小學(xué)語文導(dǎo)師版《童年記憶》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生回憶童年生活中的一件印象深刻的事，能清晰、完整地?cái)⑹鍪录慕?jīng)過。*鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用積累的詞匯，嘗試把事情的細(xì)節(jié)寫具體，初步運(yùn)用描寫人物言行、神態(tài)、心理活動(dòng)的詞語，使文章內(nèi)容更生動(dòng)。*學(xué)習(xí)按照一定的順序組織材料，將童年往事有條理地表達(dá)出來。2.過程與方法：*通過情境創(chuàng)設(shè)、談話回憶、小組交流等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的回憶，打開寫作思路。*引導(dǎo)學(xué)生在回憶的基礎(chǔ)上，篩選有價(jià)值的寫作素材，并嘗試列簡(jiǎn)單的寫作提綱。*鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)，敢于分享自己的故事，并能對(duì)同學(xué)的講述提出自己的看法或補(bǔ)充。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受童年生活的美好與純真，培養(yǎng)熱愛生活、珍惜時(shí)光的情感。*體會(huì)分享的快樂，樂于用文字記錄生活中的點(diǎn)滴感悟。二、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生打開記憶閘門，選取一件自己童年時(shí)期印象深刻的、有意義的或有趣的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體，并能表達(dá)自己的真情實(shí)感。*難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將童年往事的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，做到言之有物，情感真實(shí)自然流露，避免空洞敘述。三、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：準(zhǔn)備與童年相關(guān)的圖片、歌曲片段（如《童年》）、簡(jiǎn)單的課件；準(zhǔn)備一兩段自己（或虛構(gòu)的）童年趣事的簡(jiǎn)短敘述作為示范。*學(xué)生：課前思考自己童年中印象最深的一兩件事，可以是快樂的、有趣的、甚至是有點(diǎn)小委屈但現(xiàn)在回想起來別有滋味的事。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，喚醒記憶（約5分鐘）1.歌曲/圖片導(dǎo)入：*（播放《童年》歌曲片段或展示一組富有童趣的圖片）師：同學(xué)們，聽到這首歌/看到這些圖片，你們想到了什么？是不是仿佛又回到了無憂無慮的小時(shí)候？2.談話激趣：*師：每個(gè)人都有自己的童年。童年，像一幅色彩斑斕的畫，像一首悅耳動(dòng)聽的歌，更像一串閃閃發(fā)光的珍珠，串起了我們?cè)S多難忘的瞬間。今天，就讓我們一起坐上時(shí)光機(jī)，回到我們的童年，聊聊那些藏在我們記憶深處的故事。這節(jié)課，我們就來寫一寫《童年記憶》。（板書課題）（二）暢所欲言，梳理記憶（約10-15分鐘）1.引導(dǎo)回憶，打開思路：*師：童年的時(shí)光里，一定有許多事情讓你至今想起來還覺得好笑、或者感到溫暖、又或者有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張？比如，第一次學(xué)騎自行車摔了個(gè)“屁股墩兒”？和小伙伴在院子里玩“過家家”忘了回家吃飯？偷偷做了一件“壞事兒”被媽媽發(fā)現(xiàn)了？或者收到一份特別喜歡的禮物？*（鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)引導(dǎo)和追問，幫助學(xué)生回憶具體情境?？梢圆捎眯〗M討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相啟發(fā)，分享自己的初步想法。）2.篩選素材，確定方向：*師：聽了大家的分享，老師感受到了你們童年的快樂?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家靜靜地想一想，在你剛才想到的這些事情中，有哪一件是你最想寫下來，講給大家聽的？這件事為什么讓你印象這么深刻？（給學(xué)生1-2分鐘獨(dú)立思考時(shí)間）*師：誰愿意把你最想寫的這件事和大家簡(jiǎn)單分享一下？說說這件事的大概情況，以及它為什么讓你難忘。（請(qǐng)2-3名學(xué)生簡(jiǎn)要概述，教師引導(dǎo)其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并可提出問題或補(bǔ)充。）*師小結(jié)：我們要選擇的，是那些真正觸動(dòng)過我們內(nèi)心的，或者讓我們印象最深刻的事情。不一定非得是驚天動(dòng)地的大事，生活中的一些小插曲，只要它對(duì)你來說有特別的意義，都可以成為我們寫作的好材料。（三）方法指導(dǎo)，示范引路（約10-15分鐘）1.明確要素，把事寫清：*師：選定了要寫的事情，接下來我們就要把它寫清楚、寫具體。一件事情，通常要寫明白什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等基本要素。）*師：對(duì)，這些是把事情說清楚的基礎(chǔ)。但僅僅說清楚還不夠，我們還要努力把它寫得生動(dòng)有趣，讓讀者仿佛也看到了你當(dāng)時(shí)的情景，感受到了你的心情。2.聚焦細(xì)節(jié)，寫活場(chǎng)景：*師：怎樣才能寫具體呢？關(guān)鍵在于捕捉細(xì)節(jié)。比如，當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境是怎樣的？你看到了什么？聽到了什么？你做了什么動(dòng)作？心里是怎么想的？（板書：看、聽、做、想）*（以教師自己的或?qū)W生剛才提到的一個(gè)簡(jiǎn)單事例為例，進(jìn)行片段示范或引導(dǎo)學(xué)生共同補(bǔ)充細(xì)節(jié)。）*師：比如，有同學(xué)說第一次學(xué)騎自行車。如果你只寫“我第一次學(xué)騎自行車，摔了一跤，后來學(xué)會(huì)了?！贝蠹矣X得怎么樣？（生：太簡(jiǎn)單了，不具體。）*師：那我們可以怎么把它寫具體呢？我們可以想想：學(xué)自行車的時(shí)候，誰在教你？他說了些什么？你剛開始上車是什么樣子的？心里害不害怕？摔下去的時(shí)候是什么感覺？身體哪個(gè)部位著地了？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？是想放棄還是繼續(xù)學(xué)？最后學(xué)會(huì)的時(shí)候，又是什么心情？*（通過提問，引導(dǎo)學(xué)生將簡(jiǎn)單的敘述擴(kuò)展成包含動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的具體描寫。）3.融入情感，表達(dá)真情：*師：寫童年記憶，最重要的是要寫出自己的真情實(shí)感。這件事讓你感到快樂，你就把快樂的心情寫出來；讓你感到委屈，就把委屈的感受寫出來。用你真實(shí)的語言去表達(dá)，這樣的文章才會(huì)打動(dòng)人心。*師：我們可以用上一些描寫心情的詞語，比如：興高采烈、忐忑不安、哭笑不得、恍然大悟、心花怒放等等，但更重要的是通過具體的事例和描寫來體現(xiàn)。（四）動(dòng)筆實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)（約20-25分鐘）1.明確要求，開始習(xí)作：*師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起筆，把你選定的這件童年往事寫下來。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，努力把你覺得有趣或難忘的細(xì)節(jié)寫具體，別忘了寫出自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目就叫《童年記憶》，也可以自己取一個(gè)更有特點(diǎn)的題目，比如《第一次“飛翔”》、《小院里的笑聲》等等。*（學(xué)生開始寫作，教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如幫助梳理思路、提示細(xì)節(jié)描寫、糾正錯(cuò)別字等。）2.教師巡視要點(diǎn)：*學(xué)生是否能圍繞一件事展開敘述。*學(xué)生是否嘗試運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。*學(xué)生是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感。*書寫是否工整，語句是否通順。（五）交流評(píng)改，分享提升（約10-15分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整或安排在下一節(jié)課）1.自主修改：*師：寫完初稿的同學(xué)，可以自己先讀一讀，看看有沒有把事情說清楚，語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字。也可以試著把自己覺得寫得不夠具體的地方再補(bǔ)充一下。2.同伴互改/小組評(píng)議：*師：我們可以把自己的習(xí)作讀給同桌聽一聽，或者小組內(nèi)互相交換閱讀。請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，看看同桌/同學(xué)的文章：哪些地方寫得好，讓你仿佛也看到了當(dāng)時(shí)的情景？哪些地方你沒太看明白，或者覺得可以寫得更好？提出你的修改建議。3.佳作賞析/問題共議：*選取1-2篇有代表性的習(xí)作（可以是整體較好的，也可以是某一方面有亮點(diǎn)或有共性問題的），在全班進(jìn)行評(píng)析。*師：請(qǐng)這篇文章的小作者讀一讀自己的作品。其他同學(xué)認(rèn)真聽，思考：這篇文章寫了一件什么事？你覺得哪些地方寫得最精彩？為什么？你有什么建議可以幫助他寫得更好？（引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以鼓勵(lì)和肯定為主，委婉提出修改意見。）4.總結(jié)提升：*師：同學(xué)們，今天我們一起回憶了美好的童年，并用筆記錄下了其中的一個(gè)精彩片段。童年的記憶是珍貴的，希望大家以后都能養(yǎng)成勤于觀察、樂于記錄的好習(xí)慣，讓這些美好的瞬間永遠(yuǎn)留在我們的文字里。課后，請(qǐng)大家根據(jù)今天的評(píng)議和自己的思考，再次修改自己的習(xí)作，把它謄寫清楚。五、板書設(shè)計(jì)童年記憶*選什么？難忘的、有趣的、有意義的一件事*怎么寫？*說清楚：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果*寫具體：看（景