教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)教材及測(cè)試題庫前言：師德——教育的靈魂與基石教育，乃立國之本，興邦之基。教師，則是立教之本、興教之源。在教育事業(yè)的宏偉藍(lán)圖中，教師職業(yè)道德（以下簡稱“師德”）猶如基石，承載著立德樹人的根本任務(wù)，引領(lǐng)著教育風(fēng)尚的正確方向。加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不僅是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育提出的必然要求，更是每一位教育工作者實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、成就教育理想的內(nèi)在追求。本教材旨在系統(tǒng)闡述師德的核心內(nèi)涵、規(guī)范要求與實(shí)踐路徑，并輔以測(cè)試題庫，以期為廣大教師提供一份既有理論高度，又具實(shí)踐指導(dǎo)意義的學(xué)習(xí)資料，助力教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，共同塑造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。---第一部分：教師職業(yè)道德的重要性與核心內(nèi)涵一、師德建設(shè)的時(shí)代意義1.立德樹人的根本保障：教育的根本在于育人，育人的核心在于立德。師德是教師履行“立德樹人”職責(zé)的前提和保障，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長和國家的未來。2.提升教育質(zhì)量的內(nèi)在要求：高尚的師德能夠激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，從而提高教育教學(xué)水平，為提升整體教育質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.教師專業(yè)發(fā)展的核心要素：師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，是衡量教師是否合格、是否優(yōu)秀的首要標(biāo)準(zhǔn)。良好的師德修養(yǎng)是教師實(shí)現(xiàn)自我完善、獲得職業(yè)幸福感的關(guān)鍵。4.社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)力量：教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長的引路人。教師的道德情操和行為舉止對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響，并通過學(xué)生輻射到家庭和社會(huì)，對(duì)整個(gè)社會(huì)文明程度的提升具有不可替代的作用。二、師德的核心內(nèi)涵與基本構(gòu)成教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和，其核心內(nèi)涵體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)的忠誠、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)知識(shí)的敬畏以及對(duì)自身修養(yǎng)的不懈追求。1.愛國守法：這是教師職業(yè)的基本要求。教師應(yīng)熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹國家的教育方針，自覺維護(hù)國家利益和民族團(tuán)結(jié)。在教育教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀。2.愛崗敬業(yè)：這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應(yīng)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)，不得傳播有害學(xué)生身心健康的思想。3.關(guān)愛學(xué)生：這是教師職業(yè)道德的靈魂。教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.教書育人：這是教師的天職。教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5.為人師表：這是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學(xué)習(xí)：這是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。教師應(yīng)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。---第二部分：教師職業(yè)道德核心規(guī)范與實(shí)踐要求一、愛國守法：師德的基本前提*法律素養(yǎng)的提升：教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利與義務(wù)，做到知法、懂法、守法。*國家意識(shí)的強(qiáng)化：在教育教學(xué)中，要自覺融入愛國主義教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的大好河山、悠久歷史和燦爛文化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。*教育方針的貫徹：嚴(yán)格按照國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)活動(dòng)，確保教育教學(xué)的正確政治方向和育人導(dǎo)向。二、愛崗敬業(yè)：師德的本質(zhì)要求*職業(yè)理想的樹立：將教育事業(yè)視為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的崇高追求，熱愛教師職業(yè)，對(duì)工作充滿熱情和責(zé)任感。*履職盡責(zé)的體現(xiàn)：認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)效果。認(rèn)真批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。*奉獻(xiàn)精神的弘揚(yáng)：發(fā)揚(yáng)“蠟燭精神”和“人梯精神”，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長成才默默奉獻(xiàn)。三、關(guān)愛學(xué)生：師德的靈魂所在*尊重與理解：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求。理解學(xué)生的思想情感和行為表現(xiàn)，以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通交流。*公平與公正：公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，給予每個(gè)學(xué)生平等的發(fā)展機(jī)會(huì)和關(guān)愛。*保護(hù)與呵護(hù)：切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全和身心健康，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。*嚴(yán)慈相濟(jì)：在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。做到關(guān)愛而不溺愛，嚴(yán)格而不苛刻。四、教書育人：師德的核心使命*德育為先：將思想政治教育和品德教育融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。*能力培養(yǎng)：不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。*因材施教：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平，采取差異化的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大程度的發(fā)展。*評(píng)價(jià)導(dǎo)向：樹立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)觀，改變“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的評(píng)價(jià)。五、為人師表：師德的外在彰顯*言行雅正：在言行舉止、衣著打扮等方面為學(xué)生做出表率。語言文明，舉止得體，作風(fēng)正派。*廉潔從教：自覺抵制各種不正之風(fēng)，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受學(xué)生及家長的宴請(qǐng)和貴重禮品，不從事有償家教等違規(guī)行為。*團(tuán)結(jié)協(xié)作：與同事和睦相處，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。積極參與集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)。*家校溝通：尊重家長，主動(dòng)與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的方法，形成家校教育合力。六、終身學(xué)習(xí)：師德的發(fā)展動(dòng)力*學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)：認(rèn)識(shí)到在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。*知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新：不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、學(xué)科知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。*教研能力的提升：積極參與教育教學(xué)研究，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。---第三部分：教師職業(yè)道德測(cè)試題庫一、單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德的核心和靈魂是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人2.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）要求。A.教書育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.愛國守法D.教書育人4.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求（）。A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)D.嚴(yán)格要求學(xué)生，必要時(shí)可適當(dāng)體罰5.教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標(biāo)志是（）。A.教書育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)二、多項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括以下哪些方面（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人E.為人師表F.終身學(xué)習(xí)2.下列屬于“愛崗敬業(yè)”具體要求的有（）。A.忠誠于人民教育事業(yè)B.志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)C.甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)3.教師“為人師表”的具體要求體現(xiàn)在（）。A.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明B.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事C.尊重家長，積極溝通D.作風(fēng)正派，廉潔奉公4.關(guān)于“教書育人”，以下說法正確的有（）。A.是教師的天職B.要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育C.要培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神D.可以僅以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法包括（）。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)識(shí)B.投身教育實(shí)踐，增強(qiáng)道德情感C.嚴(yán)于律己解剖，提升道德境界D.學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，汲取道德力量三、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的含義及其重要性。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾巫龅健瓣P(guān)愛學(xué)生”。3.作為一名教師，你認(rèn)為應(yīng)如何踐行“終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范？4.請(qǐng)簡述“教書育人”這一師德規(guī)范的核心內(nèi)容。四、案例分析題案例一：王老師是某中學(xué)的班主任，他發(fā)現(xiàn)班里學(xué)生小李最近情緒低落，上課注意力不集中，成績也有所下滑。王老師沒有簡單地批評(píng)小李，而是主動(dòng)找小李談心，了解到小李的父母最近正在鬧離婚，導(dǎo)致他心情煩躁。王老師一方面耐心開導(dǎo)小李，幫助他調(diào)整心態(tài)；另一方面，主動(dòng)與小李的父母取得聯(lián)系，建議他們多關(guān)心孩子的感受，盡量減少家庭矛盾對(duì)孩子的影響。同時(shí)，王老師還在班級(jí)里組織了一些團(tuán)體活動(dòng)，讓小李感受到集體的溫暖。一段時(shí)間后，小李的情緒逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績也慢慢趕了上來。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析王老師的行為體現(xiàn)了哪些師德要求。案例二：張老師是一名小學(xué)教師，教學(xué)成績優(yōu)異，但她私下里利用周末和寒暑假時(shí)間，在家中組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課，并收取較高的補(bǔ)課費(fèi)用。一些家長為了讓孩子能在張老師那里得到“特殊照顧”，不得不報(bào)名參加。此事被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，學(xué)校對(duì)張老師進(jìn)行了批評(píng)教育，但張老師認(rèn)為自己利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課，增加收入，無可厚非。問題：請(qǐng)分析張老師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？為什么？如果你是張老師，你會(huì)怎么做？---參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（簡要）一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.D5.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCDEF2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、簡答題（要點(diǎn)）1.含義：教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。重要性：立德樹人的保障、提升教育質(zhì)量的要求、教師專業(yè)發(fā)展的核心、社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)。2.關(guān)愛學(xué)生：尊重人格、公平公正、保護(hù)安全健康、嚴(yán)慈相濟(jì)、禁止體罰與變相體罰、關(guān)注個(gè)體差異等。3.終身學(xué)習(xí)：樹立理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能、參與教研、反思實(shí)踐、閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)等。4.教書育人：德育為先、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力并重、因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、科學(xué)評(píng)價(jià)。四、案例分析題（要點(diǎn)）案例一：體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”（關(guān)心學(xué)生心理、耐心開導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生權(quán)益）、“教書育人”（關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、因材施教）、“為人師表”（與家長有效溝通、負(fù)責(zé)任）。案例二：不符合。違反了“為人師表”中的“廉潔從教”要求，利用職務(wù)之