統(tǒng)編版三年級語文上冊《口語交際：身邊的“小事”》課堂教學課件公開課_第1頁
統(tǒng)編版三年級語文上冊《口語交際：身邊的“小事”》課堂教學課件公開課_第2頁
統(tǒng)編版三年級語文上冊《口語交際：身邊的“小事”》課堂教學課件公開課_第3頁
統(tǒng)編版三年級語文上冊《口語交際：身邊的“小事”》課堂教學課件公開課_第4頁
統(tǒng)編版三年級語文上冊《口語交際：身邊的“小事”》課堂教學課件公開課_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

口語交際：身邊的“小事”本次口語交際以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學交流你發(fā)現的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談談你對這些行為的看法。交際內容同學們看一看圖片上的行為是否文明，談談你對這些行為的看法。身邊的“小事”不文明文明支持不支持思維導圖交際指導1.觀察情境圖，梳理思路課本上的4幅情境圖中既有“令人感到溫暖的行為”，也有“不文明的行為”，分別涉及公共禮儀、公共環(huán)境、公共秩序、旅游文明?？梢韵茸屑氂^察，描述圖中內容，再結合自己的生活實際，說說你對情境圖中的人和事的看法。2.表達看法，清晰明了可以先針對某種行為表明自己的看法，再用一兩句話說說理由；也可以先說感受，再表明自己的看法。說理由時，可以講清楚某種行為帶來的結果，還可以聯系其他事例來補充說明。3.總結交流，付諸行動小組交流時，要注意傾聽和記憶，了解每個人的想法，匯總時盡量涵蓋每個人的意見。然后，在全班匯報，把小組成員的看法綜合起來，連貫地說一說。交際示范成成：有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。有一次，我去圖書館，前面的叔叔進門時一直扶住門，直到后面的幾個人都進去了他才輕輕放手。我當時覺得叔叔很有愛心。才才：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會牽著狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便。他們這樣做不僅可以防止狗狗亂跑，還保持了小區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，真是文明養(yǎng)狗的典范。元元：我早上乘公交車去上學時，總會遇到一些人不排隊候車，車一停就拼命往上擠的情況，有一次還差點兒把我擠倒了。我覺得這種行為太不文明了。希望大家在乘坐公共交通時，能自覺排隊依序上車，不推不擠。狀狀：有些人旅游時喜歡在景點亂涂亂畫，以此作為自己來過該景點的紀念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質的游客，文明旅游，保護好名勝古跡，讓更多的人可以參觀、欣賞。課外實踐向自己的家人描述身邊看到的某件“小事”，并說清楚自己的看法。匯總印象深刻的幾位同學的發(fā)言，說給家人聽。課外實踐作業(yè)，選做其中一項

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論