2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理危機干預心理干預流程試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（請將最符合題意的選項填入括號內(nèi)）1.心理危機干預的首要目標是？A.完全消除學生的所有負面情緒B.迅速幫助學生恢復到危機前的狀態(tài)C.評估學生的危險性并確保其安全D.立即解決學生面臨的所有現(xiàn)實問題2.在心理危機干預的初步接觸階段，輔導員最應(yīng)該優(yōu)先建立的是？A.對學生問題的詳細診斷B.與學生的信任關(guān)系C.對學生家庭背景的深入了解D.制定詳細的危機干預計劃3.以下哪項不屬于常用的危機嚴重程度評估維度？A.自傷風險B.傷人風險C.人際關(guān)系狀況D.經(jīng)濟負擔水平4.“安全第一”原則在危機干預中的核心體現(xiàn)是？A.確保輔導員自身不受到學生情緒影響B(tài).優(yōu)先保證學生的物理安全和心理安全C.盡快讓學生參與到校園活動中分散注意力D.嚴格限制與外界的信息交流以保護學生隱私5.當學生危機嚴重程度超出輔導員處理能力時，最關(guān)鍵的操作是？A.嘗試獨自承擔更多責任B.繼續(xù)與學生深入探討問題根源C.及時、清晰地進行專業(yè)轉(zhuǎn)介D.告知學生尋求幫助是暫時的困難6.心理危機干預流程中，與學生共同商討應(yīng)對策略和制定計劃的環(huán)節(jié)通常發(fā)生在？A.初步接觸后，評估之前B.評估完成后，干預開始前C.干預過程中，根據(jù)情況調(diào)整時D.轉(zhuǎn)介之后，隨訪之前7.輔導員在危機干預中運用“共情”技巧的主要目的是？A.讓學生快速接受輔導員的觀點B.表達對學生的理解和接納，建立信任C.證明輔導員比學生更了解情況D.引導學生按照預定方案思考8.關(guān)于心理危機干預中的保密原則，以下說法正確的是？A.學生任何情況下都不能打破保密B.當學生自傷風險極高時，保密原則可以例外C.保密僅限于輔導關(guān)系存續(xù)期間D.輔導員可以隨意將學生情況告知同事9.在危機干預的隨訪環(huán)節(jié)，主要目的是？A.對學生進行再次評估以判斷是否需要轉(zhuǎn)介B.檢查學生是否完全擺脫了危機影響C.了解干預效果，提供持續(xù)支持，評估復發(fā)風險D.收集學生對輔導過程的滿意度反饋10.輔導員識別潛在心理危機學生的途徑可能包括？A.僅依靠學生主動求助B.通過課堂表現(xiàn)、宿舍反饋、活動參與等多方面觀察C.只關(guān)注成績排名靠后的學生D.僅在正式的心理測評中發(fā)現(xiàn)二、填空題（請將正確答案填入橫線上）1.心理危機干預的基本原則包括保密、尊重、不評判、__________、賦權(quán)等。2.評估學生危機嚴重程度時，需要特別關(guān)注學生的__________風險和__________風險。3.心理危機干預流程通常包括識別、__________、干預、轉(zhuǎn)介、隨訪等主要環(huán)節(jié)。4.當學生表達強烈的自殺意念時，輔導員首先應(yīng)采取的措施是確保其__________。5.在進行危機干預轉(zhuǎn)介時，清晰溝通轉(zhuǎn)介的原因、接收機構(gòu)的__________以及后續(xù)的__________至關(guān)重要。三、簡答題1.簡述心理危機干預中“評估”環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和目的。2.請簡述心理危機干預中“干預”階段可能包含哪些具體的支持性策略。3.輔導員在處理學生心理危機時，應(yīng)遵循哪些主要的倫理考量？請至少列舉三點。試卷答案一、單項選擇題1.C2.B3.D4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.B二、填空題1.安全第一2.自傷；傷人3.評估4.安全5.信息；溝通協(xié)調(diào)三、簡答題1.簡述心理危機干預中“評估”環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容和目的。答案：評估環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容包括：評估危機事件的性質(zhì)和嚴重程度；評估學生的即時危險性，特別是自傷和傷人風險；評估學生的支持系統(tǒng)資源；了解學生的認知和情緒狀態(tài)；評估是否存在潛在的生理問題。評估的目的在于全面了解情況，判斷危機的性質(zhì)和緊急程度，為制定恰當?shù)母深A策略提供依據(jù)，并識別是否需要立即采取安全措施或?qū)で髮I(yè)幫助。解析思路：此題考察對危機干預核心流程“評估”環(huán)節(jié)的理解。解析需明確評估是危機干預的基礎(chǔ)，其內(nèi)容應(yīng)全面（事件、風險、資源、認知情緒、生理等），目的在于指導后續(xù)干預和確保安全。2.請簡述心理危機干預中“干預”階段可能包含哪些具體的支持性策略。答案：干預階段的策略應(yīng)多樣化，主要包括：提供情感支持和傾聽，驗證學生的感受；運用共情、澄清、反映等溝通技巧建立信任關(guān)系；幫助學生穩(wěn)定情緒，如深呼吸、放松訓練；與學生在安全的前提下探討應(yīng)對策略，制定危機處理計劃；提供現(xiàn)實性建議和問題解決指導；根據(jù)需要鏈接校內(nèi)外資源，如心理咨詢中心、社工服務(wù)、家庭支持等。解析思路：此題考察對干預環(huán)節(jié)具體操作方法的理解。解析需圍繞“支持性”展開，列舉能夠直接幫助學生應(yīng)對危機、穩(wěn)定情緒、解決問題的具體技巧和方法，體現(xiàn)干預的主動性和有效性。3.輔導員在處理學生心理危機時，應(yīng)遵循哪些主要的倫理考量？請至少列舉三點。答案：輔導員在處理學生心理危機時，應(yīng)遵循的主要倫理考量包括：保密與隱私保護，尊重學生的自主權(quán)和意愿，確保學生知情同意，以及維護自身專業(yè)界限，必要時進行專業(yè)轉(zhuǎn)介。此外，還需考慮行為的潛在傷害最小化原則，以及在涉