小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)2025年上學(xué)期期末能力評(píng)估試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。憔悴（cuìquè）氣氛（fēnfèn）潛能（qiánqiàn）恍惚（huǎnghuàng）頷首（hànnǎn）紈绔（wánkuà）賦予（fùfù）拈輕怕重（niānzhān）2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫(xiě)一句話。（）（）不舍（）（）不舍（）（）其妙（）心（）德3.選詞填空。（居然果然仍然）小明平時(shí)學(xué)習(xí)一般，這次考試卻（）取得了第一名。雷聲（）傳來(lái)，（）大雨就傾盆而下了?？吹嚼夏棠踢^(guò)馬路，小同學(xué)（）主動(dòng)上前攙扶。4.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這首詩(shī)出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。（）（2）“李廣難封”這個(gè)成語(yǔ)的意思是李廣這樣的將軍很難被封侯。（）（3）《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)籍，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。（）（4）“聞雞起舞”和“對(duì)牛彈琴”這兩個(gè)成語(yǔ)都含有褒義。（）5.根據(jù)語(yǔ)境，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）他一會(huì)兒濃墨涂抹一會(huì)兒輕筆細(xì)描好不容易才完成這幅畫(huà)。（2）老師問(wèn)小明：你為什么遲到了？（3）蚊子來(lái)了嚇得我趕緊躲進(jìn)被子里。二、句子運(yùn)用6.把下面的句子改寫(xiě)成“把”字句。風(fēng)箏被小明高高地提了起來(lái)。7.把下面的句子改寫(xiě)成“被”字句。狂風(fēng)卷走了屋頂上的瓦片。8.用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。小紅學(xué)習(xí)努力。小紅樂(lè)于助人。9.修改下面句子中的病句。（1）他的報(bào)告講得很生動(dòng)，大家都被吸引了。（2）雖然遇到了很多困難，但他還是堅(jiān)持完成了任務(wù)。10.請(qǐng)圍繞“誠(chéng)信”這個(gè)話題，寫(xiě)一個(gè)排比句。三、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。那道獨(dú)特的風(fēng)景線在我的記憶深處，總有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，那是我小時(shí)候家門口那條坑坑洼洼的小路。小路的兩旁，長(zhǎng)滿了野花野草，春天開(kāi)滿了五彩斑斕的小花，夏天爬滿了綠油油的藤蔓，秋天結(jié)滿了各種果實(shí)，冬天則鋪上了一層薄薄的落葉。每天放學(xué)回家，我都會(huì)經(jīng)過(guò)這條小路。小路的盡頭，住著一位和藹可親的老奶奶。她總是穿著樸素的衣裳，手里拿著一個(gè)竹籃，在路邊撿拾廢品。她的背有點(diǎn)佝僂，步履也有些緩慢，但她的眼神總是很清澈，臉上總是掛著慈祥的笑容。她從不與人爭(zhēng)搶，也從不抱怨生活的艱辛。每當(dāng)路過(guò)她身邊，她總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，回家啦！路上小心！”有一次，下著大雨，我忘記帶傘，淋得像落湯雞一樣。老奶奶看到了，急忙跑過(guò)來(lái)，把她的唯一一把舊傘撐在了我的頭頂，自己卻淋得渾身濕透。我連忙說(shuō)：“奶奶，這怎么行，您也淋濕了！”她說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我住得近，跑幾步就到了?！蹦且豢蹋铱粗挥晁驖竦念^發(fā)和衣服，心里感到一陣溫暖。后來(lái)，老奶奶去世了，那條小路也變成了寬闊的水泥路。但我永遠(yuǎn)也忘不了那位撿廢品的老奶奶，忘不了她那慈祥的笑容，忘不了她那把舊傘，更忘不了她帶給我的那份溫暖。她就像那道獨(dú)特的小路，雖然平凡，卻深深地印在了我的心里，成為我生命中一道永恒的風(fēng)景線。（1）文章主要寫(xiě)了什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）“那道獨(dú)特的風(fēng)景線”具體指什么？（3）文中描寫(xiě)老奶奶的外貌和動(dòng)作，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？請(qǐng)各舉一例。（4）“我”為什么忘不了那位老奶奶？（5）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。*和藹可親（）（）*佝僂（）（）四、作文11.題目：那一次，我明白了______請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇作文。內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。注意書(shū)寫(xiě)工整。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.cuìfēnqiánhuǎnghànkuàfùniān*解析：考查學(xué)生對(duì)多音字及常用字讀音的掌握。需根據(jù)具體詞語(yǔ)選擇正確的讀音。2.善始善終捉摸舍得*解析：考查成語(yǔ)的補(bǔ)寫(xiě)。需熟記常用成語(yǔ)，注意字形和字義的正確搭配。寫(xiě)句子時(shí)，要確保成語(yǔ)使用符合語(yǔ)境。3.果然仍然居然*解析：考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。需理解“居然”、“果然”、“仍然”各自的含義和用法，并根據(jù)句意選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。4.（1）√（2）×（3）√（4）×*解析：考查文學(xué)常識(shí)和成語(yǔ)的理解。（1）龔自珍是《己亥雜詩(shī)》的作者。（2）“李廣難封”指李廣雖有才能，但時(shí)運(yùn)不濟(jì)，難以封侯，并非說(shuō)難以成為將軍。（3）《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典。（4）“對(duì)牛彈琴”是貶義詞，比喻對(duì)不懂道理的人講道理。5.（1）他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，好不容易才完成這幅畫(huà)。（2）老師問(wèn)小明：“你為什么遲到了？”（3）蚊子來(lái)了，嚇得我趕緊躲進(jìn)被子里。*解析：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。逗號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)或分句之間；引號(hào)用于直接引語(yǔ)；問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句末尾。二、句子運(yùn)用6.小明把風(fēng)箏高高地提了起來(lái)。*解析：考查“把”字句的改寫(xiě)。將原句的賓語(yǔ)“風(fēng)箏”提前，用“把”字引出，并在動(dòng)詞“提”前加上“高高地”。7.狂風(fēng)把屋頂上的瓦片卷走了。*解析：考查“被”字句的改寫(xiě)。將原句的賓語(yǔ)“屋頂上的瓦片”提前，用“被”字引出，并在動(dòng)詞“卷走”前去掉“了”。8.小紅不僅學(xué)習(xí)努力，而且樂(lè)于助人。*解析：考查用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”合并句子。將兩個(gè)分句用“不僅”開(kāi)頭，第二個(gè)分句用“而且”連接。9.（1）他的報(bào)告講得很生動(dòng)，大家都被深深吸引了。（2）雖然遇到了很多困難，但他還是堅(jiān)持完成了任務(wù)。*解析：考查病句修改。（1）“被吸引了”改為“被深深吸引了”，使表達(dá)更準(zhǔn)確生動(dòng)。（2）句子本身沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，但“雖然……但是……”和“盡管……仍然……”是更常用的關(guān)聯(lián)詞組合，此處若要修改可改為“盡管遇到了很多困難，但他仍然堅(jiān)持完成了任務(wù)。”10.誠(chéng)信是立身之本，誠(chéng)信是交往之道，誠(chéng)信是社會(huì)基石。*解析：考查排比句的寫(xiě)法。圍繞“誠(chéng)信”這一話題，寫(xiě)出三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的句子。三、閱讀理解（1）文章通過(guò)記敘小時(shí)候家門口撿廢品的老奶奶的平凡事跡，表達(dá)了“我”對(duì)她的感激和懷念之情。*解析：概括文章主要內(nèi)容，要抓住文章的主要人物、事件以及作者想要表達(dá)的情感。（2）那道獨(dú)特的風(fēng)景線指和藹可親、善良助人的老奶奶，以及她帶給“我”的溫暖和感動(dòng)。*解析：理解“那道獨(dú)特的風(fēng)景線”的深層含義，它不僅是具體的人物，更是人物所展現(xiàn)出的精神品質(zhì)以及其帶來(lái)的影響。（3）外貌描寫(xiě)：她的背有點(diǎn)佝僂，臉上總是掛著慈祥的笑容。（例句中的“背有點(diǎn)佝僂”是對(duì)老奶奶外貌的描寫(xiě)）動(dòng)作描寫(xiě)：她總是穿著樸素的衣裳，手里拿著一個(gè)竹籃，在路邊撿拾廢品。（例句中的“手里拿著一個(gè)竹籃，在路邊撿拾廢品”是對(duì)老奶奶動(dòng)作的描寫(xiě)）*解析：分析文中描寫(xiě)人物的方法，主要包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。根據(jù)例句在文中找出相應(yīng)的描寫(xiě)內(nèi)容。（4）因?yàn)槔夏棠痰纳屏己蜆?lè)于助人讓“我”深受感動(dòng)，特別是她為“我”撐傘的行為，“我”感受到了她帶來(lái)的溫暖，這份溫暖讓“我”難以忘懷。*解析：理解文章主旨，分析老奶奶