2025年大學(xué)社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)題庫——運動員職業(yè)生涯管理與規(guī)劃考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.運動員職業(yè)生涯規(guī)劃2.職業(yè)生涯決策3.運動員能力評估4.職業(yè)生涯發(fā)展階段5.運動員退役轉(zhuǎn)崗二、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述影響運動員職業(yè)生涯發(fā)展的主要內(nèi)部因素。2.簡述運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟。3.教練員在運動員職業(yè)生涯管理中扮演著哪些角色？4.運動員進行職業(yè)生涯決策時，應(yīng)考慮哪些關(guān)鍵信息？三、論述題（每小題10分，共30分）1.論述運動員職業(yè)生涯危機的主要表現(xiàn)及其應(yīng)對策略。2.結(jié)合實際，論述社會支持系統(tǒng)對運動員職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。3.試述運動員商業(yè)價值開發(fā)與其職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關(guān)系。四、案例分析題（25分）假設(shè)某位籃球運動員，年齡22歲，目前正處于國家隊二隊，表現(xiàn)不穩(wěn)定，面臨是否繼續(xù)追求職業(yè)聯(lián)賽高水平比賽或考慮出國發(fā)展的選擇。他性格內(nèi)向，抗壓能力一般，家庭希望他能獲得穩(wěn)定的工作。請結(jié)合運動員職業(yè)生涯管理的相關(guān)知識，分析該運動員可能面臨的生涯問題，并提出具體的、可操作的生涯規(guī)劃建議。試卷答案一、名詞解釋1.運動員職業(yè)生涯規(guī)劃：指運動員在認識自我、了解職業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，對其未來職業(yè)發(fā)展道路進行設(shè)計、選擇、實施和評估的過程，旨在實現(xiàn)個人價值與職業(yè)目標的統(tǒng)一。**解析思路：*考察對核心概念的定義理解。答案需包含“自我認知”、“環(huán)境了解”、“未來設(shè)計”、“實施評估”等關(guān)鍵要素，強調(diào)其是一個動態(tài)的過程。2.職業(yè)生涯決策：指運動員在職業(yè)生涯發(fā)展過程中，根據(jù)自身情況和外部環(huán)境，對職業(yè)相關(guān)重要問題（如是否轉(zhuǎn)項、是否退役、職業(yè)方向選擇等）做出選擇和判斷的過程。**解析思路：*考察對決策環(huán)節(jié)的理解。答案需突出“選擇”、“判斷”的動作，并點明決策通常圍繞“重要問題”展開，涉及運動員的自主選擇。3.運動員能力評估：指運用科學(xué)方法對運動員的體能、技能、心理、智力等各方面能力進行測量、分析和評價，為職業(yè)生涯規(guī)劃與決策提供依據(jù)。**解析思路：*考察評估環(huán)節(jié)的內(nèi)涵。答案需包含“測量”、“分析”、“評價”等動作，并明確評估的對象是“運動員能力”（多維度），目的是“提供依據(jù)”。4.職業(yè)生涯發(fā)展階段：指運動員職業(yè)生涯發(fā)展的不同時期，每個階段具有獨特的特征、任務(wù)和發(fā)展任務(wù)。常見的劃分包括入門期、發(fā)展期、維持期和衰退期。**解析思路：*考察對生涯發(fā)展階段性特征的理解。答案需點明是“不同時期”，具有“獨特特征/任務(wù)”，并可以舉例說明常見的劃分方式（如四個階段）。5.運動員退役轉(zhuǎn)崗：指運動員結(jié)束專業(yè)訓(xùn)練和比賽生涯后，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或其他方式，進入新的職業(yè)領(lǐng)域或社會角色，實現(xiàn)從運動員到其他社會成員或職業(yè)人士的轉(zhuǎn)變過程。**解析思路：*考察對退役后發(fā)展路徑的理解。答案需包含“結(jié)束運動員生涯”、“進入新領(lǐng)域/角色”、“轉(zhuǎn)變過程”等關(guān)鍵信息，強調(diào)其是退役后的關(guān)鍵接續(xù)步驟。二、簡答題1.簡述影響運動員職業(yè)生涯發(fā)展的主要內(nèi)部因素。*答：主要內(nèi)部因素包括：個人興趣與愛好、能力與特長（體能、技能、智力）、價值觀與信念、性格與氣質(zhì)、動機與目標、健康與身體條件、知識與技能儲備等。**解析思路：*考察對影響運動員生涯發(fā)展的內(nèi)部變量的掌握。答案應(yīng)從運動員自身角度出發(fā)，列舉多維度因素，涵蓋心理、能力、身體、認知等層面。2.簡述運動員職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟。*答：主要步驟包括：自我評估（興趣、能力、價值觀等）、環(huán)境分析（職業(yè)機會、要求、挑戰(zhàn)等）、目標設(shè)定（短期、中期、長期）、制定計劃（行動策略、時間安排）、采取行動、評估反饋與調(diào)整。**解析思路：*考察對生涯規(guī)劃通用模型在運動員情境應(yīng)用的掌握。答案應(yīng)按邏輯順序列出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如評估、分析、設(shè)標、計劃、行動、評估調(diào)整。3.教練員在運動員職業(yè)生涯管理中扮演著哪些角色？*答：教練員扮演著多重角色，包括：信息提供者（職業(yè)信息、發(fā)展建議）、指導(dǎo)者（規(guī)劃指導(dǎo)、技能訓(xùn)練）、支持者（心理疏導(dǎo)、情緒管理）、溝通者（代表運動員與俱樂部、管理機構(gòu)溝通）、榜樣示范者等。**解析思路：*考察對教練員在生涯管理中作用的理解。答案應(yīng)圍繞教練員的“職責(zé)”展開，從信息、指導(dǎo)、支持、溝通、榜樣等多個角度進行闡述。4.運動員進行職業(yè)生涯決策時，應(yīng)考慮哪些關(guān)鍵信息？*答：應(yīng)考慮的關(guān)鍵信息包括：自身的興趣、能力、價值觀、性格特點；職業(yè)環(huán)境的機會、挑戰(zhàn)、要求；不同選擇的潛在風(fēng)險與收益；長期發(fā)展可能性；個人及家庭期望；法律法規(guī)與政策規(guī)定等。**解析思路：*考察決策所需信息的廣度與深度。答案應(yīng)涵蓋“自我認知”和“外部環(huán)境”兩大方面，并提示需考慮風(fēng)險收益、長期性、期望值、政策法規(guī)等具體內(nèi)容。三、論述題1.論述運動員職業(yè)生涯危機的主要表現(xiàn)及其應(yīng)對策略。*答：運動員職業(yè)生涯危機的主要表現(xiàn)包括：競技狀態(tài)下滑或停滯、訓(xùn)練與比賽動機下降、心理壓力過大（如傷病、失敗、輿論壓力）、人際關(guān)系緊張、對前途感到迷茫或焦慮、退役轉(zhuǎn)型困難等。應(yīng)對策略包括：加強心理輔導(dǎo)與調(diào)適、建立社會支持網(wǎng)絡(luò)（教練、隊友、家人、機構(gòu)）、制定靈活的生涯發(fā)展計劃（包括退役準備）、提升綜合能力（學(xué)習(xí)能力、溝通能力、社交能力）、積極尋求新機會（訓(xùn)練、教學(xué)、管理、媒體等）、保持終身學(xué)習(xí)態(tài)度。**解析思路：*考察對生涯危機識別和干預(yù)措施的理解與綜合運用能力。答案需先清晰闡述危機的“表現(xiàn)”（多方面、具體），再針對表現(xiàn)提出有針對性的“應(yīng)對策略”（心理、社會、規(guī)劃、能力、學(xué)習(xí)等多維度）。2.結(jié)合實際，論述社會支持系統(tǒng)對運動員職業(yè)生涯發(fā)展的重要性。*答：社會支持系統(tǒng)對運動員至關(guān)重要。教練員提供專業(yè)指導(dǎo)、心理支持和經(jīng)驗分享；隊友構(gòu)成情感支持和競爭伙伴；家庭提供情感慰藉和物質(zhì)保障；俱樂部或管理機構(gòu)提供訓(xùn)練資源、比賽機會、合同保障和管理服務(wù)；行業(yè)協(xié)會提供規(guī)范和資源鏈接；政府和社會組織提供政策扶持和公共服務(wù)。強大的社會支持系統(tǒng)能幫助運動員應(yīng)對壓力、克服困難、順利轉(zhuǎn)型，提升生涯發(fā)展的成功率和滿意度。**解析思路：*考察對社會支持系統(tǒng)概念及其作用的理解，并要求結(jié)合“實際”進行論述。答案需先界定社會支持系統(tǒng)的構(gòu)成要素（多方主體），再深入分析每個要素的作用，最后總結(jié)其對運動員生涯發(fā)展的整體重要性。3.試述運動員商業(yè)價值開發(fā)與其職業(yè)生涯規(guī)劃之間的關(guān)系。*答：運動員商業(yè)價值開發(fā)與其職業(yè)生涯規(guī)劃是相互依存、相互促進的關(guān)系。合理的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)將商業(yè)價值開發(fā)納入考量，如利用比賽表現(xiàn)提升知名度，規(guī)劃退役后利用自身影響力從事商業(yè)活動。商業(yè)價值開發(fā)能為運動員帶來額外收入，提供更多發(fā)展選擇，增強其職業(yè)安全感，但也可能分散訓(xùn)練精力，帶來額外壓力。因此，在生涯規(guī)劃中需平衡好競技與商業(yè)的關(guān)系，使商業(yè)價值開發(fā)服務(wù)于整體生涯目標，而非本末倒置。運動員需具備商業(yè)意識，學(xué)會管理自身品牌。**解析思路：*考察對運動員商業(yè)價值開發(fā)與生涯規(guī)劃內(nèi)在聯(lián)系的理解。答案需闡明兩者是“相互關(guān)系”（雙向影響），分析商業(yè)價值如何“融入”規(guī)劃，探討其“利弊”，并強調(diào)規(guī)劃中的“平衡”與運動員需具備的“商業(yè)意識”。四、案例分析題（此處因要求不寫答案，故僅提供評分要點和解析思路，實際應(yīng)用中需據(jù)此制定詳細評分細則）*評分要點：*問題識別（8分）：能否準確識別該運動員面臨的主要生涯困境？（如：競技平臺不穩(wěn)、未來方向迷茫、心理抗壓能力弱、家庭期望壓力、退役后發(fā)展不確定性等）。能否分析這些問題之間的關(guān)聯(lián)？*策略提供建議（10分）：提出的建議是否具體、可行、有針對性？（需覆蓋多個方面）*短期/當前：心理調(diào)適（如尋求心理咨詢、認知調(diào)整）、競技狀態(tài)管理、信息收集（了解國內(nèi)外聯(lián)賽、培訓(xùn)機會）、技能提升、保持開放心態(tài)。*中期：制定備選方案（如國內(nèi)聯(lián)賽發(fā)展、出國留洋嘗試、考慮退役后學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型）、參與輔助性工作（如體能教練、體育老師）、拓展人脈資源、學(xué)習(xí)商業(yè)知識或管理技能。*長期：明確個人價值觀與生涯目標、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升、建立個人品牌意識、規(guī)劃多元發(fā)展路徑（如體育產(chǎn)業(yè)、媒體、教育、健康管理等）。*理論聯(lián)系（7分）：建議中是否體現(xiàn)運動員生涯管理的基本原則或理論？（如：自我探索、環(huán)境分析、目標設(shè)定、資源整合、持續(xù)評估等）。*邏輯性與條理性（5分）：分析問題和提出建議的論述是否邏輯清晰、條理分明、語言流暢？*解析思路：*本題旨在考察學(xué)生綜合運用運動員職業(yè)生涯管理知識分析和解決實際問題的能力。*評分應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能深入理解案例背景，準確診斷運動員的核心問題所在。*關(guān)鍵在于提出的解決方案是否全面、