2025年初中語文八年級上學(xué)期專項訓(xùn)練測試試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.下面的加點字注音完全正確的一項是（）A.紈绔（kuà）消弭（mǐ）惟妙惟肖（xiāo）相形見絀（chù）B.拮據(jù)（jié）羈絆（bàn）恍然大悟（huǎng）鍥而不舍（qiè）C.狡黠（xiá）氣氛（fēn）毛骨悚然（sǒng）緯度（wěi）D.紈绔（wán）勻稱（chèn）惟妙惟肖（xiào）相形見絀（chù）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.拈輕怕重鍥而不舍美侖美奐疏忽養(yǎng)奸B.銳不可擋氣宇軒昂鬼鬼祟祟美中不足C.氣沖斗牛相形見絀長途跋涉精益求精D.人聲鼎沸雷聲大作再接再勵疲憊不堪3.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對歹徒的威脅，他面不改色，沉著冷靜，最終將歹徒制服。B.這幅山水畫，筆觸細(xì)膩，色彩淡雅，真是巧奪天工，令人嘆為觀止。C.他平時沉默寡言，但做起事來卻一絲不茍，真可謂持之以恒。D.為了迎接新學(xué)期，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備，教室里呈現(xiàn)一派熱火朝天的景象。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我深刻體會到了奉獻(xiàn)的快樂。B.是否做好充分準(zhǔn)備，是決定這次實驗?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。C.他的演講雖然有些許不足，但思路清晰，語言流暢，給聽眾留下了深刻印象。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.將下列語句重新排序，組成一段邏輯連貫的排比句。（）它像春蠶，食盡了一生的青葉，在寂靜的深夜里，為人類編織著光明。（）它像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)著青春。（）它像溪流，匯入了江河湖海，在奔騰的激蕩中，展現(xiàn)了生命的活力。（）它像雄鷹，翱翔在遼闊的天空，在無垠的宇宙間，追逐著生命的夢想。6.古詩文填空。（1），關(guān)山度若飛。（2），卻道天涼好個秋。（3）獨在異鄉(xiāng)為異客，。（4），自緣身在最高層。（5）出師未捷身先死，。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成第7～11題?！炯住磕鞘且粋€陰冷的冬日午后，我獨自一人走在回家的路上。天空陰沉沉的，北風(fēng)呼嘯著，刮在臉上像小刀子一樣疼。路邊的梧桐樹光禿禿的，葉子早已落盡，只剩下幾根光禿禿的枝干，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛在訴說著生活的艱辛。我裹緊了身上的舊棉襖，但寒氣還是鉆了進(jìn)來，讓我忍不住打了個寒顫。這時，我看見前面有一位老奶奶，頭發(fā)花白，步履蹣跚地走著，手里還提著一個沉甸甸的布袋，看起來非常吃力。我猶豫了一下，最終還是快步走了過去。我走到老奶奶身邊，輕聲問道：“奶奶，您要去哪里？需要我?guī)湍釚|西嗎？”老奶奶抬起頭，看了我一眼，臉上露出了慈祥的笑容，說：“謝謝你啊，小朋友。我要去趟超市，買點東西?！蔽艺f：“奶奶，我?guī)湍岚?，您年紀(jì)大了，提著東西肯定很重?！崩夏棠虜[擺手說：“沒事，我自己能行?！钡覉猿忠獛退?，最終還是說服了老奶奶。我接過那個沉甸甸的布袋，感覺有十幾斤重，但我還是咬著牙，一步一步地跟著老奶奶往前走。我們很快就到了超市。老奶奶推著購物車，我在旁邊幫她拿東西。老奶奶一邊挑選著商品，一邊跟我聊著天。她問我學(xué)習(xí)怎么樣，生活上有沒有困難，還叮囑我要注意保暖，好好學(xué)習(xí)。我一一回答了她的問話，心里感到暖暖的。買完東西，老奶奶堅持要付錢，還要給我買點水果。我說：“奶奶，您不用了，我?guī)湍釚|西就已經(jīng)夠意思了?！崩夏棠踢€是堅持要給我買，最后在我的再三推辭下，才勉強同意只給我買了一個蘋果。我拿著那個又大又紅的蘋果，心里甜滋滋的。送老奶奶回家后，天色已經(jīng)暗了下來。我站在老奶奶家的樓下，看著她走進(jìn)樓道，消失在黑暗中。這時，一陣暖風(fēng)吹過，我感到身上暖和了許多。那一刻，我忽然明白了，幫助別人其實是一件非?？鞓返氖虑椤ｋm然我付出了時間和體力，但我得到了比這更寶貴的東西——內(nèi)心的滿足和快樂。7.文中劃線的句子“北風(fēng)呼嘯著，刮在臉上像小刀子一樣疼”運用了什么修辭手法？有什么作用？8.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“我”的人物形象。9.文中老奶奶的語言和動作描寫有哪些？這些描寫體現(xiàn)了老奶奶怎樣的性格特點？10.文章結(jié)尾處“我”的感受發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?1.你是否也有過幫助他人的經(jīng)歷？請結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α皫椭鷦e人其實是一件非?？鞓返氖虑椤边@句話的理解。閱讀下面的文字，完成第12～15題?！疽摇俊罢垎?，你知道附近哪里有賣土雞蛋的嗎？”我站在一個農(nóng)貿(mào)市場里，焦急地詢問著一位正在挑選蔬菜的大叔?！巴岭u蛋？”大叔疑惑地看了我一眼，“你是說那種散養(yǎng)的雞下的蛋嗎？我知道，就在前面那家雜貨鋪里，王嬸家養(yǎng)的雞都是散養(yǎng)的，下的蛋又大又新鮮?！薄爸x謝您！”我感激地謝過大叔，朝著他指的方向走去。那家雜貨鋪不大，但里面擺滿了各種商品，王嬸正在柜臺后面整理東西。我走上前去，問道：“王嬸，您好，請問您家有土雞蛋賣嗎？”“有啊，有啊！”王嬸熱情地招呼我，“您想買多少？我給您稱一些。我們家的雞都是放養(yǎng)在山坡上的，吃的是青草、蟲子，下的蛋營養(yǎng)又健康?！蔽易屑?xì)看了看王嬸手里的雞蛋，一個個都又大又圓，顏色呈淡黃色，看起來非常新鮮。我稱了十枚，王嬸還幫我剝了一枚煮熟，讓我嘗嘗味道?！皣L嘗吧，我們家的雞蛋蛋黃特別黃，蛋清也很濃稠，味道好極了！”王嬸說著，把雞蛋遞到我手里。我咬了一口雞蛋，果然，蛋黃細(xì)膩綿軟，蛋清Q彈爽滑，味道鮮美極了。我忍不住連吃了兩個，心里美滋滋的。我付了錢，拿著那袋土雞蛋，高高興興地回家了?；氐郊遥野涯谴岭u蛋放在冰箱里。第二天，我煮了一碗雞蛋面，特意用了一枚王嬸家給的雞蛋。面條煮好了，我舀起一勺，吹了吹，送進(jìn)嘴里。哇！那味道，簡直太美妙了！金黃色的雞蛋湯，清澈的湯底里漂浮著金黃色的蛋黃和潔白的蛋清，面條筋道爽滑，面條上還放了一些翠綠的蔥花和香菜。我一口氣把一碗面都吃完了，吃得飽飽的，也吃出了幸福感。從那以后，我每次想吃雞蛋面，都會去王嬸家買她的土雞蛋。王嬸也總是熱情地招呼我，有時候還會給我送一些新鮮的蔬菜。我和王嬸漸漸熟絡(luò)了起來，經(jīng)常聊聊天，說說笑笑。我發(fā)現(xiàn)，王嬸雖然只是一個普通的農(nóng)民，但她卻有著一顆善良、熱情的心。12.文中劃線的句子“一個個都又大又圓，顏色呈淡黃色，看起來非常新鮮”從哪些方面描寫了土雞蛋？這樣描寫有什么作用？13.文中“我”品嘗王嬸雞蛋面的過程描寫得細(xì)致生動，請選擇其中一處進(jìn)行簡要分析，說說它表達(dá)了“我”怎樣的感受。14.文中兩次提到王嬸“熱情地招呼我”，分別體現(xiàn)了王嬸怎樣的性格特點？請結(jié)合具體語句分析。15.文章結(jié)尾處寫道：“我發(fā)現(xiàn)，王嬸雖然只是一個普通的農(nóng)民，但她卻有著一顆善良、熱情的心?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。三、古詩文閱讀閱讀下面的文字，完成第16～19題。【丙】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【丁】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?6.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？說：（2）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：（3）溫故而知新，可以為師矣。溫：（4）可以為師矣。矣：17.將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？18.《論語》是記錄孔子及其弟子言行的語錄體著作。請你再寫出一句出自《論語》的名句，并簡單說說它給你的啟發(fā)。19.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。四、寫作20.請以“______，讓我溫暖”為題，補全題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：將題目補充完整后，寫一篇內(nèi)容具體、有真情實感的文章；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不得抄襲。---試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.B解析思路：A項“絀chù”錯誤；C項“緯wěi”錯誤；D項“绔wán”錯誤。B項全部正確。2.C解析思路：A項“侖”應(yīng)為“輪”；B項“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；D項“勵”應(yīng)為“厲”。C項全部正確。3.A解析思路：“面不改色”形容在緊急或不順利的情況下，臉色和神色不變，形容鎮(zhèn)定。此處用來說明面對歹徒威脅很鎮(zhèn)定，但用“沉著冷靜”更準(zhǔn)確，“沉著冷靜”形容遇事沉著，冷靜思考，不慌亂。A項詞語使用不當(dāng)。4.B解析思路：A項成分殘缺，“使”字多余，應(yīng)刪去。C項搭配不當(dāng)，“演講”與“思路清晰”搭配不當(dāng)。D項不合邏輯，“防止”與“不再”連用不當(dāng)，應(yīng)刪去“不再”。B項句子結(jié)構(gòu)完整，表意明確，沒有語病。5.（4）它像雄鷹，翱翔在遼闊的天空，在無垠的宇宙間，追逐著生命的夢想。（1）它像春蠶，食盡了一生的青葉，在寂靜的深夜里，為人類編織著光明。（3）它像溪流，匯入了江河湖海，在奔騰的激蕩中，展現(xiàn)了生命的活力。（2）它像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)著青春。解析思路：分析各句內(nèi)容，第（4）句描述對象是“雄鷹”，特征是“翱翔”“追逐夢想”；第（1）句描述對象是“春蠶”，特征是“食盡青葉”“編織光明”；第（3）句描述對象是“溪流”，特征是“匯入”“奔騰”“展現(xiàn)活力”；第（2）句描述對象是“蠟燭”，特征是“燃燒自己”“照亮別人”“默默奉獻(xiàn)”。按照描述對象通常從具體到抽象，或按一定生命歷程的順序排列，此處按“雄鷹（動物）-春蠶（昆蟲）-溪流（水）-蠟燭（物）”以及“夢想-光明-活力-奉獻(xiàn)”的順序排列更為合理。6.（1）萬里赴戎機（2）無可奈何花落去（3）每逢佳節(jié)倍思親（4）欲窮千里目（5）長使英雄淚滿襟解析思路：均為課本要求背誦的古詩文名句。二、現(xiàn)代文閱讀7.修辭手法：比喻。作用：生動形象地寫出了北風(fēng)刮得很猛，天氣非常寒冷，也襯托出“我”當(dāng)時內(nèi)心的焦急。解析思路：分析劃線句子，“像小刀子一樣疼”將“北風(fēng)刮在臉上的感覺”比作“小刀子”，運用了比喻的修辭手法。分析其作用，首先要點明修辭手法，然后解釋這個比喻描繪了怎樣的景象（北風(fēng)很猛，很冷），最后分析其表達(dá)效果，即生動形象地寫出了……，并指出其襯托作用（襯托出……）。8.“我”是一個善良、樂于助人、有同情心、內(nèi)心單純、懂得感恩的人。從“看到老奶奶……看起來非常吃力”聯(lián)想到自己幫助，體現(xiàn)了有同情心；從“我猶豫了一下，最終還是快步走了過去”和“我堅持要幫她”可以看出樂于助人；從“雖然我付出了時間和體力，但我得到了比這更寶貴的東西——內(nèi)心的滿足和快樂”可以看出內(nèi)心單純、懂得感恩。解析思路：分析人物形象，需要結(jié)合文中描寫人物言行舉止的語句，進(jìn)行歸納總結(jié)。找出文中體現(xiàn)“我”助人為樂、善良、有同情心的具體事例和語言，然后進(jìn)行概括。9.語言描寫：“奶奶，您要去哪里？需要我?guī)湍釚|西嗎？”“奶奶，我?guī)湍岚?，您年紀(jì)大了，提著東西肯定很重?！薄澳棠?，您不用了，我?guī)湍釚|西就已經(jīng)夠意思了?！薄爸x謝您啊，小朋友?！薄巴鯆穑?，請問您家有土雞蛋賣嗎？”“嘗嘗吧，我們家的雞蛋……味道好極了！”“王嬸雖然只是一個普通的農(nóng)民，但她卻有著一顆善良、熱情的心?！眲幼髅鑼懀骸邦^發(fā)花白，步履蹣跚地走著，手里還提著一個沉甸甸的布袋”“推著購物車，我在旁邊幫她拿東西”“挑選著商品，一邊跟我聊著天”“堅持要付錢，還要給我買點水果”“熱情地招呼我”“幫我稱了一些”“剝了一枚煮熟，讓我嘗嘗味道”“遞到我手里”“熱情地招呼我，有時候還會給我送一些新鮮的蔬菜”。性格特點：慈祥、善良、熱情、樸實、真誠、樂于助人。解析思路：分析人物的語言和動作描寫，需要仔細(xì)閱讀文中描寫老奶奶言行的句子，摘錄關(guān)鍵語句。然后分析這些語句體現(xiàn)了老奶奶怎樣的性格特點，如從她的語言和動作中可以看出她對人友善、熱情、樂于助人、生活樸素等。10.變化：從感到寒冷、寒冷帶來的不適，到幫助老奶奶后的溫暖（身體和內(nèi)心的溫暖），最后到內(nèi)心的滿足和快樂。理解：通過幫助老奶奶這件小事，體會到奉獻(xiàn)帶來的快樂，認(rèn)識到助人為樂是一種寶貴的品質(zhì)，提升了自我價值感。解析思路：分析結(jié)尾處“我”的感受變化，要對比文中描寫“我”在不同時間點的感受，如開始時的寒冷不適，幫助老奶奶時的感受，以及最后送別老奶奶后的感受。理解其深層含義，要結(jié)合文章主旨，體會幫助他人帶來的內(nèi)心喜悅和價值感。11.示例：我曾經(jīng)在公交車上幫助一位老人拿著沉重的行李，他非常感激，還夸我是個好孩子，那一刻我感到很開心。理解：這句話的意思是，當(dāng)我們真誠地幫助別人時，雖然可能會付出一些時間和精力，但我們的內(nèi)心會感到一種發(fā)自內(nèi)心的快樂和滿足，這種快樂比物質(zhì)上的收獲更珍貴。解析思路：這是一道開放性試題，要求結(jié)合個人經(jīng)歷談理解。首先簡述自己的幫助他人的經(jīng)歷。然后闡述對“幫助別人其實是一件非?？鞓返氖虑椤边@句話的理解，可以從付出與回報、內(nèi)心滿足感、個人價值實現(xiàn)等方面談。12.描寫方面：大?。ㄓ执笥謭A）、顏色（淡黃色）、新鮮度（看起來）。作用：這些描寫從視覺角度生動形象地展現(xiàn)了土雞蛋的優(yōu)良品質(zhì)（個大、色鮮、新鮮），突出了王嬸家雞蛋的特色，也表達(dá)了“我”對這袋土雞蛋的喜愛之情。解析思路：分析描寫角度，要找出文中描述雞蛋的形容詞和表示狀態(tài)的詞語，如“又大又圓”“淡黃色”“非常新鮮”。分析描寫作用，要指出這些描寫從哪個感官角度（視覺），描繪了什么特點（個大、色鮮、新鮮），以及達(dá)到了什么效果（展現(xiàn)品質(zhì)、突出特色、表達(dá)喜愛）。13.示例：描寫“我咬了一口雞蛋，果然，蛋黃細(xì)膩綿軟，蛋清Q彈爽滑，味道鮮美極了。我忍不住連吃了兩個”。這段描寫運用了味覺和觸覺描寫（細(xì)膩綿軟、Q彈爽滑），生動形象地寫出了王嬸家雞蛋味道的鮮美，表達(dá)了“我”對這雞蛋的喜愛和品嘗時的滿足感。解析思路：選擇一處描寫進(jìn)行分析，首先要明確描寫的角度（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺），然后摘錄相關(guān)的描寫語句，分析其中運用的感官描寫方法，最后指出這些描寫是如何表現(xiàn)事物特點的，以及表達(dá)了“我”怎樣的情感（如喜愛、滿足、美味等）。14.第一次“熱情地招呼”體現(xiàn)了王嬸對我這個陌生顧客的友好和待客的熱情；第二次“熱情地招呼”體現(xiàn)了王嬸對我這個熟客的親切和主動，也體現(xiàn)了她對我這個顧客的重視和服務(wù)的周到。解析思路：分析兩次“熱情地招呼”體現(xiàn)的性格特點，要結(jié)合語境和人物身份進(jìn)行分析。第一次是對陌生顧客，體現(xiàn)了普遍的待客之道和熱情；第二次是對熟客，體現(xiàn)了熟絡(luò)關(guān)系和更進(jìn)一步的親切、重視。15.這句話的意思是，王嬸雖然身份普通，只是一個農(nóng)民，但她身上展現(xiàn)出的善良、熱情、真誠、樂于助人的品質(zhì)，是更值得稱贊和學(xué)習(xí)的。文章通過“我”購買雞蛋、品嘗面條、與王嬸交往的經(jīng)歷，表現(xiàn)了王嬸雖然平凡，但有著美好的內(nèi)心世界，也表達(dá)了“我”對這種平凡中的善良和熱情的贊賞。解析思路：理解這句話的含義，要抓住“普通農(nóng)民”和“善良、熱情的心”兩個對比鮮明的詞語，理解其深層含義，即贊揚王嬸美好的內(nèi)在品質(zhì)超越了外在的身份。結(jié)合全文內(nèi)容，分析哪些情節(jié)體現(xiàn)了王嬸的“善良、熱情”，以及“我”對她的情感變化，從而理解這句話的寓意和文章主旨。三、古詩文閱讀16.（1）通“悅”，愉快（2）生氣，惱怒（3）復(fù)習(xí)（4）語氣助詞，表示肯定或感嘆解析思路：解釋文言詞語，要注意結(jié)合具體的語境理解詞語的含義。第一句出自《論語·學(xué)而》，語境是學(xué)習(xí)后的感受，“說”通“悅”，愉快。第二句語境是別人不了解自己，“慍”指生氣、惱怒。第三句出自《論語·為政》，語境是溫習(xí)舊知識，“溫”是復(fù)習(xí)的意思。第四句是感嘆句，“矣”是語氣助詞，表示