2025年大學衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——衛(wèi)生教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響和推動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.以下哪項不是衛(wèi)生教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生積極影響的主要途徑？A.提升對健康相關(guān)職業(yè)的認知和興趣B.增強對工作壓力及職業(yè)健康風險的認識C.改善溝通技巧，提升求職競爭力D.直接確定大學生的具體職業(yè)崗位2.根據(jù)健康信念模型，大學生是否采納健康的行為（如選擇促進職業(yè)健康的規(guī)劃），主要取決于其對以下哪個因素的判斷？A.疾病易感性B.政策支持力度C.醫(yī)療資源可及性D.個人意志力強弱3.衛(wèi)生教育在幫助大學生進行職業(yè)自我探索時，主要側(cè)重于提升學生對哪些方面的認識？A.經(jīng)濟收入水平和晉升空間B.個人興趣、能力、價值觀及健康狀況C.行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求D.企業(yè)文化和管理風格4.長期處于高壓力工作狀態(tài)可能導致的職業(yè)相關(guān)健康問題，哪項是衛(wèi)生教育中重點強調(diào)需要預(yù)防和管理的內(nèi)容？A.視力疲勞B.職業(yè)性皮膚病C.職業(yè)倦怠D.飲食不良5.衛(wèi)生教育通過傳授健康生活方式知識，對大學生選擇穩(wěn)定、低風險職業(yè)傾向的影響主要體現(xiàn)在：A.減少對體力勞動的偏好B.增強對需要長期投入健康資本的行業(yè)的興趣C.提高對高薪行業(yè)的渴望D.降低對創(chuàng)業(yè)風險的承受能力6.在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢中，衛(wèi)生教育知識背景有助于咨詢?nèi)藛T更好地關(guān)注哪些方面？A.學生的家庭背景和人際關(guān)系B.學生的生理和心理健康狀況及其職業(yè)影響C.學生的學業(yè)成績和在校表現(xiàn)D.學生的社會資源和人脈網(wǎng)絡(luò)7.以下哪項活動最能體現(xiàn)衛(wèi)生教育在提升大學生職業(yè)決策能力方面的作用？A.組織模擬面試B.開展壓力管理與放松技巧訓練C.發(fā)布行業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)報告D.舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃講座8.衛(wèi)生教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的“推動”作用，在哪個階段最為顯著？A.職業(yè)興趣探索期B.職業(yè)技能準備期C.職業(yè)選擇決策期D.職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展期9.大學生通過衛(wèi)生教育認識到某些職業(yè)存在較高的健康風險后，可能會采取的行動是：A.避免選擇所有需要體力勞動的職業(yè)B.在選擇職業(yè)時，更加優(yōu)先考慮個人興趣而非健康因素C.努力提升自身能力以應(yīng)對職業(yè)風險D.認為健康風險是無法控制的，放棄職業(yè)規(guī)劃10.衛(wèi)生教育與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合的教育模式，其核心目標在于：A.培養(yǎng)學生的專業(yè)技能B.促進學生形成健康的生活方式和職業(yè)態(tài)度C.提高學生的就業(yè)率D.幫助學生獲得更高的起薪二、填空題（每空2分，共20分）1.衛(wèi)生教育通過幫助大學生認識自身健康狀況和________，可以引導其進行更符合身心特點的職業(yè)選擇。2.職業(yè)生涯規(guī)劃中的________評估，是衛(wèi)生教育介入可以提供重要支持和信息參考的部分。3.衛(wèi)生教育倡導的健康工作方式，有助于大學生預(yù)防________，實現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。4.健康信念模型中的________指數(shù)是影響個體采取健康行為意愿的關(guān)鍵因素之一。5.衛(wèi)生教育在推動大學生職業(yè)生涯規(guī)劃時，不僅關(guān)注職業(yè)選擇，也關(guān)注________過程中的健康維護。6.對于從事健康相關(guān)行業(yè)的大學生，衛(wèi)生教育對其職業(yè)道德和________意識的培養(yǎng)具有重要意義。7.衛(wèi)生教育通過提升大學生對________的認知，有助于其規(guī)避職業(yè)生涯中的健康陷阱。8.在實踐中，衛(wèi)生教育可以通過開設(shè)________、健康講座等形式，融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。9.大學生對________的理解程度，直接影響其職業(yè)壓力管理和心理健康水平。10.衛(wèi)生教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的整合，體現(xiàn)了對大學生________發(fā)展的全面關(guān)注。三、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述衛(wèi)生教育如何影響大學生對特定職業(yè)（如醫(yī)療、康復、健康管理）的選擇偏好。2.簡要說明衛(wèi)生教育在幫助大學生應(yīng)對職業(yè)生涯中可能遇到的健康風險方面能發(fā)揮哪些作用。3.簡述大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，個人健康因素需要考慮哪些方面？四、論述題（10分）結(jié)合實際，論述衛(wèi)生教育在推動大學生職業(yè)生涯規(guī)劃向更健康、更可持續(xù)方向發(fā)展中的具體作用和意義。試卷答案一、選擇題1.D2.A3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.C10.B二、填空題1.職業(yè)風險2.自我3.職業(yè)倦怠4.疾病易感5.發(fā)展6.職業(yè)道德7.職業(yè)健康風險8.健康促進9.職業(yè)壓力10.全面三、簡答題1.衛(wèi)生教育通過提升大學生對醫(yī)療、康復、健康管理等領(lǐng)域職業(yè)的健康內(nèi)涵、工作環(huán)境、職業(yè)價值及所需健康素養(yǎng)的認知，增強其對該類職業(yè)的興趣和認同感。同時，通過強調(diào)健康生活方式和職業(yè)健康風險防范，使大學生更傾向于選擇能夠?qū)崿F(xiàn)個人價值、促進社會健康且符合自身健康特點的職業(yè)方向。2.衛(wèi)生教育可以幫助大學生識別職業(yè)生涯中可能遇到的各種健康風險，如工作壓力、不良工作習慣、職業(yè)相關(guān)疾病等。通過傳授壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、健康生活方式、身體保健等知識和技能，提升大學生的自我保健意識和應(yīng)對能力，從而有效預(yù)防和緩解職業(yè)健康問題，促進其職業(yè)生涯的順利發(fā)展。3.在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，個人健康因素需要考慮：自身的生理健康狀況（如是否有特殊疾病、體能限制等）；心理和情緒狀態(tài)（如抗壓能力、情緒穩(wěn)定性、人格特質(zhì)等）；已有的健康習慣（如作息、飲食、運動等）及其對職業(yè)選擇的影響；對職業(yè)健康風險的認知和應(yīng)對能力；以及健康需求與職業(yè)特點的匹配度等。四、論述題衛(wèi)生教育在推動大學生職業(yè)生涯規(guī)劃向更健康、更可持續(xù)方向發(fā)展中扮演著關(guān)鍵角色。首先，它通過提升大學生的健康素養(yǎng)，使其能夠更全面地認識自身健康狀況和職業(yè)健康風險，從而在進行職業(yè)選擇時，能夠?qū)⒔】狄蛩丶{入重要考量，傾向于選擇既能發(fā)揮個人價值又能保障身心健康的職業(yè)。其次，衛(wèi)生教育傳授的壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、人際溝通等技能，有助于大學生更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中不可避免的挑戰(zhàn)和壓力，預(yù)防職業(yè)倦怠，保持積極心態(tài)。再次，通過倡導健康生活方式和習慣，衛(wèi)生教育幫助大學生建立良好的身體和心理基礎(chǔ)，為長期、可持續(xù)的職業(yè)生涯發(fā)展提供支