小學(xué)語文五年級(jí)2025年期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.請(qǐng)將下列詞語正確、規(guī)范地抄寫在田字格里。（4分）澎湃雄偉堅(jiān)韌不拔情不自禁2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）氣氛（fēnfèn）掙扎（zhēngzhèng）模仿（mómú）挑釁（xìnxǐn）3.在橫線上填上合適的詞語。（8分）（）的江山（）的歌聲（）的目光（）的意志（）地觀察（）地前進(jìn)（）地講述（）地閱讀4.選詞填空。（8分）震驚驚奇驚嘆驚恐（）地發(fā)現(xiàn)那只小鳥竟然停在了我伸出的手上。演出非常成功，觀眾們不約而同地發(fā)出了（）聲。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，他感到萬分（）。科學(xué)家們對(duì)這一新發(fā)現(xiàn)感到十分（）。5.修改病句。（4分）他激動(dòng)地說，他獲得了獎(jiǎng)狀和許多獎(jiǎng)品的消息。6.默寫。（10分）（1）危樓高百尺，手可摘星辰。（2），不拘一格降人才。（3），正是江南好風(fēng)景。（4）千磨萬擊還堅(jiān)勁，。（5），病樹前頭萬木春。二、閱讀理解（一）閱讀課內(nèi)片段，回答問題。>那是一個(gè)陰冷的冬天，我獨(dú)自一人走在放學(xué)回家的路上。北風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，把整個(gè)世界都變成了白色的童話王國(guó)。我縮著脖子，快步走著，渴望早點(diǎn)回到家暖和起來。突然，我看見前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)小小的身影，那是一個(gè)正在雪地里艱難地爬行的孩子。他看起來比我小很多，穿著單薄的衣裳，臉上凍得通紅，但他的眼神卻很堅(jiān)定。我毫不猶豫地跑過去，扶起他，問他要去哪里。他告訴我，他要去不遠(yuǎn)處的小賣部給媽媽買一包煙?？粗麅龅冒l(fā)抖的小手和堅(jiān)定的表情，我的心里很不是滋味。我攙扶著他，一步一步地往前走，很快就到了小賣部。我買好了煙，遞給他，他接過煙，說了聲“謝謝”，然后轉(zhuǎn)身跑走了?？粗h(yuǎn)去的背影，我仿佛看到了冬日里最溫暖的光芒。1.概括這段文字主要寫了什么內(nèi)容？（4分）2.文中劃線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）3.“我”在看到那個(gè)小男孩時(shí)，心里是怎么想的？請(qǐng)用文中語句回答。（2分）4.從“我”幫助小男孩這件事中，你體會(huì)到了什么？（4分）（二）閱讀課外短文，回答問題。>小鎮(zhèn)上有一棵古老的榕樹，它枝繁葉茂，濃密的樹冠像一把巨大的綠傘，為樹下的人們遮風(fēng)擋雨。樹下有一個(gè)小賣部，老板是一位和藹可親的老奶奶。每天下午，老奶奶都會(huì)搬出一把竹椅坐在樹蔭下，一邊納涼，一邊和過往的行人聊天。她總是笑瞇瞇的，對(duì)孩子們尤其和藹。有一天，一個(gè)背著書包的小男孩路過這里，他看起來很瘦弱，臉上還有淚痕。老奶奶看見了，連忙招呼他過來，給他倒了杯水，還拿出了自己舍不得吃的糖果給他吃。小男孩哽咽著說，他是因?yàn)榭荚嚊]考好，被爸爸批評(píng)了，所以很傷心。老奶奶耐心地安慰他，告訴他一次失敗不算什么，重要的是要找到原因，下次努力。她還告訴小男孩，她小時(shí)候也犯過很多錯(cuò)誤，但只要不放棄，就一定能成功。小男孩聽著老奶奶的話，漸漸露出了笑容。從那以后，他每天都會(huì)來和老奶奶聊聊天，學(xué)習(xí)上遇到困難了，也會(huì)來請(qǐng)教老奶奶。老奶奶就像他的第二個(gè)奶奶一樣，給了他很多溫暖和鼓勵(lì)。1.這篇短文主要描寫了什么？（4分）2.老奶奶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。（4分）3.小男孩為什么來到榕樹下？他后來有什么變化？（4分）4.你認(rèn)為老奶奶的話對(duì)小男孩有什么幫助？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、習(xí)作題目：那一次，我明白了____提示：生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，每一次經(jīng)歷都可能讓我們有所感悟。請(qǐng)回憶一次讓你印象深刻的事情，寫一篇作文，題目已為你補(bǔ)充完整。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.（略）解析：考察書寫規(guī)范性，要求字跡工整、筆順正確、結(jié)構(gòu)勻稱。2.氣氛（fēn）掙扎（zhēng）模仿（mó）挑釁（xìn）解析：考察多音字辨析能力，根據(jù)具體詞語選擇正確的讀音。3.遼闊動(dòng)聽深切堅(jiān)強(qiáng)解析：考察詞語搭配能力，要求選出與名詞或動(dòng)詞最恰當(dāng)搭配的形容詞。觀察仔細(xì)勇往直前認(rèn)真講述專心閱讀解析：考察成語或固定短語運(yùn)用能力，要求選出與動(dòng)詞最恰當(dāng)搭配的狀語。4.驚奇驚嘆驚恐震驚解析：考察近義詞辨析能力，根據(jù)語境選擇最合適的詞語。5.他激動(dòng)地說，他獲得了獎(jiǎng)狀的消息。或：他激動(dòng)地說，他獲得了獎(jiǎng)狀。解析：考察病句修改能力，原句存在語義重復(fù)，“獎(jiǎng)狀和許多獎(jiǎng)品”中“獎(jiǎng)狀”已包含在“獎(jiǎng)品”之內(nèi)，修改時(shí)去掉“和許多獎(jiǎng)品”或保留“獎(jiǎng)狀”即可。6.（1）危樓高百尺，手可摘星辰。（2）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（3）落霞與孤鶩齊飛，正是江南好風(fēng)景。（4）千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。解析：考察古詩(shī)文名句默寫，要求準(zhǔn)確無誤地背誦和書寫。二、閱讀理解（一）閱讀課內(nèi)片段，回答問題。1.寫了“我”在寒冷的冬天幫助一個(gè)在雪地里艱難爬行的小男孩去買煙的事情。解析：考察概括文章主要內(nèi)容的能力，抓住文中的關(guān)鍵信息“寒冷的冬天”、“幫助”、“小男孩”、“買煙”進(jìn)行概括。2.修辭手法：比喻。作用：生動(dòng)形象地寫出了雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、覆蓋大地的樣子，描繪出一幅美麗的雪景圖。解析：考察修辭手法及其作用分析能力，識(shí)別出“白色的童話王國(guó)”是比喻句，并分析其表達(dá)效果。3.心里很不是滋味。解析：考察尋找文中關(guān)鍵語句的能力，根據(jù)上下文找到表達(dá)“我”內(nèi)心感受的句子。4.體會(huì)到了人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛、互相幫助，即使在寒冷的天氣里，善良和溫暖也能傳遞給他人。解析：考察對(duì)文章主題思想的理解和感悟能力，結(jié)合文中小男孩的行為和“我”的內(nèi)心感受進(jìn)行思考。（二）閱讀課外短文，回答問題。1.寫了榕樹下和藹的老奶奶經(jīng)常幫助身邊需要幫助的人，尤其是孩子們，給了他們很多溫暖和鼓勵(lì)。解析：考察概括文章主要內(nèi)容的能力，抓住文中的關(guān)鍵信息“榕樹下”、“老奶奶”、“幫助”、“孩子們”、“溫暖”、“鼓勵(lì)”進(jìn)行概括。2.老奶奶是一位和藹可親、善良、樂于助人、有耐心的人。解析：考察對(duì)人物形象的分析概括能力，根據(jù)短文中描寫老奶奶的語言、動(dòng)作、神態(tài)以及她幫助小男孩的行為進(jìn)行總結(jié)。3.因?yàn)榭荚嚊]考好，被爸爸批評(píng)了，所以很傷心。后來，在小賣部老奶奶的安慰和鼓勵(lì)下，他變得不再那么傷心，學(xué)習(xí)上遇到困難了，也會(huì)來請(qǐng)教老奶奶。解析：考察根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行信息篩選和概括的能力，分