反思深刻、提出合理化建議的不多。少數(shù)老師的記錄太簡(jiǎn)潔。我校的聽課次數(shù)總體不夠。

備課組：個(gè)別備課組活動(dòng)開得質(zhì)量不高，不能對(duì)教學(xué)問題綻開研討。少數(shù)備課組的活動(dòng)次數(shù)不夠。

七、改進(jìn)措施

1、新老師盡量多方面寫教學(xué)反思，這對(duì)以后的教學(xué)成長有很大的關(guān)心。

2、作業(yè)盡量準(zhǔn)時(shí)批改，糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，這樣同學(xué)的問題就會(huì)越來越少，教輔資料充分利用，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、同組的老師多溝通，除了集體備課以外，還可以相互聽課、評(píng)課。

4、要發(fā)揮骨干老師的示范作用，不斷加強(qiáng)同學(xué)書寫習(xí)慣的培育。

八、通報(bào)表揚(yáng)

語文組：z

數(shù)學(xué)組：z

英語組：z

物理組：z

化學(xué)組：z

生物組：z

政治組：z

歷史組：z

地理組：z

藝術(shù)組：z

體育組：z

集體備課活動(dòng)開展最好的備課組：

高一語文組、高一數(shù)學(xué)組、高一化學(xué)組

高二級(jí)有高二英語組、高二文綜組

高三級(jí)有高三政治組、高三歷史組、高三數(shù)學(xué)組

七班級(jí)有七班級(jí)語文組、七班級(jí)政史地組

試驗(yàn)教學(xué)落實(shí)好的備課組

高一生物組、高一物理組、高二化學(xué)組

教育處∕教研室

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

一、主要成果：

學(xué)校在鎮(zhèn)教辦等各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想熟悉，認(rèn)清形勢(shì)，提高政治思想素養(yǎng)和管理水平，增加業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，做到廉潔自律，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，具有正確的抱負(fù)和進(jìn)取精神，有良好的行為習(xí)慣，法制觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，喜愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，各學(xué)科的成果均穩(wěn)步提高。同學(xué)愛好廣泛，在上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成果穩(wěn)步上升。學(xué)校在縣“三環(huán)節(jié)教學(xué)”中，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都有典型做法，教育教學(xué)改革成果明顯。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周邊單位的確定。

二、主要做法：

1、學(xué)校管理方面：

樹立了以“質(zhì)”立校，以“特”強(qiáng)校的目的，思路清楚，各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)到位。本著以同學(xué)進(jìn)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度，制訂了以“教學(xué)管理”、“老師管理”、“同學(xué)管理”、“總務(wù)管理”為等系列制度。學(xué)校的各項(xiàng)工作做到了有序逐步開展。

學(xué)校工作都是些詳細(xì)的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒有驚天動(dòng)地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、層層負(fù)責(zé)，分工精細(xì)形成了事事有人管，到處有人抓的良好局面。

學(xué)校始終把平安工作放在首位，貫徹“平安第一，預(yù)防為主”的平安工作方針，落實(shí)平安工作目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校平安工作，杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，保證學(xué)校和廣闊師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安，保證了正常的教學(xué)秩序。充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、專題講座、家長會(huì)等多種形式全方位多角度地對(duì)學(xué)校師生、家進(jìn)步行平安學(xué)問教育，提高了同學(xué)自護(hù)急救意識(shí)。我校制訂了各項(xiàng)平安預(yù)案，充分利用課間操時(shí)間開展各種平安演練，確保平安工作順當(dāng)進(jìn)行，扎實(shí)開展各項(xiàng)平安主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來，我校依據(jù)不同時(shí)期平安教育重點(diǎn)，仔細(xì)開展豐富而又有實(shí)效的平安活動(dòng)，提高了同學(xué)的平安意識(shí)，進(jìn)一步提高了同學(xué)的自護(hù)力量。例如，3月份學(xué)校組織開展了“我把平安帶回家”的校內(nèi)主題教育活動(dòng)，開展班隊(duì)活動(dòng)、宣揚(yáng)板報(bào)、征文演講、漫畫競(jìng)賽等形式，與創(chuàng)建“平安班級(jí)”的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，提高了師生的平安意識(shí)，形成“人人要平安，平安伴我行”的校內(nèi)平安的深厚氛圍。

2、師德建設(shè)、德育管理：

在加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)和加強(qiáng)德育工作中，樂觀引導(dǎo)廣闊老師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體老師爭(zhēng)做“同學(xué)愛戴、家長信任”的老師，增加“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了同學(xué)、為了同學(xué)一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“同學(xué)、家長最喜愛的老師”的評(píng)比活動(dòng)促進(jìn)老師的進(jìn)展。在班級(jí)及同學(xué)管理中，學(xué)校制定了《杏山完小優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比實(shí)施方案》和《杏山完學(xué)校生一日常規(guī)》，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)班級(jí)每天進(jìn)行各項(xiàng)檢查、做好記錄，每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校確立了：一個(gè)陣地少先隊(duì)、一日四查抓常規(guī)、一周一評(píng)抓過程，一月一榜抓促進(jìn)、一學(xué)期一獎(jiǎng)抓激勵(lì)。這一系列措施的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步開展，使各項(xiàng)工作活動(dòng)落到了實(shí)處。在老師和同學(xué)中形成了“比、學(xué)趕、幫、超”的可喜局面。

3、教學(xué)管理方面：

課程開設(shè)齊全，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，無違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)過程管理，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進(jìn)，把教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，各環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

我校注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)科老師的培育。縣教學(xué)“三環(huán)節(jié)”課程改革以來，全體老師樂觀投身到課程改革之中，樹立了新的.改革理念，形成了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的教研網(wǎng)絡(luò)組織，帶動(dòng)全校性的教育科研活動(dòng)。今學(xué)期學(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行了二次全面推門聽課活動(dòng)，人人參加，共同研討。既摸清了自己的底子，找準(zhǔn)了差距，又明確了自己改進(jìn)的方向。師資培訓(xùn)實(shí)行外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，支持老師外出學(xué)習(xí)，外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)累計(jì)20多人次，利用校內(nèi)、省、市、縣骨干老師帶動(dòng)培植校內(nèi)骨干老師。鼓舞老師自學(xué)進(jìn)修，關(guān)心他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

4、后勤管理方面：

本學(xué)期學(xué)校后勤連續(xù)貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化平安衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素養(yǎng)，不斷增加服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，仔細(xì)做好開學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開學(xué)，為確保能正常開學(xué)，我們提前三天購買了新學(xué)期需要用的教學(xué)辦公用品及衛(wèi)生工具，并進(jìn)行分發(fā)。我們利用假期對(duì)教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈、房屋等進(jìn)行了仔細(xì)的清理修理，準(zhǔn)時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，學(xué)校財(cái)務(wù)公開、透亮?????，實(shí)行四堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，不搭車收費(fèi)，，所收費(fèi)用準(zhǔn)時(shí)上交；堅(jiān)持一支筆，收支兩條線，精打細(xì)算，做到先請(qǐng)示后購買，先批準(zhǔn)再報(bào)支，實(shí)行民主理財(cái)，定期公布；堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范，分類分項(xiàng)，一級(jí)明細(xì)，匯總無訛。堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任書的簽訂，與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載，按分值實(shí)行獎(jiǎng)懲。

抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。在校產(chǎn)使用上，細(xì)心支配，合理調(diào)配，確保各室用物準(zhǔn)時(shí)到位。重視對(duì)各校舍的巡察，對(duì)棄置的用物準(zhǔn)時(shí)整理存放，發(fā)覺損壞的用物準(zhǔn)時(shí)支配有關(guān)人員修理。同時(shí)規(guī)范用物管理，對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn)，登記，對(duì)存用物常常清理，歸類、整齊擺放，并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度，誰保管的物品損壞誰賠償。

樂觀協(xié)作學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參加，樂觀協(xié)作學(xué)校各種檢查活動(dòng)，從物力、人力、財(cái)力上賜予支持，從而使各種檢查活動(dòng)得到滿足的結(jié)果。

三、存在問題：

1、在校內(nèi)文化氛圍中，有待集思廣益，彰顯特色，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加舒適的書香校內(nèi)。

2、在老師管理中，還存在老師思想消極，工作不踏實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

一、班級(jí)工作管理方面。

本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作方案，轉(zhuǎn)變觀念、提高熟悉，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、急躁服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)水平。我們能以仆人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間常常溝通，有事大家商議?，堅(jiān)固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能樂觀地出謀劃策，共同地商討，并樂觀投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與仆人翁精神。

二、教育教學(xué)工作方面。

1、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增加專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

我們能通過看書、參觀、觀摩、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成果。

2、充分的課前預(yù)備工作

我們班的兩位老師，能樂觀的預(yù)備好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛好則使我們信念倍增。我倆能夠相互提示、相互督促。

3、做好幼小連接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到學(xué)校，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來關(guān)心孩子形成過渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，并希望自己做個(gè)學(xué)校生，從思想上做好入學(xué)預(yù)備。

帶幼兒去參觀學(xué)校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的熟悉。

嘗試根據(jù)學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自理力量。常常布置簡(jiǎn)潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的`合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

三、家長工作方面。

1、鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,幼兒園還邀請(qǐng)了舜湖學(xué)校的老師給家長作了講座。受到了家長們的全都好評(píng)。

2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠樂觀參加，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。樂觀取得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與協(xié)作。

四、衛(wèi)生保健工作方面。

1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。無事故發(fā)生。

3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級(jí)環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化。

2、在區(qū)域活動(dòng)材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的確定和贊揚(yáng)，我們深受孩子們寵愛，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信念和力氣，我們信任自己肯定會(huì)做得更好。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

在的教育教學(xué)工作，我連續(xù)探究教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培育同學(xué)觀看、分析、解決實(shí)際問題的力量，讓同學(xué)在輕松開心的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以同學(xué)為主體，實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教育。

我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探究并采納符合現(xiàn)在中同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓同學(xué)們自己支配。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究)——互學(xué)(爭(zhēng)論溝通)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太用心的同學(xué)、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使同學(xué)有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，同學(xué)需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，同學(xué)不簡(jiǎn)單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，有利于同學(xué)對(duì)學(xué)問的獵取、記憶。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐力量。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。協(xié)作校內(nèi)文化節(jié)，開展了物理小制作競(jìng)賽，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們動(dòng)手做試驗(yàn)的熱忱。

四、因材施教，整體性提高同學(xué)成果。

同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)力量，鼓舞、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特殊關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的`學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們把握一些簡(jiǎn)潔有效的鞏固學(xué)問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。

五、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過程中，恰當(dāng)?shù)叵蛲瑢W(xué)滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國科學(xué)家們?cè)谔骄课锢韺W(xué)的過程中經(jīng)受的細(xì)節(jié)大事，讓同學(xué)了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長發(fā)覺極微小的現(xiàn)象、勤于試驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，仔細(xì)討論《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高同學(xué)們的物理素養(yǎng)。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)2班語文教學(xué),我對(duì)教學(xué)工不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法。語文是一門工具學(xué)科，對(duì)同學(xué)而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生愛好。以下就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)同時(shí)注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇

“愛好是最好的老師”在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

2、培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的.見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀、培育語感

1利用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀，加強(qiáng)背誦默寫，以提高他們的語感

不少同學(xué)聽，說的力量相對(duì)較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對(duì)兩班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早讀上必需大聲朗讀20分鐘。

對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容，我把班級(jí)同學(xué)分成了若干小組，選出組長負(fù)責(zé)訂背課文，要求每個(gè)同學(xué)背書必需過關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，消失錯(cuò)誤立刻訂正，我特殊注意關(guān)心同學(xué)辨別經(jīng)常消失的錯(cuò)別字。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止，做到不放棄任何一個(gè)同學(xué)。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求，同學(xué)的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合學(xué)校生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì),為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細(xì)書寫經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（小組作文和個(gè)人作文）同步訓(xùn)練、還有“一周一記”等。在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補(bǔ)短

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起爭(zhēng)論教學(xué)問題本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

七、存在不足

1、作文批改是費(fèi)勁不討好，老師花大力氣具體地批改，同學(xué)卻不仔細(xì)看，收效甚微，后來嘗試在老師指導(dǎo)下同學(xué)批改作文，把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給同學(xué)，可多數(shù)同學(xué)還是不會(huì)批改，批改也不仔細(xì)。作文批改走入了逆境。

2、閱讀力量難以提高仍舊是語文教學(xué)面臨的最大問題。

同學(xué)依靠老師的思路和提出的問題被動(dòng)的閱讀，而主動(dòng)在閱讀中提出問題的意識(shí)和力量很差，在閱讀中缺少思索的好習(xí)慣。在自讀課上，指引同學(xué)自己提出問題或者老師給出自讀提綱及問題，讓同學(xué)自己學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)似乎心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的力量差。更為可怕的是同學(xué)的課外閱讀幾乎是空白。有的同學(xué)沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣，很多同學(xué)想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高同學(xué)的閱讀力量的。同學(xué)的語文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語文的。

在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，探究出適合同學(xué)的高效課堂，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平和綜合力量。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

本人這學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)三班級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的工作中，我能做到仔細(xì)地去鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在空余時(shí)間多閱讀或分析有關(guān)的教學(xué)材料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。下面是本人這一學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到的一些體會(huì)。

一、制定教學(xué)方案，合理支配教學(xué)工作

在本學(xué)期的開頭，由于這冊(cè)書單元內(nèi)容多、學(xué)問面跨度大、學(xué)問難度大，所以必需制定一個(gè)完整完善的工作方案，才能確保教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在這一冊(cè)書中，一共分為九個(gè)單元，所以要對(duì)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行規(guī)類，以便更好地進(jìn)行以后的教學(xué)。

二、加強(qiáng)同級(jí)老師間的溝通，提高教學(xué)質(zhì)量

三班級(jí)始終來都是沿用新教材，新舊教材之間最大的不同在于學(xué)問面的跨度大，聯(lián)系性不強(qiáng)。所以對(duì)于老師和同學(xué)的教與學(xué)的要求就更大了。因此只有同級(jí)老師做到準(zhǔn)時(shí)溝通，共同討論新教材的教法，重難點(diǎn)的突破。這樣對(duì)于我們新教材的教學(xué)才無往而不利。而在這一學(xué)期，我們?nèi)嗉?jí)的兩位數(shù)學(xué)老師也真真正正的做到了相互合作，教學(xué)資源共亨。特殊從期末考中，發(fā)揮了很大的作用。正所謂一人計(jì)短二人計(jì)長。

三、做好與同學(xué)溝通工作

溝通是人與人相互取得聯(lián)系的一個(gè)最主要渠道，沒有溝通，人與人就不能建立聯(lián)系，什么事也就是虛說，到是只能是獨(dú)斷的“個(gè)人主義”了。所以良好的師生關(guān)系是教育勝利的關(guān)鍵。這就需要我們老師要蹲下來看孩子，與同學(xué)進(jìn)行“心“與“心”的溝通。只有我們采納了合理的溝通方法，我們才能取得同學(xué)的信任，打開他們的心靈之鎖。關(guān)心他們解決問題，促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。因此在本學(xué)期我在學(xué)余時(shí)間都做到盡量留在同學(xué)身邊，從談天中關(guān)懷他們的生活學(xué)習(xí)，了解他們的思想動(dòng)向。準(zhǔn)時(shí)幫他們解決消失的`心理問題。另外、有活動(dòng)課上樂觀參加到同學(xué)的活動(dòng)當(dāng)中，使自己溶入到同學(xué)群體當(dāng)中，成為真正的“孩子王”。經(jīng)過一學(xué)期的心的接觸，師生間建立了一種和諧、公平的關(guān)系，對(duì)于我開展課堂教學(xué)起到了很大的作用。

四、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我實(shí)行了大量的措施：在課堂教學(xué)中注意講清重點(diǎn)，力求把握學(xué)問少而精，讓同學(xué)學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)學(xué)校的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按需要制作成教學(xué)課件，讓同學(xué)感受到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都是精彩的，豐富多彩的，從而讓同學(xué)愛上數(shù)學(xué)課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，有目的地強(qiáng)化科代表的作用，讓科代表在老師不在的時(shí)候能負(fù)責(zé)起檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)的作用。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)覺有進(jìn)步馬上表揚(yáng)。從各方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。對(duì)自己的教學(xué)常常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的把握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。在課余時(shí)間加強(qiáng)與家長的電話聯(lián)系，或從十優(yōu)級(jí)手冊(cè)上準(zhǔn)時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期的各個(gè)單元測(cè)試或階段測(cè)試中、基本都可以保持或超出班級(jí)的平均水平。在科組里的討論課上作課也受到了同科組老師的好評(píng)。

五、教學(xué)管理計(jì)算機(jī)信息化

同學(xué)每單元的測(cè)試成果及一些重要的力量指標(biāo)如口算力量、筆算力量等都準(zhǔn)時(shí)輸入電腦，并運(yùn)用電腦對(duì)同學(xué)的學(xué)問的把握和力量提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對(duì)所教的兩班的每期期末測(cè)試成果也輸入電腦，并進(jìn)行分析。在表上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步，我還在電腦上針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)細(xì)心設(shè)計(jì)了一些計(jì)算練習(xí)題、學(xué)問點(diǎn)精選、應(yīng)用訓(xùn)練題等練習(xí)，力求提高同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期兩班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計(jì)算力量有較大幅度的上升，而規(guī)律思維力量也有肯定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維力量還比較薄弱。

在教學(xué)當(dāng)中還有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，看似是小問題但往往卻簡(jiǎn)單被我們所忽視的地方!因此我們的教學(xué)肯定要從微小做起。不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，這樣我們的教學(xué)工作才能發(fā)揮最大的作用。

其次學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

似水流年，一學(xué)年又過去了。這是充實(shí)的一學(xué)年，駐足回首，體會(huì)一下過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一、政治思想工作方面

在教育樂觀推動(dòng)新課改的形勢(shì)下，始終能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的認(rèn)知水平和推斷力量。樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，仔細(xì)剖析自己，客觀的對(duì)待事務(wù)，正確理解現(xiàn)實(shí)中存在的問題。教書育人，愛崗敬業(yè)，以人為本。

二、教育教學(xué)工作方面

今年，本人擔(dān)當(dāng)八班級(jí)十二個(gè)班信息技術(shù)教育教學(xué)工作，作為信息技術(shù)老師，自