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[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012:8.[2]朱凱.“應(yīng)用問題解決”的基本內(nèi)涵及學(xué)與教的應(yīng)有觀照[J].教育理論與實(shí)踐,2013,33(26):44-46.[3]中華人民共和國教育部制定.義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012:6.[4]康斐.小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)策略研究.[D].山東示范大學(xué)碩士論文.2020.[5]張大均.教育心理學(xué)[M].北京:人民教育出版社,2004.46.[6]顧泠沅.數(shù)學(xué)思想方法[M].北京:人民教育出版社,2003.69.[7]張承義.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解題策略[J].中國教育學(xué)刊,2017(S1):148-150.[8]王素芬,檀同海.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題障礙的成因分析與教學(xué)對(duì)策[J].小學(xué)教學(xué)參考2019(11):66-67.[9]馬天妹.小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].河南師范大學(xué)碩士論文2020.[10]張玖一.小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究—以分類建模教學(xué)為例[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士論文.2020.[11]王柳英.試析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2018(17):30-31.[12]李青青.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究[D].上海師范大學(xué),2018.[13]祝和芬.小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及解決策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2019(23):96.[14]HendridRdatz.ErrorAnalysisinMathematics.Education[J],JouralforResearchinMathematicsEducation,1979(30):163-172.[15]MontageM,BosC.Cognitiveandmetacognitivechaacteristicsofeighth-gradestudent'mathematicalproblemsolving[J].LearningandIndividualDifferences,1990,2:109-127.[16]BrachaKramarski,ZemiraR.Mevarech,AdivaLieberman,EffectsofMultilevelVersusUnilevelMetacognitiveTrainingOnMathematicalReasoning,theJournalofEcucationalResearch,2001,94(5).[17]波利亞.怎樣解題[M].北京:科學(xué)出版社,1982:137-138.[18]DellarosaD.Abstiractionofproblem-typeschematathroughproblemcomparison.Boulder:UniversityofColorado.InstituteofCognitiveScience,1985.116.[19]Barry.Optimizingtheopenpit-to-undergroundminingtransition[J].OperationalResearch,2016.153-154附錄A小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學(xué)生卷)親愛的同學(xué):你好!為了能深入了解現(xiàn)階段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀,有針對(duì)性地解決大家在解決應(yīng)用題方面的困惑,本人特編制此調(diào)查問卷。本問卷實(shí)行匿名制,調(diào)查結(jié)果只用于學(xué)術(shù)研究中,請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法放心填寫。最后,再次衷心感謝各位同學(xué),祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!要求:除題目后標(biāo)明"可多選"的題目外均為單選題。1.你喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題嗎?()A.不喜歡B.無所謂C.喜歡2.在做一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題的時(shí)候,你的感受如何?()。A.對(duì)解決這道題非常感興趣B.覺得沒意思C.老師布置的作業(yè),做起來就好了3.你會(huì)主動(dòng)了解實(shí)際生活中跟應(yīng)用題相關(guān)的知識(shí)嗎?()A.從不會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.每次都會(huì)4.在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí),你是怎么審題的?()A.快速看一遍題目,忽略不理解的地方B.一邊讀題一邊圈畫重要的字詞C.一邊讀題一邊用符號(hào)圖表等方法幫助理解題目意思5.在審題的時(shí)候,你是否能夠理解應(yīng)用題目的含義呢?()A.每次都能B.有時(shí)能C.從不能6.你能找到數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的隱含信息和條件?()A.每次都能B.有時(shí)能C.從不能7.你是否有過因?yàn)椴辉J(rèn)真審題而解題錯(cuò)誤的情況?()A.從沒有B.很少有C.經(jīng)常有8.在做應(yīng)用題時(shí),你會(huì)不會(huì)根據(jù)題中所涉及的問題想到實(shí)際生活中的問題?()不會(huì)有時(shí)會(huì)每次都會(huì)9.解決應(yīng)用題時(shí),你能分析出題目中的數(shù)量關(guān)系嗎?()A.每次都能B.有時(shí)能C.從不能10.你認(rèn)為正確的答案和解決問題的方法哪個(gè)更重要?()A.解決問題的方法B.正確的答案C.一樣重要11.當(dāng)你遇到比較難的應(yīng)用題時(shí)會(huì)獨(dú)立思考嗎?()A.從不會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.每次都會(huì)12.如果對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題檢查,你會(huì)檢查哪些?()(多選題)A.列的算式是不是正確B.有沒有計(jì)算出正確的結(jié)果C.有沒有其他更為簡(jiǎn)單的解題方法D.答題過程有沒有寫完整,例如“單位”、“答”E.是否解決的是題目中的問題13.你認(rèn)為在解答應(yīng)用題時(shí)出錯(cuò)的原因是什么?()(多選題)A.讀題不清,審題不明B.找不到數(shù)量關(guān)系,不會(huì)列式子C.計(jì)算錯(cuò)誤D.不理解題意,讀不懂其中涉及的數(shù)學(xué)概念的含義E.做題馬虎,粗心大意14.你喜歡老師采用什么方式講應(yīng)用題?()(多選題)A.直接講解式B.合作探索式C.練習(xí)總結(jié)式15.你覺得老師分析應(yīng)用題分析得清楚嗎?()A.從不B.有時(shí)C.每次16.老師講解應(yīng)用題時(shí)你理解了嗎?()A.從不B.有時(shí)C.每次17.當(dāng)你遇到不會(huì)做的應(yīng)用題作業(yè)時(shí),你會(huì)()(多選題)A.抄襲別的同學(xué)的作業(yè)或直接跳過這道題B.等待老師講解C.問老師或會(huì)做的同學(xué)D.繼續(xù)認(rèn)真思考附錄B小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師卷)尊敬的老師:您好!為了能深入了解現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)現(xiàn)狀,本人特編制此調(diào)查問卷。本問卷實(shí)行匿名制,調(diào)查結(jié)果只用于學(xué)術(shù)研究中,請(qǐng)各位老師根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法放心填寫。最后,再次衷心感謝各位老師,祝您工作順利!要求:除題目后標(biāo)明“可多選”的題目外均為單選題,請(qǐng)?jiān)诜系倪x項(xiàng)上畫“√一、基本情況1.您的教齡:()A.1—5年B.6—10年C.11—15年D.15年以上2.您的學(xué)歷是:()A.??艬.本科C.研究生及以上3.您所任教年級(jí):()A.五年級(jí)B.六年級(jí)C.其他二、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)情況4.在應(yīng)用題教學(xué)前,你對(duì)班級(jí)里學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況清楚嗎?A.很了解B.基本了解C.不了解5.您對(duì)小學(xué)典型應(yīng)用題類型的了解情況A.知道6類及以下B.知道7-12類C.知道13類及以上6.您認(rèn)為,現(xiàn)行教材中的應(yīng)用題與實(shí)際生活有聯(lián)系嗎?A.基本都有B.很少有C.沒有7.您會(huì)把應(yīng)用題教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系嗎?A.基本都會(huì)B.很少會(huì)C.不會(huì)8.教學(xué)中你會(huì)設(shè)計(jì)更合適、更貼近學(xué)生生活的情景嗎?A.基本都會(huì)B.很少會(huì)C.不會(huì)9.在應(yīng)用題教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生用什么方法解應(yīng)用題?A.算術(shù)法B.列方程C.圖表法D.自由選擇10.您對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)所持的觀點(diǎn)是什么?A.達(dá)到課標(biāo)中要求的掌握程度B.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力C.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)化培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐的能力D.在考試中取得高分11.你在進(jìn)行應(yīng)用題教學(xué)時(shí)通常采用的教學(xué)方法是什么?A.合作探索法B.直接講解法C.練習(xí)總結(jié)法12.您認(rèn)為學(xué)生適應(yīng)你的教學(xué)方法嗎?A.基本都適應(yīng)B.很少適應(yīng)C.不適應(yīng)13.應(yīng)用題教學(xué)中是否會(huì)給學(xué)生介紹不同的解決方法?A.總會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)14.應(yīng)用題教學(xué)板書時(shí),你會(huì)板書哪些內(nèi)容?(多選)A.課題B.例題解答過程C.例題解題思路D.解決問題的方法15.你會(huì)用什么方式考査應(yīng)用題的教學(xué)目標(biāo)的完成?()A.課堂提問B.作業(yè)C.測(cè)試匯報(bào)解題過程16.在應(yīng)用題教學(xué)中,喜歡采用的評(píng)價(jià)方式是哪種?()A.生生互評(píng)B.教師給與評(píng)價(jià)C.學(xué)生自我評(píng)價(jià)化17.你在教學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí),對(duì)其所涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)講解情況是()A、每題都講B、偶爾,經(jīng)典題目才將C、基本不講18.您在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)會(huì)關(guān)注學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)過程嗎?()A.總會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)19.您會(huì)對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行反思,并針對(duì)課堂上存在的問題進(jìn)行再設(shè)計(jì)嗎?()A.總會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)20.在一節(jié)應(yīng)用題課結(jié)束后你會(huì)布置什么作業(yè)?()A.很多應(yīng)用題題目B.典型應(yīng)用題題目C.創(chuàng)新型作業(yè)21.您會(huì)要求學(xué)生嚴(yán)格按照應(yīng)用題的格式作答嗎?()A.總會(huì)B.經(jīng)常會(huì)C.偶爾會(huì)D.不會(huì)22.您的學(xué)生應(yīng)用題作業(yè)完成情況如何()A.很好B.一般C.不好附錄C小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀教師訪談提綱尊敬的老師:您好!我是教育系2024屆畢業(yè)生,現(xiàn)在正在為《小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究》論文做調(diào)查研究工作,為了解本小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀的情況,設(shè)計(jì)本次訪談內(nèi)容,請(qǐng)您如實(shí)作答。感謝您的支持與配合!1.您在講授一節(jié)應(yīng)用題知識(shí)的課前有哪些準(zhǔn)備?2.在教學(xué)中,會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)惰況補(bǔ)充一些貼近學(xué)生生活的應(yīng)用題嗎?3.您嘗試過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題分類教學(xué)嗎?4.學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)有怎樣的錯(cuò)誤?5.您覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題上有困難是什么原因造成的?6.應(yīng)用題教學(xué)中,您經(jīng)常使用哪種教學(xué)方法?您覺得哪種方法好?為什么?7.如果小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中缺少了數(shù)學(xué)應(yīng)用題的內(nèi)容,您覺得會(huì)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握有哪些影響?8.你會(huì)在應(yīng)用題教學(xué)后做相應(yīng)的評(píng)價(jià)與反思嗎是怎么做的?、附錄D小學(xué)第三學(xué)段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)現(xiàn)狀學(xué)生訪談
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